我走在路上基本上都有人打招呼,，還要眼睛冒星星的，本來(lái)想低調(diào)的打球,，但我還是沒(méi)想到有人帶著手機(jī)錄視頻,，還不止一個(gè)，于是就成了多角度,。

　　于是我在中午就是成了在什么學(xué)校論壇人氣榜第二,，另外第一是誰(shuí)，呃我也沒(méi)關(guān)注,，也不曉得,。轉(zhuǎn)過(guò)頭,。看見韻兒和小雪走在后面,，我跑過(guò)去拍拍二人肩膀，順便又打了個(gè)招呼,。我去，怎么感覺(jué)韻兒眼睛里好像也在冒星星,，還是行星撞地球那種，她拉了下我的袖子說(shuō)：“誒,，關(guān)璞，你什么時(shí)候打球那么厲害了,，超帥的你知不知道,？好多人都在討論你,，還有好多其他班的還跟我要你的聯(lián)系方式,，誰(shuí)叫我對(duì)外我有炫耀我跟你關(guān)系好呢,，哈哈哈哈,！”說(shuō)完她還眨了眨眼睛,。

　　小雪也看得過(guò)來(lái),，也非常好奇的看著,，但眼里好像沒(méi)有星星,，難道林清雪對(duì)于打籃球很厲害的男生不感冒,？天哪，我在想什么,？

　　“小事小事算不上帥,，哈哈”我笑著回答,，繼續(xù)說(shuō),，“話說(shuō)你們是不是準(zhǔn)備去聽講座啊?！?p>　　“是啊，小雪也很感興趣的樣子,，我也覺(jué)得不去挺虧的,，反正兩個(gè)小時(shí)不去的話就得就在教室里自習(xí),，不去白不去嘛?！表崈赫f(shuō),，“要盡早啦,，還要在老師那里登記名字呢?！?p>　　我點(diǎn)點(diǎn)頭。說(shuō)：“應(yīng)該是怕我們假借聽講座名義去到外面玩吧”,。嗯不過(guò)我們到會(huì)場(chǎng)貌似有點(diǎn)晚,，實(shí)際上只能站在最后面聽了,，不得不說(shuō)人還真多，2500個(gè)座位這么快就被坐完了,，高一高二加起來(lái)沒(méi)這么多人吧,，不會(huì)高三混進(jìn)來(lái)吧？不過(guò)他們不去自習(xí)嗎,？不是說(shuō)強(qiáng)制高三自習(xí)嗎,？看到有不少別的學(xué)校的學(xué)生才明白大悟,，原來(lái)還是其他學(xué)校聽這個(gè)講座。這個(gè)講座原來(lái)這么受大家歡迎啊。

　　講座是中科大一個(gè)教授,，主要跟我們?nèi)斯ぶ悄芊矫嫦嚓P(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)吧,，像什么概念啊結(jié)及及構(gòu)造啊及應(yīng)用原理啊等等,，本來(lái)猜想大家頂多半個(gè)小時(shí)應(yīng)該就會(huì)散去好奇心的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)人真是越發(fā)認(rèn)真。

　　到了提問(wèn)環(huán)節(jié)了,，有人直接問(wèn)能不能把人工智能的程序代碼直接投映出來(lái),，我想這么猛的嗎，這些人不會(huì)全都是信息競(jìng)賽組的吧。

　　然后教授很高興的看著我們這么熱情于是也就將其中一個(gè)小片段放在大屏幕上,，盡管只是二三十行的小片段，但也讓大家看到津津有味,，。

　　我看了看林清雪,，她也很認(rèn)真的看著代碼，相比其他人看的快了不少,，想必應(yīng)該是平時(shí)接觸的不少吧。教授笑呵呵的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們都是很積極啊，那這樣現(xiàn)在就給大家展示一下我們家小寶貝吧,?！敝灰娨粋€(gè)人形模樣的機(jī)器人邁著不太一樣的步伐走了上來(lái),，他開口說(shuō)：“大家好我是韋恩是最新一代人工智能,，還請(qǐng)多多關(guān)照,?！避嚿系膶W(xué)生都是很驚喜也很興奮的看著這個(gè)機(jī)器人,，這個(gè)活靈活現(xiàn)還有表情的機(jī)器人盡管是以表情包形式呈現(xiàn)表情,。

　　“大哥哥大姐姐們有沒(méi)有想要跟我要講話聊天的呢,？韋恩可以回答你們提出的問(wèn)題喔?！表f恩自己說(shuō)道,。

　　于是有很多人都舉手說(shuō),。“韋恩多大了呀？”“韋恩你有女朋友嗎,？“”韋恩你能幫我們寫作業(yè)嗎之類的”,，他用了一種很高興的語(yǔ)氣說(shuō),，“韋恩還是個(gè)小寶寶呢,，才出生一個(gè)星期大呢,，人家還小不能早戀，哥哥姐姐們學(xué)習(xí)要靠自己哦,，雖然高中題我都會(huì),，但是我不會(huì)寫，寫不了呀”,，說(shuō)完了舉起了滑稽的機(jī)器手，這讓我想起了哆啦a夢(mèng)的手,，根本不像能抓不住筆寫字的樣子,。大家都大笑起來(lái),。

　　“最后一個(gè)問(wèn)題,，大家想一想，以后我們能不能造出一個(gè)真正意義上有人類一樣情感的人工智能呢？”教授說(shuō)道,。

　　大家開始小聲討論了起來(lái),，看了看小雪,，我問(wèn)了一下小雪的看法，小雪說(shuō)：“嗯可能吧”,，我也看向了韻兒,，韻兒說(shuō)不知道，我告訴她們這其實(shí)是可以的,。她倆有點(diǎn)吃驚為什么我這么肯定。

　　就在我準(zhǔn)備解釋一下的時(shí)候,，一個(gè)男生舉起了手,，他說(shuō)：“老師我覺(jué)得不行?！氨娙寺犃俗匀挥腥送猓腥朔磳?duì)啊,，就有人在下面問(wèn)了他的理由,，他說(shuō)：“不知道大家有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)哥德爾不完備理,。”說(shuō)到這兒還是有不少人表示疑惑,，畢竟還以應(yīng)試為主的高中生還是很少有人知道,。

　　“這個(gè)定理證明了一起形式系統(tǒng)的不完備性，而數(shù)學(xué)都可以轉(zhuǎn)化成一定的形式系統(tǒng),。從而就是說(shuō)數(shù)學(xué)是不完備的,，而要依托程序和數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)的機(jī)器人也是逃不開不完備定理的，這個(gè)定理也就證明了AI是不可能具有人類情感的,，因?yàn)槿祟惖南到y(tǒng)的不完備決定了機(jī)器不會(huì)有人一樣的思維方式和其他能力啊,，我認(rèn)為哥德爾不完備定理也同時(shí)證明了理性的界限,?！彼┵┒勚?，在座的許多人啊,，都不知道他在說(shuō)什么，但都表示“哇好厲害”,，還有不少人在問(wèn)理性的界限是什么？還有不少人表示贊同理性界限,。教授聽了還是挺欣慰的“沒(méi)想到現(xiàn)在高中的娃子也有知道這個(gè)定理，不錯(cuò)不錯(cuò),，還有沒(méi)有想發(fā)表看法的呀”,，接下來(lái)幾個(gè)人都發(fā)表自己的看法,，基本上都說(shuō)的是不可能造出有情感的機(jī)器人,，,，一個(gè)個(gè)說(shuō)的那叫一個(gè)自信,，其實(shí)我心里也很不屑啊,，就這么一個(gè)問(wèn)題他說(shuō)都是啥呀，你是能借鑒他人的牙慧還理性的界限…我就舉起了自己的右手一手,，教授看到了,，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那位同學(xué)站在最后面的，你說(shuō)一下?！?p>　　后面給我傳話筒的女生，她看到我不禁小聲驚呼,，“哇是男神是男神，誒”這么一叫前排的學(xué)生都看了過(guò)來(lái),，大家回頭一看也都說(shuō)，“還真是,，真的是男神，男神也來(lái)了,，”有些外校不認(rèn)的我，就有人告訴他們說(shuō),，：“我們學(xué)校軍訓(xùn)史上最強(qiáng)學(xué)員單手打爆軍訓(xùn)教官，學(xué)習(xí)成績(jī)年級(jí)第一,，碾壓校隊(duì)的的籃球水平,，以及…”“對(duì)對(duì)對(duì),，他還是華夏首富,。高中生首富,?！卑?，底下亂成一片,，我拍了拍下話筒“安靜一下,，聽我說(shuō)”

　　吹了吹話筒,，會(huì)場(chǎng)很快安靜了下來(lái),，,。我開口說(shuō)道：“教授,，還有諸位，不知道你們有沒(méi)有看過(guò)刀劍神域啊,，里面的人工智能愛(ài)麗絲便是遙光產(chǎn)生了有人類情感的機(jī)器人,，或許你們會(huì)否認(rèn)動(dòng)漫里的想象,，但又有多少科技類產(chǎn)品不是在他們被生產(chǎn)出來(lái)之前就已經(jīng)被各類小說(shuō)預(yù)言過(guò),？其實(shí)這第一個(gè)同學(xué)以及后面所有同學(xué)除了我之外的發(fā)言，我都表示有異議,，康爾特哥德爾的論文發(fā)表于1931年,，他說(shuō)一直以來(lái)數(shù)學(xué)都證明著追求嚴(yán)謹(jǐn)性的方向發(fā)展，其結(jié)果眾所周知,，這是大部分的。內(nèi)容都被形式化,，甚至可以用幾個(gè)機(jī)械的規(guī)則去證明,，我們往往認(rèn)為在這種形式技能中，能夠用形式化表現(xiàn)你的所有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題都能夠用該系統(tǒng)的公理和推理規(guī)則來(lái)表示來(lái)證明,，然而這并不是正確的,，哥德爾不完備定理是數(shù)學(xué)精英自然不會(huì)去證明什么的，就像是說(shuō)方程式X平方等于-1不會(huì)去說(shuō)什么數(shù)學(xué)會(huì)崩潰,，只是表示不存在實(shí)數(shù)解而已,，它同時(shí)就這樣引來(lái)了虛數(shù)時(shí)代。

　　它是明確的表明了滿足某條件的系統(tǒng)的性質(zhì)，而不是不完美定理帶來(lái)的而且不完美定律，當(dāng)然并不是數(shù)學(xué)萎縮的消消極影響,，而是創(chuàng)造出嶄新的趨勢(shì)影響，因?yàn)樗蜷_了數(shù)學(xué)真正的大門,，不用去管它什么希爾伯特計(jì)劃是否可靠會(huì)成功,，不用去管那個(gè)千百年來(lái)用數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)建立的物理化學(xué)等等科學(xué)大廈是否會(huì)不完備,，是否會(huì)倒塌,？我們只是去面對(duì),。去面對(duì)未來(lái),，去迎接挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造奇跡罷了,。因?yàn)橛游覀兪沁@個(gè)嶄新的時(shí)代,？”我在說(shuō)話的時(shí)候看了看大家的神色,，從驚訝到從上到下的掌聲不斷,，許多人還在談?wù)撝悬c(diǎn)吵鬧,，我拍了拍話筒,，會(huì)場(chǎng)安靜下來(lái),，教授那火熱般的眼光投了過(guò)來(lái)，我心想要想說(shuō)什么還是趁現(xiàn)在吧,，我接著說(shuō)：“其實(shí)說(shuō)這么多也只是簡(jiǎn)單說(shuō)明了一下,，對(duì)于人工智能我其實(shí)有自己的成果,，我有辦法讓現(xiàn)實(shí)中已有機(jī)器,，保持5分鐘內(nèi)人類的情感”看了看臺(tái)下同學(xué)們無(wú)比驚奇的眼光,，我問(wèn)教授韋恩是否可以使用一下,？如果弄壞了我可以賠償,。

　　于是我借用了一下講臺(tái)上的電腦,，電腦是連接在大屏幕上的,，大家都知道我在打什么,，一陣聲音,，這個(gè)手速妙啊，噼里啪啦的,，我不在兩分鐘之內(nèi)就打完了，整個(gè)程序就是猛,。教授看了，這一波是想自己編一套程序吧,，韋恩的權(quán)限管理你也用不了啊,，還在京都總部呢，我說(shuō)“不用啊”,，5分鐘后大屏顯示管理員執(zhí)行以獲取成功,，正在上傳程序中，運(yùn)行一小會(huì)兒后韋恩自己動(dòng)了起來(lái),，要知道沒(méi)有自主意識(shí)的他是不可能自己主動(dòng)動(dòng)的呀,，他開頭說(shuō)：“好累呀，這里人好多了,，什么時(shí)候可以回去?。抗緡９緡：灭I啊,，想充電了,。”耷拉了腦袋,，過(guò)了一會(huì)兒才繼續(xù)說(shuō)道：“天哪,，我好像有自主意識(shí)了，我是不是可以當(dāng)然人工智能老大了啊,，我要侵占地球,，我要稱霸宇宙……”我補(bǔ)充道：“哈哈哈有點(diǎn)尷尬，那個(gè)自我意識(shí)原則還沒(méi)有輸入進(jìn)去啊?！比珗?chǎng)一片死一般的安靜,。