與芳雨漣相遇并不是什么必然，所以我每當(dāng)回想起來(lái)都會(huì)感嘆當(dāng)時(shí)的選擇。

　　幸好去見她了，不然就會(huì)錯(cuò)過了與她相識(shí)的機(jī)會(huì),。

　　進(jìn)入高中沒多久，我還沒從初中的思考方式的脫離出來(lái)，別扭似的追求正確。

　　在體育課下起了小雨而撤回教室的那天,，我從圖書室的窗簾夾縫中看到了發(fā)呆的芳雨漣。陰暗的圖書室內(nèi)只有窗簾縫隙穿過的光線存在,，她孤單一人坐在圖書室窗戶邊緣的座椅上，愣神似得看著窗外的雨景,。

　　無(wú)法理解,，我不知道為什么明明是上課時(shí)間她卻在圖書室。而且她也并無(wú)目的,，只是單純的消耗著時(shí)間,。

　　我本該直接離開回到自己教室的，可不知為何我卻走進(jìn)了圖書室,。

　　“你在干什么,？”

　　我大概連自己在說(shuō)什么都沒意識(shí)到，只是想表達(dá)出自己的疑惑,。

　　她明明一直看著窗外,，卻并沒有被我突兀地打招呼嚇到。仿佛早就知道我會(huì)這么說(shuō)似的轉(zhuǎn)頭看向我,。

　　這時(shí)候,，我才看清她的模樣。她的面容氣質(zhì)仿佛是將溫柔與隨性混合在同一杯子里一般,，明明很自然美麗...卻有著一絲違和,。

　　“我在浪費(fèi)時(shí)間呀?！?p>　　“浪費(fèi)時(shí)間？”

　　“是呀,?！?p>　　“...你可真是奢侈?！?p>　　常言道一寸光陰一寸金,，時(shí)間無(wú)論在誰(shuí)眼里都是那么珍貴，她卻說(shuō)出了相反的言論,。

　　如果是一般人只會(huì)覺得她是個(gè)叛逆的學(xué)生吧,，但我在看到她那孤單的模樣就知道她不可能是那種人。

　　“你經(jīng)常來(lái)這逃課,？”

　　“嗯,，也不算經(jīng)常吧。上課的時(shí)候也可以發(fā)呆,，來(lái)這里只是心情,。”她一邊說(shuō)著一邊懶洋洋地伸了個(gè)懶腰,。

　　“上課發(fā)呆不怎么好吧,，看你模樣不像是討厭學(xué)習(xí)的人啊,?！?p>　　“反正老師講的我都會(huì)了。”

　　這份自信感染著屬于努力派的我,。是個(gè)學(xué)霸,？大概是吧，不然老師不會(huì)包容她蹺課,。

　　她看向我,，打量了我?guī)籽酆笸崃送犷^。

　　“你看起來(lái)好辛苦啊,。努力派學(xué)生,？”

　　“沒那么聰明只能努力學(xué)了?！?p>　　“我不是說(shuō)學(xué)習(xí)啊...”她有些苦澀地笑了笑,。

　　“那你是在說(shuō)什么？”

　　我除了學(xué)習(xí)以外還有什么非常努力的,？

　　“你們班在上體育課吧,？不用回教室嗎？”她沒回答我而是指了指我教室的方向,。

　　“...是哦,。”

　　我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開圖書室,，但不知為何卻有些緊張,。

　　“你的名字是？”我自己都沒想到自己會(huì)開口,。

　　“芳雨漣,，初次見面?！彼郎睾偷匦χ?，散發(fā)著不曾在同齡人里遇到過的柔和氣息。

　　第二次見面,，距離第一次見面相隔時(shí)間不遠(yuǎn),，午休時(shí)抱著僥幸心理來(lái)到圖書室的我，剛好看到了正在看書的她,。

　　“你又來(lái)了,。”芳雨漣合上手中的書籍,，朝我看來(lái),。

　　“午休時(shí)間你也會(huì)來(lái)啊?！蔽议_口說(shuō)道,。

　　“這里安靜嘛——”

　　就在她剛說(shuō)完,，窗外傳來(lái)了一名男學(xué)生對(duì)著不知道誰(shuí)的大喊聲。

　　“喂,！等等我,！”

　　......

　　“...看來(lái)也不是如此?！蔽艺{(diào)侃道,。

　　“好像是的?！彼樕辖z毫沒有尷尬,，真是強(qiáng)大的內(nèi)心?！安贿^大多時(shí)候都很安靜,。”

　　“你是幾年級(jí)的??？”我一邊問著一邊偷偷看著她的表情，

　　幸好,，她沒有因?yàn)槲疫@提問而露出反感的表情,。

　　“一年級(jí)啊?！?p>　　“喔,，居然是同年級(jí)啊?！彼某墒熳屛铱傆兄鎸?duì)年長(zhǎng)者的感覺,，明明我在我們班也算是成熟。

　　“我老是因?yàn)樘聠味徽`解為是個(gè)成熟的人呢,?！彼孟窨创┝宋业南敕ㄋ频奈⑿χf(shuō)道。

　　“你看起來(lái)確實(shí)很成熟,?！?p>　　“誤解啦，只是因?yàn)椴涣私獠女a(chǎn)生的錯(cuò)覺,?！彼嘈χ忉尅?p>　　“不,，我是說(shuō)那種...同齡人的那種浮躁,，在你身上感覺不到?！?p>　　“...浮躁嗎,？”她似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，然后突然開始快速地翻看手中的書籍。過了幾秒才抬頭說(shuō)道：“是這樣的浮躁嗎,？”

　　“噗...你這是急躁,?！蔽胰滩蛔⌒Τ隽寺?，她比我意料的更加親切。

　　“有什么區(qū)別嗎,？”

　　“急躁有明確目的,，浮躁沒?！?p>　　“值得參考,。”芳雨漣點(diǎn)了點(diǎn)頭,?！吧洗胃嬖V了你我的名字，你呢,？”

　　聽到她這么問我才意識(shí)到我還沒自我介紹過,。

　　“一年一班的張擇日?！?p>　　“張擇日啊,。”她細(xì)細(xì)品味著這個(gè)名字,。

　　“怎么了,？”

　　“這還是我第一個(gè)知道的他班學(xué)生名字?！彼f(shuō)完笑了笑,。“其實(shí)自己班也差不多就是了,?！?p>　　“自己班也差不多？”

　　“唔,，我沒有朋友啊,，所以叫的了名字的人也沒有?！彼f(shuō)這句話時(shí)表情卻帶著一絲無(wú)所謂,。

　　“...為什么不去交朋友？沒朋友校園生活很難熬的吧,?！?p>　　“我不想為了方便而妥協(xié),。”

　　原來(lái)如此,，如果她真的如她所說(shuō)的那樣,，那她真是個(gè)笨拙的人啊。

　　“那我有資格當(dāng)你朋友嗎,？”

　　“資格什么的,，我不是那個(gè)意思啊...”她有些難堪地摸了摸臉頰?！爱?dāng)然可以啊,。”

　　這時(shí)候的她,，肯定沒有把我當(dāng)成真的朋友,。這只是表面的說(shuō)法，我們雙方都知道,。

　　但即使如此,，我們也有了聯(lián)系在一起的表面關(guān)系。

　　自那以后,，我就常常會(huì)在休息時(shí)間去圖書室找她,。與她的對(duì)話一直是那么的平和無(wú)意義，但卻讓我深深沉迷,。

　　隨著時(shí)間過去,，我們也不可避免的開始發(fā)生改變。她變的越來(lái)越平易近人,，而我也不再那么追求理性,。就某方面來(lái)說(shuō)，我們都變得‘普通’了,。

　　時(shí)至今日,，我仍然感謝與芳雨漣相遇的那天自己沒有直接離去。

　　不然的話,，我肯定還是會(huì)和以前一樣固執(zhí),，而芳雨漣肯定也會(huì)一個(gè)人孤單活著。

　　...那樣的話,，我與芳雨漣都不會(huì)有現(xiàn)在的滿足,。

　　睜開雙眼的時(shí)候，馬上就意識(shí)到醒的有點(diǎn)早了,。早晨的陽(yáng)光還未展現(xiàn),，周遭蒙著一層淡淡的灰色，整個(gè)世界都顯得那么單調(diào)。

　　我勉強(qiáng)自己支起身子,，將手伸到枕頭下摸索了一下手機(jī),。

　　“現(xiàn)在是...六點(diǎn)五分啊?！?p>　　手機(jī)上的顯示屏顯示著此刻的時(shí)間,。可我一般不會(huì)在這個(gè)時(shí)間段醒來(lái)??？算了，我畢竟不是機(jī)器人,，起床時(shí)間一直固定著才是可怕,。

　　不知為何,，這么早起來(lái)腦海里卻沒有繼續(xù)睡一會(huì)的念頭...我一邊思考著自己該怎么打發(fā)時(shí)間一邊走去廁所洗漱,。

　　廁所內(nèi)鏡子里的面孔一如既往的冷漠普通，常有人說(shuō)我外貌精致,，但我至今不知道那是不是善意的謊言,。

　　“算了，早點(diǎn)去學(xué)校吧,?！?p>　　反正我在家也沒什么要做的，而且去學(xué)校的話運(yùn)氣好還能碰上芳雨漣,。

　　“她每天都能那么早起床也真是厲害...”

　　和我不同芳雨漣的起床時(shí)間很早,，具體什么時(shí)候我不怎么清楚。不過這時(shí)候吃完早飯去學(xué)校大概率能碰到,，而且要是在的話肯定在圖書室,。

　　她和圖書室氣氛莫名的很相襯，也不知道她是不是意識(shí)到了這點(diǎn)才去那的,。說(shuō)起來(lái)她好像還想加入文學(xué)部,，她對(duì)外的文學(xué)少女外殼做的真是精致。

　　洗漱完畢后我大致整理了下書籍便換了校服背上書包走出了家,。在家來(lái)到學(xué)校的途中,，我隨便找了家剛開門的小店解決了早飯。

　　走到學(xué)校周遭的綠化道時(shí),，卻在道路前方看到了意外的人,。

　　一個(gè)穿著校服的同齡男生在走道上到處張望，他身高和我差不多,，留著雜亂的短發(fā)...這是相對(duì)女性而言,，作為男生他的頭發(fā)算長(zhǎng)了。

　　“何越你怎么那么早來(lái)學(xué)校,？”

　　是何越,，他想當(dāng)然的不是那種會(huì)早早來(lái)到學(xué)校的學(xué)生,。那為什么他會(huì)在這？

　　“...嗯,，哇,！是張擇日啊?！?p>　　他的反應(yīng)有點(diǎn)遲鈍,，簡(jiǎn)直像是沒睡夠一樣。

　　“你昨天說(shuō)要打電話詢問,，問到很晚,？”

　　“bingo！猜中了...哈,?！彼α诵蟠蛄藗€(gè)大大的哈欠。

　　“那你有什么新情報(bào),？”

　　“有一些...第二個(gè)事件發(fā)生在上周四,，11月8日?！?p>　　“果然啊...”

　　說(shuō)實(shí)話大家都知道,，因?yàn)槟菚r(shí)候突然又來(lái)了群警察。

　　“具體時(shí)間是什么時(shí)候,？”我詢問道,。

　　“警方說(shuō)是早自修之前?！焙卧胶?jiǎn)短地說(shuō)道,，或許是因?yàn)槠v吧，他說(shuō)話很簡(jiǎn)潔,。

　　“...什么,？”

　　“就是差不多現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候啦?！?p>　　“這么早,？”我有些不敢相信地確認(rèn)道。

　　“是啊,，雖然我也覺得是犯案的好機(jī)會(huì),，但同時(shí)也很危險(xiǎn)啊。這時(shí)候在學(xué)校的就那么幾個(gè)人,，這不是暴露自己身份嘛,。”何越好像憋了很久似的說(shuō)出自己的看法。

　　“不一定啊,，學(xué)校的墻又不難翻,，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)偷偷進(jìn)去也不一定有人知道?！蔽宜伎剂艘幌抡f(shuō)道,。

　　“嗯，所以我才來(lái)早上學(xué)校外側(cè)確認(rèn)嘛?，F(xiàn)在看來(lái)要是想進(jìn)去也不是不可能,。”他指了指周圍說(shuō)道,。

　　我看了看周遭,。的確，周圍并沒有路人,，而校園的圍墻由黑色柵欄組成的部分很容易攀爬,，要是這時(shí)候想翻墻進(jìn)去也沒人能知道。

　　“除了這個(gè)還有什么消息,？”

　　“嗯,，發(fā)現(xiàn)第二個(gè)事件的是一名正常來(lái)學(xué)校的學(xué)生,，剛來(lái)到教室就發(fā)現(xiàn)一具尸體報(bào)了警,。”

　　“第一反應(yīng)是報(bào)警而不是叫救護(hù)車,？場(chǎng)面很血腥讓這個(gè)學(xué)生覺得被害人已經(jīng)死定了,？”我又問道。

　　“嗯,，胸口被銳器刺穿了,，地板上都是血?！?p>　　“銳器,？”這說(shuō)法感覺有點(diǎn)太正式了，不像是何越會(huì)說(shuō)的,。

　　“就是沒調(diào)查到具體是啥啦,。”

　　“原來(lái)如此,?！?p>　　“第二個(gè)事件就只知道這種程度，而第一個(gè)事件...有些奇怪,?！焙卧降穆曇魩в幸唤z困惑。

　　“奇怪？這一系列事件不都很奇怪嗎,？”

　　“但還是能理解的啊,，可第一個(gè)事件有些奇怪?！焙卧接行┰甑卣f(shuō)道,。

　　“你能理解殺人事件？”我取笑道,。

　　“啊啊——到此為止,，繼續(xù)說(shuō)事件。第一個(gè)事件,，是電風(fēng)扇掉落的時(shí)候割傷了被害人脖頸,，頭部?！?p>　　...聽起來(lái)不像是殺人事件啊,。

　　“有動(dòng)過手腳的痕跡嗎？”

　　“至少警方確定是老化導(dǎo)致的,?！?p>　　那也就是說(shuō)自然事件？我的脖頸突然有了一絲絲涼意,。

　　“...怪不得警方一開始認(rèn)為這不是連續(xù)殺人事件,。”

　　“是啊,，如果布置了機(jī)關(guān)強(qiáng)行讓電風(fēng)扇掉落的話警方不可能查不出來(lái),。”

　　“等等,，被害人只有一個(gè),？這電風(fēng)扇下墜只害死了一個(gè)人？其他人連受傷都沒,？”我突然察覺到何越的說(shuō)法似乎有些奇怪,。

　　“哦哦，我沒說(shuō),。這事件發(fā)生在11月6日下午他們一年級(jí)三班上體育課的時(shí)間段,，被害人回教室放置物品時(shí)，被掉落的電風(fēng)扇殺死的,?！?p>　　“......”

　　真的很奇怪，這怎么看都不像是能預(yù)測(cè)到的,?；亟淌曳胖梦锲?，掉落時(shí)剛好有人在下面。

　　“這真的是殺人事件,？”我朝何越問道,。

　　“可能是偶然吧，不過會(huì)那么巧嗎,？剛好有殺人魔開始?xì)⑷?，剛好發(fā)生事故導(dǎo)致有人死?！?p>　　“這的確誤導(dǎo)性很大,。”

　　這該不會(huì)就是犯人的目的,？用來(lái)誤導(dǎo)調(diào)查方的思考,。

　　“不過啊，第二個(gè)事件暴露的信息縮小的可能性是貨真價(jià)實(shí)的,。犯人必然很早就離開了家來(lái)到了學(xué)校實(shí)行了犯罪,。就算他沒有經(jīng)過正門而是翻墻進(jìn)來(lái)的這點(diǎn)也無(wú)法隱藏?！?p>　　“...也就是說(shuō)那天早來(lái)學(xué)?；蛘哒f(shuō)早早離開自己家的人很可疑?！?p>　　“嗯,，我接下來(lái)就要去調(diào)查哪些人會(huì)早到學(xué)校了?！闭f(shuō)完何越又打了一個(gè)大大的哈欠,。

　　“所以才那么早來(lái)學(xué)校啊?！?p>　　“這種情報(bào)還是自己確認(rèn)比較好，問別人沒直接看到有誰(shuí)在教室客觀嘛,?！?p>　　“辛苦了...加油吧?！蔽要q豫了一下還是鼓勵(lì)了一句,。

　　何越卻像是沒聽到一樣快步離開走向校門。

　　“...這家伙,?！?p>　　我站在原地，根據(jù)得到的信息稍微整理了下思緒,，才順著同樣的路徑走進(jìn)校內(nèi),。

　　何越雖然是個(gè)沖動(dòng)的人,，但他深知沖動(dòng)的后果。他一般不會(huì)沒確定情報(bào)就到處亂說(shuō),。

　　所以他說(shuō)的應(yīng)該都是真的,，不過...那也沒用。我既沒有自信抓到真兇,，也沒興趣和別人閑聊這些,。只能聽聽就罷。

　　當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓時(shí),，何越早已沒了蹤影,。即使困倦他的行動(dòng)依然不會(huì)放慢速度。我走到樓梯口后,，停下了腳步,。

　　樓梯口的右側(cè)放著教學(xué)樓的平面圖。我平時(shí)都有注意到,，但從沒有認(rèn)真看過,。我也沒看到過有人在它面前停下腳步，有認(rèn)真看過的肯定就只有何越那種興趣廣泛的人,。

　　...我們的教學(xué)樓二樓以上大致呈‘目’型,，左右兩條走道中間空著，左側(cè)的走道連著許多教室,，最下方的盡頭則是學(xué)生廁所,。而右側(cè)的走道只有幾個(gè)辦公室，盡頭是教師廁所,。大致可以說(shuō)是左側(cè)歸學(xué)生上課,，右側(cè)歸老師休息。比較特殊的,，比如書籍倉(cāng)庫(kù),，體育倉(cāng)庫(kù)，圖書室也在左側(cè),。而右側(cè)就空曠許多,。就如同‘目’字一樣，左側(cè)與右側(cè)有四條連通的道路（當(dāng)然一樓是平面）,，而教學(xué)樓的兩個(gè)樓梯口就分別設(shè)立在‘目’字中間這兩條道路,，也就是第二條和第三條橫的中心，因?yàn)榻嵌葐栴},，只有各年級(jí)的一班,、四班能有些人看到上側(cè)樓梯、下側(cè)樓梯有沒有人踏上,。

　　我剛剛是從‘目’字的左上方進(jìn)到教學(xué)樓的,，那是距離校門最近的其中一個(gè)教學(xué)樓大門,。而另一個(gè)大門就有點(diǎn)奇葩了，我們學(xué)校的教學(xué)樓不知為何在二樓前側(cè)建造了一段長(zhǎng)階梯,，讓它通向校門,。每個(gè)來(lái)到學(xué)校的學(xué)生都可以選擇直接沿著長(zhǎng)階梯登上二樓，也可以選擇從‘目’字左上方進(jìn)入校內(nèi)一樓,。除了這兩個(gè),，一樓還有兩條通道，一條在左側(cè)走道的最下方通向操場(chǎng),，一條在左側(cè)走道的中間通向外側(cè)的走道,，對(duì)面就是食堂。

　　我仔細(xì)看了看美術(shù)室的位置,，當(dāng)然我知道這教室在哪,，但我想以這種平面的角度看看能不能發(fā)現(xiàn)什么。美術(shù)室在四樓的前部......然而以這種平面的角度看位置不僅沒給我?guī)?lái)什么想法,，更限制了我的想象力,。我看著它什么也想象不出來(lái)，如同面對(duì)著數(shù)學(xué)題目一般,。

　　算了,，反正我也沒真的想得到什么靈感。

　　我不再在平面圖前浪費(fèi)時(shí)間,，走上樓梯,。一樓屬于一年級(jí)，二樓屬于我們二年級(jí)生,，三樓則是三年級(jí)生的,，四樓則是美術(shù)室，化學(xué)室之類的特殊教室,，五樓是社團(tuán)活動(dòng)室和廢教室,。非常容易理解。

　　二樓來(lái)到自己的教室二年級(jí)三班后我一如既往地沒看到其他人,。我一般都是我們班最早來(lái)學(xué)校的那一個(gè),，之所以會(huì)這樣和路程短也有點(diǎn)關(guān)系。

　　整個(gè)教室只有自己一個(gè)活人時(shí),，仿佛自己的一舉一動(dòng)都被放大了百倍般顯眼。每當(dāng)這種時(shí)候,，我都會(huì)涌出躺在地面上的想法,，可惜地面太臟讓我至今沒有實(shí)踐過。

　　將書包掛在座位旁邊的掛鉤上后,，我并沒有待在教室內(nèi)而是再次回到一樓,。芳雨漣應(yīng)該已經(jīng)在圖書室里了,。她那喜歡在圖書室浪費(fèi)時(shí)間的癖好到現(xiàn)在也沒有改變。

　　“在嗎——”

　　我推開圖書室門的瞬間就有些意外,，里面好像沒人,。雖然芳雨漣屬于安靜類型的人，但至少還是有點(diǎn)活人氣息的,。但今天的圖書室卻沒有,。

　　“奇怪，怎么沒人,？”

　　圖書室內(nèi),，空無(wú)一人。

　　芳雨漣不在,？也是,，就算是她也沒有每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)到這里的理由。

　　但不知為何,，在我心中蔓延出一絲不安,。或許是因?yàn)槁犃撕卧秸f(shuō)事件的緣故吧,。我有些焦躁的走向二樓的芳雨漣班級(jí)教室,。

　　來(lái)到二樓時(shí)，聽到熟悉的聲音傳來(lái),，似乎是何越在和別人對(duì)話,。我將之拋之腦后來(lái)到芳雨漣班級(jí)的教室，二年級(jí)四班,。然而讓我更意外的景象卻出現(xiàn)了,。芳雨漣也不在自己班級(jí)的教室。不僅如此,，我看了看芳雨漣的座位,，她的書包也不在。

　　也就是說(shuō),，芳雨漣還沒來(lái)學(xué)校,。

　　感覺稍微有些安下心來(lái)，原來(lái)芳雨漣也會(huì)遲到,。

　　“張擇日你在這干什么,？”

　　突然身后傳來(lái)了差點(diǎn)將我靈魂嚇出體內(nèi)的聲音。

　　“芳雨漣...你嚇?biāo)牢伊??！?p>　　是背著書包的芳雨漣，她好像有些困倦地打著哈欠,。

　　“你怎么今天那么晚來(lái)學(xué)校,？”

　　“不晚啊...”她有些疑惑,，扭頭看了看周遭后才有了點(diǎn)信心：“你看都沒多少人在?！?p>　　“我記得你以前不是剛開校門就進(jìn)到學(xué)校的嗎,？”

　　“嗯？...那么久之前的事了,，你還記得呀,。”

　　久嗎,？我感覺相隔沒多久啊,。

　　芳雨漣走到自己的座位放下書包后，微笑著又朝我問道：“那,，你找我有事嗎,？”

　　“...”

　　沒事，只是想和你閑聊打發(fā)時(shí)間,。這樣的話我當(dāng)然說(shuō)不出口,。

　　“沒，剛來(lái)學(xué)校沒看到你有些奇怪,?！?p>　　“嗯~是這樣啊?！彼桓绷巳挥谛牡恼Z(yǔ)氣,。

　　不過她居然才來(lái)學(xué)校，那八成不會(huì)去圖書室了,。當(dāng)然要和她在教室里聊天也不是不行,，但我并不想被別人打擾。更何況我也沒有坐別人位置的癖好,。

　　“你稍微睡一會(huì)休息下吧,，看你很困的樣子?！?p>　　“嗯...確實(shí)很困,。”她話音剛落,，就雙手盤在桌面整個(gè)面部埋在其中,。這個(gè)姿勢(shì)外部的人都看不到她的睡顏。

　　“我休息一會(huì)...”她頭也不抬地說(shuō)道,，隔著手臂以及手臂上的衣服傳出來(lái)的聲音顯得有些深沉,。

　　“...你這防備可真深啊?！蔽腋袊@了一句,。

　　芳雨漣沒有回應(yīng)，不知道是已經(jīng)睡著了還是懶得回話,。

　　我小心翼翼地盡量不發(fā)出腳步聲走出教室回自己教室,，教室依然空無(wú)一人。

　　看到芳雨漣困倦的模樣,，倒是挺新穎的,。有些可惜的是沒能看到她的睡顏。

　　“不過,，會(huì)那么堤防別人...倒是有點(diǎn)知道他人在她心里的位置了,。”意外地發(fā)現(xiàn)了芳雨漣隱藏的一面,。

　　坐到自己的座位上,，我從書包里取出課本開始預(yù)習(xí)今天的內(nèi)容，心情逐漸平復(fù),。沒多久,，開始有學(xué)生走進(jìn)教室。