不是說好的補(bǔ)課嗎,？怎么跑去洗澡去了,？

　　這一男一女的，在同一屋檐下，就這么單純得無所顧忌,，哪個男的能受得了,。

　　反正莫問是快要頂不住了,。

　　但莫問知道,，頂不住了也要頂著。

　　莫問已經(jīng)被葉老師的天真和無邪打敗了,。

　　也許到現(xiàn)在,，莫問才對葉老師有了算是稍微深入一點(diǎn)的了解。

　　在學(xué)校,，葉老師的嚴(yán)厲,，甚至動起怒來的恐怖，這都是假象,。

　　葉老師在家里的表現(xiàn),，才是她生活本真的樣子。

　　家中,，葉老師隨性大方,，天真活潑，不做作,，想說啥就說啥，想做啥就做啥,，無拘無束,，可愛得甚至像個小學(xué)生。

　　葉老師截然不同的表現(xiàn),，確實(shí)讓莫問一時沒有適應(yīng)過來,，有點(diǎn)難以接受,。

　　閑來無事，莫問不知道學(xué)點(diǎn)啥,，便來到客廳打開電視機(jī),，不停地?fù)Q著頻道，看看有沒有好看的節(jié)目,。

　　也就五,、六分鐘的樣子，葉老師簡單地沖了個澡,，把身上的汗洗掉,，變得一身清爽了。

　　葉老師裹著浴巾,，走出洗澡間,，看見莫問悠閑地坐在沙發(fā)上看電影，隨即就瞪了莫問一眼,。

　　“你怎么看起電視了,，快點(diǎn)關(guān)掉?！比~老師指了指電視機(jī),，說道。

　　看著剛出浴的葉老師,，莫問的眼睛都直了,，上下打量著。

　　葉老師披散著濕漉漉的長發(fā),，裹著浴巾,，露著潔白的玉肩和粉嫩光滑的長腿，結(jié)實(shí)的前胸高高挺著,，富有彈力的臀部微翹著,，渾身散發(fā)著沐浴液的淡淡香氣。

　　原來葉老師這么美麗,，以前還真沒發(fā)現(xiàn),。

　　“快閉上眼睛，背過身去不許看,?！笨粗獑柊V呆的表情，葉老師緊張地捂住了胸部,，厲聲喝道,。

　　大意了，忘了莫問在家呢,。

　　平時葉老師洗完澡都是這樣出來的,，也沒有怎么遭,，主要是平時沒有男生在家。

　　今天不同了,，突然來了個男生,，葉老師一時沒有注意到，生活習(xí)慣沒能及時調(diào)整過來,，就發(fā)生了剛才尷尬的事情,。

　　“我可是什么也沒有看到?！蹦獑栆贿叞焉碜颖尺^去,，一邊狡辯地說道。

　　“眼睛都看直了,，還好意思說沒有看到,。快把眼睛捂住,?！笨粗獑柋尺^身了，但是沒有捂眼睛,，葉老師專門強(qiáng)調(diào)了一下,。

　　眼看莫問捂住了眼睛，葉老師急走幾步,，進(jìn)了自己的臥室,，“哐當(dāng)”一聲把門關(guān)上了。

　　待臥室的門打開,，葉老師已經(jīng)穿上了卡通版粉紅色的短袖短腿睡衣,。

　　唉，話說,，葉老師,，你就不能穿個長款的、傳統(tǒng)的睡衣嗎,？

　　弄個短款的,、還卡通版的睡衣，露胳膊露腿的,，莫問情何以堪啊,。

　　葉老師，你是誘惑呢,，還是誘惑呢,，還是誘惑呢？

　　莫問,，相信葉老師是單純,，十足的單純，才會心無顧忌,。

　　“葉老師好,，你這身打扮得年輕二十歲啊，我差點(diǎn)就認(rèn)不出來了,?！睘榱嘶鈩偛诺膶擂危獑柡裰樒な终嬲\地說著,。

　　“少貧嘴,，快點(diǎn)跟我去臥室。讓你過來學(xué)習(xí)呢,，誰讓你看電視的,。”葉老師走到莫問身前,，拉起莫問的手就往臥室里拽,。

　　去臥室，怎么聽得這么怪呢,？莫問知道是自己想多了,。

　　臥室書桌前，葉老師坐在左側(cè)很是耐心地講解著,，莫問坐在右側(cè)表面顯得很認(rèn)真在聽講,，內(nèi)心卻是很凌亂。

　　一位如此美麗的老師,，這副打扮地坐在自己身邊,，換誰誰受得了。

　　“今天,，我們在學(xué)校重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下高考作文開頭的寫法,。你不在，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)一下吧,?！比~老師拿出一支碳素筆，在一張A4白紙上一邊寫著一邊說著,。

　　莫問很乖,。葉老師在紙上寫什么，莫問就在筆記本上記什么,，妥妥一個好學(xué)生的姿態(tài),。

　　“在高考作文寫作中，怎樣的作文開頭才能更出彩,，更有亮點(diǎn),，才能贏得閱卷老師的欣賞呢,？”葉老師看著莫問一臉認(rèn)真聽講的臉，問道,。

　　莫問思考了一下,，說道：“不知道?！?p>　　整天不務(wù)正業(yè),，光想著玩，怎么能知道,？

　　葉老師稍作停頓,，便娓娓道來：

　　“今天，老師告訴你一個在高考作文開頭中拿高分百試不爽的技巧,。

　　開頭,，可以圍繞作文的主題，采用排比加比喻或擬人的修辭手法,，引出作文的中心,。

　　下面，如果作文題目是《感恩》,，莫問你會怎樣開頭,？用上我們剛講到的方法?！?p>　　葉老師,，你講題就講題吧，干嘛還要出題考人呢,，這不是難為人嘛,。

　　“嗯……這個嘛，葉老師我不想告訴你,，可以嗎,？”莫問想了半天，啥也想不出來,，就想著糊弄葉老師一下,，看是不是能夠蒙混過關(guān)。

　　自從得了眩暈癥之后,，莫問在學(xué)習(xí)上,，不僅現(xiàn)在新的知識學(xué)不懂，以前學(xué)過的知識也忘得差不多了,。

　　其實(shí),，眩暈癥并沒有直接影響到莫問的智商。

　　但奇怪的事，眩暈癥卻極大地影響到了莫問的學(xué)習(xí),。莫問學(xué)習(xí)起來變得異常吃力和困難,。

　　“不可以，好好想想,，必須說出來個開頭,。老師相信你,?！比~老師搖了搖頭，說道,。

　　可是莫問不相信自己啊,。

　　莫問抓耳撓腮地想啊想，不時地向葉老師眨眨眼,，乞求著好歹提示一下啊,，但葉老師無動于衷。

　　好,，葉老師你夠狠,，不過莫問已經(jīng)有答案了，那可是說了啊,。

　　只求,，說了，葉老師你別打人就行,。

　　“葉老師,，我想好了，但是怕不好,，不敢說,。”莫問十分謹(jǐn)慎地問道,。

　　“沒事,，說吧，正是不好才說呢,，這樣通過修改才能提高啊,。”葉老師說得很有道理,。

　　莫問挑了挑眉毛,，思索著說道：“那如果說得不好，葉老師你不準(zhǔn)打人??！”

　　葉老師打人確實(shí)夠狠，想想她拿書砸人的情景，莫問腦袋瓜子就會感到隱隱作痛,。

　　“哪那么多話,，快說?！比~老師有點(diǎn)等不及了,。

　　好吧，說就說,，莫問搖頭晃腦說了起來：

　　“感恩來自老師手里的教鞭,，讓你醒來；

　　感恩來自老師的自行車后座,，帶你回家,；

　　感恩來自老師拽你的小手，叫你學(xué)習(xí),。

　　老師給了我很多甜蜜的愛,，老師是我最想感恩的人?！?