“好了,，就先練到這里吧,?！边^了半個(gè)小時(shí),，老師看了看天色,，覺得現(xiàn)在已經(jīng)不早了,，明天繼續(xù)練習(xí),。

　　十分鐘一次,，練了三次，沒有更多的時(shí)間去練習(xí)了,，只能先到這里,，學(xué)校不允許留人太晚，門衛(wèi)到時(shí)間會(huì)鎖上學(xué)校大門,。

　　總體而言看上去還算不錯(cuò),，大家都有著做操的基礎(chǔ),，現(xiàn)在要做的就是扣動(dòng)作和整齊性,，只要這個(gè)完成了，就沒有問題了,。

　　如果不是依靠著以前的基礎(chǔ)，現(xiàn)在陳老師還真的不知道該怎樣去做,，幸好的是體操有著基礎(chǔ),。陳老師將目光放在了其他班級(jí)停留了片刻便是轉(zhuǎn)移了過去，不管怎么說,，還是自己的班最重要，就算是最后真的拿不到獎(jiǎng)狀,，一樣是感到參與的快樂,。

　　陳老師的舉動(dòng)引起班里面同學(xué)的注意,，難道是不相信大家嗎,？可是老師臉上看不出來變化,，很平靜。雖然自己現(xiàn)在做的還趕不上一些班級(jí),，不過大家相信只要肯努力,，就一定可以。不僅僅要在學(xué)習(xí)上面做到最好,，更要在體育鍛煉上面做到不錯(cuò)的成績,。

　　參加第一次這樣子全校的比賽,，大家心里面都憋著一股勁,，加上夢寒事情的原因，現(xiàn)在學(xué)校很多的老師學(xué)生都在關(guān)注著,，要是沒有做好,，不僅老師臉上沒有光，就是學(xué)生們都會(huì)心里不舒服,。

　　陳老師微微一笑看著大家眼睛里面熊熊火焰,，沒有想到竟然將大家的斗志激起來了。她雖然已經(jīng)過了爭名奪利的年紀(jì),，可是榮譽(yù)就是要做出努力的,。看到班里面學(xué)生不服輸?shù)臉幼?，她再怎樣都不能打擊學(xué)生們,。

　　陳老師握住自己的手，這一次再看向別的班級(jí),，那眼睛里面的戰(zhàn)意昂揚(yáng),，賽場就像是戰(zhàn)場，自己班里面不是沒有人要的班級(jí),，一樣可以做到最好,，無所畏懼！

　　這一點(diǎn)被其他班級(jí)的老師看見,，略顯意外,，都以為他們班就算是參加，一樣不會(huì)有什么斗志,，現(xiàn)在全校都知道他們班,，班主任被處分，班級(jí)士氣低下,，一盤散沙。沒有想到現(xiàn)在竟然還有著烈火燃燒,，驚訝之余卻回歸平常,。

　　烈火都沒有后續(xù)之力有什么用呢？在學(xué)校受到這樣子的打擊,，能做出什么,，僅此而已罷了。

　　“老師,，放心吧,，我們一定可以做到很好的，絕不會(huì)給班級(jí)抹黑,，一定可以昭雪前恥的,。”班長走到班主任面前,，對著老師握住拳頭,，表達(dá)自己的決心。作為班長就一定要起到帶頭模范的作用,，給班級(jí)創(chuàng)造力量,。

　　“呵呵，沒事,，量力而行就好,，量力而行就好?！标惱蠋熆聪虬嚅L,，欣慰的笑一笑，回過來眼神,，看著班長,，臉上的笑意不斷，對自己的這個(gè)班長很滿意,。

　　班長看向其他班級(jí)的學(xué)生,，普遍都帶著鄙視，輕看,。和毫不掩飾的不屑?，F(xiàn)在自己班里除了這樣子的事情，真的在學(xué)校里面的存在感越來越低,。很多的學(xué)生聽到五年一班都是嗤之以鼻,。

　　不過不害怕，要是自己都已經(jīng)丟失了力量和拼勁,，那就真的是完了,，班長燃起熊熊烈火，帶動(dòng)著班里面學(xué)生們一起準(zhǔn)備再做一遍操,，要努力,，努力,。就是夢寒都被大家感染到，心里攥著昂揚(yáng)斗志,。

　　望著五年一班還打算繼續(xù)練習(xí),，很多的學(xué)生直接笑出聲來，看向他們就像是小丑一樣,，譏諷和貶低掛在臉上,。

　　陳老師沒有說話，不可能直接反駁去,，自己作為老師要擁有理智,，向班里面的同學(xué)們搖搖頭，不要沖動(dòng),，一切拿出成績來說話,。

　　“好了，練完這一遍,，大家都收拾東西回家,，不要留在學(xué)校?！标惱蠋熆聪蛞荒槕嵟暮⒆觽?，害怕他們會(huì)忍不住憤怒再和其他班級(jí)產(chǎn)生沖突，要求直接回家,。

　　“放心吧,，老師，我們一定可以的,?！标愇牡穆曇繇懫穑镜嚼蠋熒磉吿胬蠋煱残?。

　　大家都是點(diǎn)點(diǎn)頭,，看著陳文和老師，沒有一個(gè)人再因?yàn)閼嵟憩F(xiàn)出來不妥,，將情緒收到心底,。

　　陳文眨著眼睛看著陳老師，俏皮的一笑,，看著其他班級(jí),，眼睛里面閃過一絲光芒，轉(zhuǎn)瞬即逝,。

　　“好了,，大家回教室收拾東西回吧，明天再說,?！标惱蠋熋愇牡哪X袋,，突然感到不妥，又摸了摸從自己身邊經(jīng)過的其他孩子腦袋,，要做到雨露盡沾，算是一種鼓勵(lì),。沒有表現(xiàn)出來自己的偏愛,。

　　陳老師叫住班長和陳文，拉著她們兩個(gè),，淡淡的笑著,，開口說道：“你們兩個(gè)還真的是有默契，知道老師不好帶動(dòng)大家的情緒,，靠你們自己還是最好的,。”

　　“嘻嘻,，陳老師,，誰叫你的眼神伸向其他班級(jí)的，我和班長就猜到您肯定不愿意放棄,，那肯定是要心領(lǐng)神會(huì)啊,。”陳文雙手拉著陳老師對著跟在旁邊的夢寒吐吐舌頭,，嫣然一笑,。

　　“真是兩個(gè)機(jī)靈鬼?！标惱蠋熜Φ?。看著跟在旁邊的夢寒,，眼睛略過一絲溫柔,，松開班長和陳文的手，用一只手摟住夢寒往教學(xué)樓走,。這微妙的小動(dòng)作給夢寒帶來的不僅僅是安全感,，更是老師對自己的關(guān)懷，一下子感到心里面暖暖的,。

　　“老師真好,，這樣摟住夢寒，會(huì)給他不小的安慰,，至少夢寒在心里面會(huì)接受老師,，不再那么害怕?！标愇牧私鈮艉男愿?，更知道夢寒大病痊愈之后開始有點(diǎn)畏懼學(xué)校,，雖然來得時(shí)候臉上故作輕松，可是她握住夢寒的手,，可以明顯的發(fā)現(xiàn)出了很多的汗,。

　　這就是典型的害怕卻沒有向陳文表露出來，不愿意大家擔(dān)心,，細(xì)小的細(xì)節(jié)被陳文知道,，當(dāng)時(shí)肯定是不知道該怎樣安慰的幫助的，解鈴還須系鈴人,，這需要依靠學(xué)校的老師去重新幫助夢寒建立對老師的信任和信心,，不然一直存在心里面的芥蒂和害怕會(huì)帶著走向初中，高中,，大學(xué),，那時(shí)候就真的難解決了。

　　“我想老師一定是將夢寒當(dāng)做了自己的孩子,?！卑嚅L肯定的小聲說道，和陳文走到了后面,，故意放慢腳步,，沒有和老師同步走。

　　“嗯,？”陳文停下來,，疑惑的看向班長。自己還只是覺得陳老師只是這樣子安慰夢寒而已,，直接被班長上升到一個(gè)極高的扼位置上,，不免覺得有點(diǎn)不相信。不僅僅是夢寒對老師害怕了,，就是她也一樣對老師產(chǎn)生的偏見?。?p>　　“你想啊,，為何老師要叫你去辦公室,？”班長故意賣關(guān)子，想讓陳文自己猜出來事情的前因后果,，這樣遠(yuǎn)比自己說出來更具有說服力,。

　　“不就是想要了解夢寒的情況嗎？自己問夢寒不好問,，夢寒不見得會(huì)說,。”陳文這個(gè)時(shí)候開始一根筋的想不明白這是為何。叫自己去老師辦公室不就是因?yàn)檫@個(gè)嗎,？

　　“不對不對,，那只是表面的。你想啊,，陳老師經(jīng)常打電話詢問夢寒的情況是為啥,，還有陳老師早就知道夢寒的身份，這還是校方告訴陳老師的,，我是連帶著知道的知道的,。陳老師的丈夫一樣是一名偉大的軍人，一樣犧牲在了戰(zhàn)場上,，對夢寒肯定會(huì)產(chǎn)生不一樣的情感的?！?p>　　班長聲淚俱下,，這不僅僅是自己要告訴陳文的，還是陳老師暗示之下的,，就是要靠陳文間接告訴夢寒可以絕對相信自己,，有著相同類似經(jīng)歷的兩個(gè)人，站到一起有著同命相連的感覺,。

　　陳老師有著自己的孩子,，現(xiàn)在一樣走進(jìn)了部隊(duì)，一樣為保家衛(wèi)國做出著貢獻(xiàn),，看向夢寒,，心里面的那一份特殊的，遙遠(yuǎn)不可達(dá)的相處情感現(xiàn)在寄托到夢寒身上,，就當(dāng)是夢寒是自己的孩子,，絕對不允許他受到傷害，來到這個(gè)班,，陳老師有著自己的私心,。