“文考成績已經(jīng)出來了,，相信各位同學也都知道了自己的成績,。我知道,，大部分同學的成績可能并不太理想,，但是,，同學們不要灰心，三天后的武考才是高考的重頭戲,，只要武考成績不是太差,，同學們還是有機會考上大學的......”

　　陌生的教室，陌生的同學,，正在聽著陌生的班主任講話,。

　　坐在倒數(shù)第二排靠窗位置的陳浮一臉懵逼。

　　什么鬼,？穿越了,？

　　明明上一秒還在圍脖上跟別的杠精吵得不可開交，甚至連各自的地址都報上了,，就等著見面碰一碰了,，怎么一晃眼就突然穿越了呢？

　　陳浮下意識的想從褲兜里掏出手機來,。

　　嗯,，沒什么問題，手機還是在他熟悉的位置,，這一點沒有變化,。

　　只是手機的樣式卻是他從來都沒有見過的，背面的logo是他從未見過的牌子,，而且他也不知道手機密碼,。

　　望著手機屏幕上倒映出來的那張熟悉卻又陌生的帥臉，陳浮終于忍不住低呼一聲:

　　“臥槽,！”

　　熟悉是因為,，這張臉確實是陳浮的，一如既往的帥氣,。

　　陌生是因為,，這張臉太年輕了啊,！

　　“陳?。　?p>　　講臺上的班主任眉頭一皺：“你膽子挺大的啊,，三天后就要武考了,，你竟然還有時間玩手機,？還在上課的時候這么大搖大擺的拿出來？手機交上來,！下課到我辦公室來,！”

　　陳浮：“......”

　　一時激動,，沒有控制好情緒,，剛穿越過來，手機就被收了......

　　不過這個不重要,，重要的是他真的穿越了啊,！

　　這一整個教室的人,，陳浮壓根兒就沒有半點印象，他高中時期的班主任是個更年期的女老師,，根本就不是男的,。

　　“陳浮，你怎么想的啊,?！蓖赖牟恢∨肿忧那目拷惛。行┬覟?zāi)樂禍的說道：“雖然說上完這節(jié)課咱們就能放學了,，但現(xiàn)在還在上課啊,。這下好了吧，手機被收了,，等會兒我們都放學了,，你還得去辦公室，哈哈,?！?p>　　陳浮瞥了他一眼，沒有說話,。

　　他現(xiàn)在還不知道這個小胖子叫什么名字,，因為剛剛發(fā)生的事情，陳浮覺得自己剛穿越過來,，還是要低調(diào)一點,。

　　少說少錯。

　　而且上課講小話也是會被罵的,。

　　講臺上的班主任依舊在唾沫橫飛的說著話,。

　　“......我們高三18班，雖然文考成績不理想,，但是沒關(guān)系,，因為各位同學的源能幾乎都已經(jīng)達到了一階巔峰的水準,，獲取一階的三個技能完全不是問題！

　　同學們需要注意的就是技能的搭配以及技能的練習,，還有,，未獲取三個技能的同學，要抓緊時間選擇,，最后這三天時間,，好好努力的話，武考還是有希望的,。

　　源力的密度還在增強,，不管現(xiàn)在如何，各位的未來都是前途無量,，所以無論如何,，也都不要放棄?！?p>　　陳浮越聽越迷糊,。

　　源能是什么？源力是什么,？技能又是什么,？

　　忽然，陳浮感覺自己的腦袋輕輕一痛,，大量的記憶涌現(xiàn)出來,。

　　陳浮神色一正，終于來了,！

　　穿越者必備新手大禮包之一——原主的記憶,！

　　記憶融合速度很快，只過了將近半分鐘的時間,，陳浮便已經(jīng)大概融合了原主的記憶,。

　　隨后，陳浮的表情變得復雜起來,。

　　這個世界是那種傳統(tǒng)的高武異世界的背景,，也就是異世界降臨，人類勢弱,，但異世界的降臨帶來了危機的同時也帶來了機遇,。

　　隨著異世界與這個世界的不斷融合，出現(xiàn)了一種能夠讓人通過修煉而變強的力量——源力,。

　　源能便是指修煉時吸收煉化源力而得到的力量,，以源能為基礎(chǔ)，在提出理論并滿足某種條件之后,，便可以獲得技能,。

　　如果一件事情從理論上來說,，是可行的，那么便可以通過消耗源能而直接獲得理論的結(jié)果,，從而形成理論專屬的固有技能,。

　　這是這個世界人類變強的手段——理論至上！

　　在知曉了這些之后,，陳浮終于知道班主任剛剛說的話只是在安慰班上的學生而已,。

　　因為按照原主的記憶來看，一般來說,，只要修煉源能稍微努力一點,，在高中期間，必定會達到一階,，一階巔峰則只需要在努力的基礎(chǔ)上,，稍微刻苦一點就能達成......

　　換句話說，高三的時候達到一階巔峰,，是個人就行啊,！

　　同時,，陳浮還知道了，原主的學習成績很差,，文考成績不堪入目,，技能更是只有一個嘲諷。

　　甚至連源能水平都沒有能夠達到一階巔峰,，僅僅只是勉強達到一階中期而已,，不過倒是不影響技能欄位，這三個欄位可以說是人類自帶的,，修煉就有,。

　　學校里的知識，除了一些人盡皆知的常識之外,，原主是狗屁不通,。

　　“還有最重要的一點，各位同學一定要牢記,！”

　　班主任表情嚴肅的說道：“在獲取技能的時候,，一定要先確定自己以后想要走什么路線，并以此為基礎(chǔ),，選擇性的獲取技能,，這一點非常的重要！”

　　看班上的同學全都一副興致缺缺的樣子,，顯然這一點曾經(jīng)被班主任反復提及,。

　　在接受了這個世界的設(shè)定之后,，就算沒有觸發(fā)原主的記憶，陳浮也能夠理解班主任為什么會這么說,。

　　雖然從理論上來說,，想要獲取什么樣的技能完全是各人的自由，但是,，隨便選擇技能的性價比是很低的,。

　　打個比方，一階的時候擁有三個技能欄位,，如果有人想要全面發(fā)展自己,，因為擔心太脆容易被秒，學習了一個肉盾技能,，又因為怕生病受傷而選擇學習一個治療技能,，再因為覺得打不出輸出而選擇學習一個攻擊性技能......

　　乍一看，這樣的選擇很好,，但其實缺點非常的明顯,。

　　比如速度不夠快、有傷害,，但傷害不夠高,、有治療，但治療不夠好......等等,。

　　畢竟技能欄位是有限的,，人的精力也并非無窮。

　　而且,，大部分技能的效果也太過單一,，很少有那種一招鮮吃遍天下的技能。

　　所以相比之下,，還是選定一個方向發(fā)展要好一些,。

　　比如選擇刺客系路線的人，在一階之時技能的選擇就可以是一個加速技能,、一個隱蔽技能,、一個傷害技能。

　　這樣雖然技能效果也很單一,，但三個技能可以相互之間配合使用,，可以發(fā)揮出更強的效果。

　　“最后,，預祝各位同學能夠在武考之中取得好成績,，加油！

　　陳浮，到我辦公室來,！”

　　說完,，班主任就宣布下課，離開了教室,。

　　教室里的學生頓時開始唉聲嘆氣起來,，為自己的前途而擔憂。

　　“只要提出理論就可能會形成技能,？”陳浮并沒有第一時間跟上班主任的腳步,，默默想著：“那我是不是還能穿回去？”

　　......