摘要過(guò)后的第二項(xiàng)，是市場(chǎng)分析,。

　　包括市場(chǎng)需求分析，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析以及效益分析,，這一處因?yàn)楦呙鳑](méi)有人力進(jìn)行細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)研，所以對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的了解不夠詳實(shí),，他特意標(biāo)注后面首先要做的,，就是一個(gè)詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)研。

　　他在這一項(xiàng),，重點(diǎn)講的就是需求分析和效益分析,，這兩個(gè)說(shuō)起來(lái)，其實(shí)是一個(gè)東西,，高明羅列了一些他了解的常識(shí)性數(shù)據(jù),，解釋了他導(dǎo)語(yǔ)里對(duì)接下來(lái)文教興盛局勢(shì)判斷的原因,，數(shù)據(jù)不多,，但高明相信小皇帝那里會(huì)有更加詳實(shí)的數(shù)據(jù)，會(huì)佐證他的這個(gè)判斷,。

　　另外,，他特別提及了一個(gè)概念，那就是需求是可以被創(chuàng)造出來(lái)的,，當(dāng)一本書(shū)的價(jià)格是100文的時(shí)候,，市場(chǎng)需求是很小的，大概只有真正的讀書(shū)人才會(huì)去買書(shū),，但當(dāng)一本書(shū)的價(jià)格是10文的時(shí)候,，很多從沒(méi)奢望過(guò)自己能夠讀書(shū)的人，也會(huì)被激發(fā)買書(shū)的可能,，因?yàn)?，人人都向往更好的生活，而我們的?guó)家,，讀書(shū)和做官是綁定在一起的,，人們天然會(huì)向往讀書(shū)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做人上人,。

　　所以,，高明建議朝廷加大教育投入，比如興建更多的官學(xué),，培養(yǎng)更多朝廷需要的人才,，興建一些公共設(shè)施，比如公共圖書(shū)館之類的,，然后,，最關(guān)鍵的就是家地方官員的文教政績(jī)的考核比重,，讓他們更加重視地方教育事業(yè)的發(fā)展。

　　第三項(xiàng),，則是項(xiàng)目的目標(biāo),，包括近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，這個(gè)也是之前高明跟小皇帝重點(diǎn)聊過(guò)的,，這份計(jì)劃書(shū)里,，也把這個(gè)關(guān)鍵的畫(huà)餅環(huán)節(jié)，好好的描繪了一通,。

　　近期目標(biāo)是掙錢,，逐漸的完成對(duì)整個(gè)行業(yè)的顛覆，遠(yuǎn)期目標(biāo),，則是掌控整個(gè)行業(yè),，更重要的是掌握輿論宣傳口，提升小皇帝的名望,。

　　第四項(xiàng),，則是組織架構(gòu)和管理制度，這個(gè)方面,，高明主要是提及了提升工匠的地位和收入,，尤其是對(duì)工匠的研發(fā)成果，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，當(dāng)然,，也會(huì)有一些約束管控，一個(gè)是為了防止泄密,，一個(gè)是為了提升產(chǎn)品質(zhì)量,。

　　高明在這一塊沒(méi)有講太多，因?yàn)樗悬c(diǎn)擔(dān)心太多現(xiàn)代化的制度,，或許不是很適合古代,，而組織架構(gòu)這個(gè)東西，則更是有點(diǎn)敏感,，他只是簡(jiǎn)單的按照生產(chǎn)環(huán)節(jié),，做了一些基礎(chǔ)的組織劃分。

　　在生產(chǎn)環(huán)節(jié)上,，他重點(diǎn)會(huì)整理流水線生產(chǎn)模式,，提高整體工作效率。

　　第五項(xiàng),，是市場(chǎng)營(yíng)銷方案,，主要包括營(yíng)銷策略，營(yíng)銷方式，經(jīng)營(yíng)計(jì)劃,，這里高明就簡(jiǎn)單提到了幾種銷售模式,，包括：自有門店直銷，包括連鎖店鋪加盟,，代理人分銷,。

　　這里，高明特別提到政府采購(gòu)的公共圖書(shū)館,，以及低成本的租書(shū)店模式,，提供給小皇帝幫忙分析參考。

　　最后一項(xiàng),，則是風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè),，包括經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和控制辦法，這個(gè)也算是高明打的一個(gè)預(yù)防針,，也是整理的一些預(yù)案,。

　　他這次在古代創(chuàng)業(yè)，內(nèi)心就是沖著顛覆整個(gè)行業(yè)去的,，到時(shí)候的敵人可想而知的多,，各種明的暗的都會(huì)招呼上來(lái)，事先不做點(diǎn)防備,，預(yù)案,，到時(shí)候肯定是舉步維艱,。

　　當(dāng)然,，他這里專門列出這一項(xiàng)，也是暗示小皇帝,，要罩著自己,。

　　總之，前途是光明的,，道路是曲折的,，具體要做到什么規(guī)模，什么程度,，高明還是需要小皇帝拍板,，因?yàn)闆](méi)有靠山支撐，在哪個(gè)時(shí)代,，事業(yè)都是干不大,。

　　小皇帝和呂蒙正硬著頭皮看完高明的這份樣式新穎的計(jì)劃書(shū)后，相顧無(wú)言,，久久不知道要從哪里開(kāi)口,，因?yàn)橄胝f(shuō)的太多了。

　　小皇帝至少還有之前跟高明聊天打底,，對(duì)這份計(jì)劃書(shū)里的一些東西,，有個(gè)基本的理解,，而呂蒙正，那真的是連蒙帶猜的,，勉力看完了這份計(jì)劃書(shū),。

　　他的閱讀心路歷程，從一開(kāi)始的不知所謂,，逐漸發(fā)展到有點(diǎn)意思,，最后發(fā)展到耳目一新，發(fā)人深省,，高明的這份計(jì)劃書(shū),，不僅是樣式新穎，連里面的內(nèi)容,，也是聞所未聞,，但其中蘊(yùn)含的道理，卻是值得深思,。

　　最終,，呂蒙正憋了半天，吐出四個(gè)字：“值得一試,?！?p>　　然后，兩師徒就拿著高明的這份計(jì)劃書(shū),，逐條進(jìn)行了討論,，開(kāi)始主要是呂蒙正問(wèn)小皇帝，他從高明這里聽(tīng)到的一些東西加深理解,，后面,，則是呂蒙正給小皇帝分析計(jì)劃書(shū)里提到的一些東西的實(shí)現(xiàn)難度，實(shí)現(xiàn)成功率,。

　　呂蒙正一開(kāi)始,，根本對(duì)高明的什么計(jì)劃書(shū)沒(méi)有任何期待，在他這類文人的傳統(tǒng)學(xué)識(shí)觀念里,，政治斗爭(zhēng)就是在朝堂上,，大家圍繞著各個(gè)重要職位，以及軍隊(duì)掌控權(quán)展開(kāi)的,。

　　他的判斷里,，小皇帝現(xiàn)在暫時(shí)是沒(méi)法直接拿回執(zhí)政權(quán)，但即使是為了自保,，也要優(yōu)先爭(zhēng)取在軍隊(duì)里打下基礎(chǔ),，掌控了軍隊(duì)，就可以立于不敗之地，這也是他會(huì)建議小皇帝主動(dòng)去高府找高明的緣故,。

　　道理是千古不變的,，槍桿子里面出政權(quán)，在哪個(gè)時(shí)代都是真理,。

　　但今天他看完高明的這份計(jì)劃書(shū)后,，他突然意識(shí)到了一種曲線救國(guó)的可能，如果能夠通過(guò)掌控輿論,，不斷宣傳小皇帝,，提升小皇帝在國(guó)民心中的名望，那是不是也能夠幫小皇帝塑造一座金身,，保他成年后能夠順利親政,？

　　而且，他內(nèi)心清楚的知道,，軍權(quán)乃是各方勢(shì)力都緊盯的東西,，小皇帝想要爭(zhēng)取是非常困難的，即使高家真的被拉攏,，站到了?；逝梢贿叄仓皇谴蜻M(jìn)去了一根釘子,，離真正掌控軍權(quán)還遠(yuǎn)著呢,。

　　那這會(huì)，另辟蹊徑的通過(guò)改良印刷等方式,，拉攏天下的文人,，豈不是異曲同工？

　　呂蒙正身為一個(gè)文臣,，他最了解文人的想法了,，文壇上層人士,，都執(zhí)著于著書(shū)立說(shuō),，執(zhí)著于文教大興，而中下層文人則更是不會(huì)拒絕便宜的書(shū)本,，能夠讓他們看到更多的書(shū),，提升他們的學(xué)問(wèn)。

　　高明這一招,，是避開(kāi)了眾目睽睽的紅海,，而是開(kāi)辟了一個(gè)藍(lán)海，實(shí)在是讓呂蒙正心里對(duì)他刮目相看,。

　　他不由的,，對(duì)高明產(chǎn)生了很大的好奇心，想要跟他見(jiàn)一面，正好也請(qǐng)教下這計(jì)劃書(shū)里提到的一些東西,。

　　于是,，他跟小皇帝開(kāi)口道：“陛下，臣想跟高明見(jiàn)一面,?！?p>