少年間的比拼是經(jīng)常有的，更何況同在一個(gè)班級(jí),。

　　文染和洛玥,，她們兩個(gè)之間的沖突最甚——可都有自覺(jué)把沖突限制在最小范圍,，因?yàn)樗齻兩项^，還有安云珍這個(gè)共同的“敵人”,。

　　可對(duì)于安云珍來(lái)說(shuō),，她們根本就不是敵人。

　　畢竟,，有時(shí)候全面領(lǐng)先,，會(huì)讓人和人之間差了整整一個(gè)檔次——云珍自以為自己比她們兩個(gè)高一個(gè)等級(jí)，但實(shí)際上……

　　不說(shuō)也罷,！

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　　音樂(lè)課其實(shí)并不長(zhǎng),，滿打滿算也就是四十分鐘。

　　可音樂(lè)課也“很長(zhǎng)”,，自然有人覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢,。

　　這自然就是云珍了。

　　隔著一面院墻聽(tīng)到敲鐘聲,，這節(jié)課算是結(jié)束了——從教自己親妹妹的麻煩事中解脫出來(lái),，安云珍覺(jué)得什么時(shí)候都不會(huì)比課間愉快,。

　　可同時(shí)，也有人覺(jué)得下課太早了的,。

　　林若楠收起自己的長(zhǎng)笛,，有些眷戀——終究是打開(kāi)了另一本書(shū)，下一堂課是常識(shí)課,。

　　她覺(jué)得,，為什么那么快就下課！

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　　“周姐姐,，洛姐姐,，你們能教下我嗎？”

　　林若楠有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn),，就是不會(huì)因?yàn)樽约骸安粫?huì)”而逃避學(xué)習(xí)——看著面前的周文染同洛玥,，她的目光帶著期盼。

　　“剛剛都沒(méi)學(xué)會(huì)就下課了,！”

　　她的話里面多少委屈，讓周文染同洛玥兩個(gè)心底同時(shí)一下觸動(dòng)——而后,，她們兩個(gè)的目光齊齊變化了,。

　　“你想要我們教你？”

　　周文染笑了——她想學(xué),，自己何嘗不想教呢,？

　　“這個(gè)——方便嗎？”

　　林若楠卻把自己的身份放低,。

　　“怎么不可以,！”

　　周文染笑了，卻扯過(guò)洛玥,，在她耳邊悄悄說(shuō)了兩句,。

　　“文染，你這樣做,，不地道,！”

　　雖是罵，卻是笑著——然后,，苦著一張臉去找那頭可憐人了,。

　　“敏榮，你想不想學(xué)一下,？”

　　拙劣的話惹笑了邊上觀眾,！

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　　這兩對(duì)師徒就這樣建立了，在之后的整個(gè)學(xué)期都沒(méi)怎么改變的,。

　　音樂(lè)課是六門(mén)科目中的一科,，其他的五門(mén)課業(yè)和這門(mén)課往往有些不同的——大字課,，還有國(guó)文，一群人不相上下,；圖畫(huà)課,，則是云珍同洛玥嶄露頭角。

　　一門(mén)門(mén)課下來(lái),，林若楠發(fā)現(xiàn),，自己當(dāng)真是沒(méi)一門(mén)“比別人更強(qiáng)的”課程。

　　她的信心總是在不經(jīng)意間被摧毀的,，一次次落寞地還家,，在周家的馬車上看著路兩邊的花草退后。

　　自己的父親,，林忠雄的病情較之前沒(méi)什么變化,，在周府呆久了，經(jīng)常惆悵地看著外邊,。

　　有時(shí)候府外傳來(lái)馬車聲音,，他常常從躺椅上跳起，邁著不利索的雙腳向院墻走去,。

　　“這是陛下又出巡,，西狩了？”

　　他想著,，在那兀自笑著,，看上去就像一個(gè)什么都不知道的小孩。

　　總讓人心疼,，可心疼的人也無(wú)可奈何——看著他,，嘆息多，歡樂(lè)少,。

　　“父親只能這樣了嗎,？”

　　林若楠曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)郎中，一次次都是失望,。

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　　但這樣的失望持續(xù)不了多久的,，畢竟日子一天天過(guò)去，她總會(huì)認(rèn)清現(xiàn)實(shí),。

　　認(rèn)清現(xiàn)實(shí)后雖依舊悲傷,，卻變得好了許多。

　　“你爹究其一生都不曾當(dāng)上舉人,，你也是讀書(shū)的,，走遠(yuǎn)點(diǎn)，他應(yīng)該會(huì)很欣慰,?！?p>　　耳邊的話喚起失落的林若楠,，她抬頭，卻見(jiàn)到周文染在身邊,。