六 開陽節(jié)
門外,鎮(zhèn)子的街道上突然傳來一陣滴滴嘟昂嘟昂的響聲,,打斷了常寧的朗讀,。
聽到這個(gè)聲音,,常寧的臉色變得很精彩起來,,仔細(xì)分辨這響聲的來源,,發(fā)現(xiàn)居然是多種樂器混雜而來,。
其中既有嗩吶,、笛子,,又有雙簧管,、薩克斯,甚至還混雜了幾聲汽笛的聲音,。
而所有的樂器聲都雜亂無章,,毫無音律曲調(diào)可言,混在一起簡直是一場災(zāi)難,。
街道上一個(gè)個(gè)穿著獸皮或者粗麻布衣服的鎮(zhèn)民們卻非常興奮,,嬉笑哄鬧著,往樂器響起的地方跑去,。
荀陽聽到樂器聲響起,,也停止了猜測,站起來道:“開陽節(jié)開始了,,常寧,,你也去看看不?”
常寧點(diǎn)點(diǎn)頭,,他也很想見識一下這個(gè)世界的節(jié)日慶典,。轉(zhuǎn)頭看向荀鹿,他吃的正開心,。常寧知道阿斯伯格綜合征在噪音多的地方會導(dǎo)致情緒失常,,也沒管他,跟著荀陽走出大廳,。
外面一片載歌載舞的景象,,這個(gè)所謂的“藥鎮(zhèn)”只有東西、南北兩條大街,,在兩條街交匯的十字路口處,,一堆三四米高的篝火正在熊熊燃燒,隔了幾十米,,常寧都能感覺到那篝火的溫度,。
十幾個(gè)人各持不同的樂器,圍著篝火一邊走,,一邊吹奏,。
更多的人圍著那十幾個(gè)人轉(zhuǎn)圈,,一邊轉(zhuǎn)一邊跳舞。
常寧粗略數(shù)了一下,,大概有二三百人,。這應(yīng)該是鎮(zhèn)上的大部分居民了。
居民里青壯年居多,,老人極少,,像荀陽這么老的人,常寧只見到了他一個(gè),。
小孩子也并不多,,大概只占不到五分之一。
荀陽背著手,,朝人群方向走去,,看著歡樂的人群,自己也是滿臉笑容,。
“我聽說林城以北,,開陽節(jié)只過一天?”荀陽一邊溜達(dá),,一邊好像漫不經(jīng)心地問道,。
“林城?”常寧皺眉思考著,,云城的話可能是指那個(gè)高聳入云的A字型巨大建筑,,林城又是指哪里?
荀陽看了常寧一眼,,發(fā)現(xiàn)他好像真的完全不知道林城的樣子,,心中暗道:“不是從北邊來的,難道是南邊過來的,?不會……是海外來的吧,?”
兩人走不多時(shí)就來到人群附近,大家看到荀陽過來,,都很開心,,紛紛給他讓路,看起來荀陽在藥鎮(zhèn)中有很高的威望,。
人群中間,,剛才大廳里看到過的周達(dá)和雪姐也在。
周達(dá)看到常寧過來,,又是陰陽怪氣地道:“還沒開飯呢,,開陽節(jié)的節(jié)日餐在太陽落山后才開始,你來早了,?!?p> 常寧并不想理他,,裝作周圍聲音太大,沒聽到他的話,,直接無視了他,。
周達(dá)卻沒有放過他,往前走幾步來到常寧身邊,,道:“小子,,藥鎮(zhèn)雖然不窮,但我們的口糧都只分給自己人,。你看看周圍的人群,,看看他們臉上的笑容,你見過這么熱鬧的開陽節(jié)么,?”
說到開陽節(jié),,他似乎也變得更興奮了一些,,帶著有些驕傲的神色接著道:“不說別的,,我們藥鎮(zhèn)上的樂器,可是數(shù)一數(shù)二的,,人人都會演奏樂器,,數(shù)量之多,連云城的人都羨慕,?!闭f著,晃了晃手中的嗩吶,,得意地朝常寧笑笑,。
常寧也忍不住笑了出來:“你們這也叫演奏樂器?”
周達(dá)和身邊幾個(gè)青年聽到后,,一臉怒氣,,同時(shí)圍了過來,周達(dá)指著常寧道:“我們這不叫演奏樂器,,什么叫演奏樂器,?說的就像你很行一樣!”
常寧還真是很行,,他上中學(xué)那會在學(xué)校里,,跟一個(gè)音樂老師學(xué)過二胡。老師年紀(jì)很大了,,許是起了收徒的心思,,認(rèn)認(rèn)真真教了常寧三年。除此之外,,他還自學(xué)過吉他,,雖然不是什么專業(yè)級選手,,但是也很會幾首歌。
他對周達(dá)笑道:“可以給你看看我行不行啊,。除了這些,,你們還有其他樂器么?”
周達(dá)哼了一聲:“當(dāng)然,!多得是,!帶他去拿!”
身后走出來一個(gè)年輕人,,帶著常寧往另一條街的方向走了過去,。兩人進(jìn)到一座茅草房子,這房子居然有個(gè)地下倉庫,。
那人舉著火把,,當(dāng)先走了下去,常寧跟進(jìn)去,,見是一間破舊的混凝土房子,,因?yàn)榻ㄔ诘叵拢缘浆F(xiàn)在還沒倒塌,。
門口用油漆刷了幾行字,,雖有些掉色,但也能清晰辨認(rèn):“滬城中醫(yī)藥大學(xué)樂器儲藏室”,。
怪不得他們能拿出這么多樂器,,原來有個(gè)完整的樂器儲藏室。
又聯(lián)想到這里之所以叫“藥鎮(zhèn)”,,怕也是因?yàn)榻⒃跍侵嗅t(yī)藥大學(xué)的原址上吧,,這里應(yīng)該保留著許多災(zāi)變之前的藥品,還有一些中草藥的植株可以存活下來,。
常寧在儲藏室里看了一會,,發(fā)現(xiàn)了一只保存完整的二胡,于是心滿意足地將它拿了出去,。
走回廣場,,周達(dá)等人看到常寧拿著一只二胡過來,都笑了出來,。周達(dá)道:“你就選了個(gè)這個(gè)?。窟@玩意拉起來難聽得很,,只有葬禮的時(shí)候才有人用,,開陽節(jié)你拿這個(gè)出來演奏,是認(rèn)真的么,?哈哈哈哈,!”
常寧不答話,,路上已經(jīng)將二胡的弦調(diào)了一下音準(zhǔn),也檢查了一下它的琴間,、琴皮,、琴弓。雖然已經(jīng)被雪藏近300年,,這把二胡還是可以正常演奏的,。
他站在跳舞的人群中間,閉上眼睛,,將二胡立于腰間,,站姿演奏起來。
周圍的人看到周達(dá)與一個(gè)陌生面孔好像起了爭執(zhí),,漸漸停止喧鬧,,都站定了想看熱鬧。
“唏律律”如同奔馬嘶鳴一般的琴聲傳揚(yáng)開來,,周圍變得落針可聞,。
緊接著,一陣緊張急促的曲聲,,在常寧手中的二胡里發(fā)出,。
常寧左手在弓弦上快速移動(dòng),,時(shí)而輕挑,,時(shí)而抹捻,右手握琴弓,,隨著樂曲的的進(jìn)行,,左一下右一下有韻律地抖動(dòng)著。
整個(gè)人進(jìn)入演奏狀態(tài)后,,他與平時(shí)不茍言笑甚至有些面癱的表情大不相同,。肩膀有規(guī)律地聳動(dòng)著,隨著拉弦的動(dòng)作,,呈現(xiàn)出一種韻律的美感,。
他閉著眼睛,頭部受肩膀帶動(dòng),,也在有韻律地輕微晃動(dòng),,帶著頭發(fā)一飄一飄的,仿佛整個(gè)人都化成了音符一樣,。
驀然,,急促的音律一轉(zhuǎn),變成了悠揚(yáng)的曲聲,。周圍的人群感覺自己仿佛置身于一片廣闊無垠的天地,,處在一片熱烈,、歡快的海洋中。
每個(gè)人的心靈都在悠揚(yáng)的樂曲聲中得到了舒展,,又帶著一股一較高下的沖勁,。
有些人看向周達(dá),心里暗自嘀咕:你管這叫喪禮上的樂曲,?
一段曲聲過后,,常寧突然放下琴弓,改用指頭在琴弦上撥動(dòng),,發(fā)出模擬馬蹄奔騰的聲音,。
這時(shí)鎮(zhèn)民們已經(jīng)沸騰了起來,每個(gè)人看向常寧的目光都帶著熱切,。
短暫的撥弦之后,,又是一段悠揚(yáng)的曲聲,帶動(dòng)節(jié)日的人群徹底走向狂歡,。
《賽馬》,!
這是常寧中學(xué)時(shí)考二胡四級練習(xí)了幾個(gè)月的曲子,現(xiàn)在演奏起來毫無壓力,。
旁邊周達(dá)和他手下的幾個(gè)人臉上已經(jīng)完全沒有了剛才嘲諷的表情,,都驚的說不出話來。
這個(gè)時(shí)代,,大家最多自娛自樂地彈奏一些沒有調(diào)子音樂,,能符合樂曲節(jié)拍就不錯(cuò)了,哪里見過如此精致的曲子,?更別說是用二胡這種冷門的樂器演奏出來,。
一曲完畢。
常寧笑著向四周致意了一下,,然后轉(zhuǎn)身朝荀陽荀鹿?fàn)攤z的房子走去,。
所謂的開陽節(jié)他已經(jīng)見識完了,就是一個(gè)狂歡慶祝聚會,。他現(xiàn)在想找阿斯伯格癥的荀鹿,,仔細(xì)問一些這里的基礎(chǔ)問題。
阿斯伯格癥的患者心思簡單,,不會撒謊,,很適合他了解這個(gè)世界。
他感覺這里不太對勁,!
藥鎮(zhèn),、云城,距離并不是特別遠(yuǎn)的地方,就分布著兩個(gè)人類定居點(diǎn),,看樣子圍繞著云城,,一定還有類似藥鎮(zhèn)的大大小小其他定居點(diǎn)。
滅世事件時(shí),,活下來的人并不算很少,。
但是看這里的情況,人們的生活狀態(tài)類似原始社會,,不僅科學(xué)和工業(yè)技術(shù)沒有傳承下來,,連基礎(chǔ)的手工業(yè)、紡織和建筑也沒有被傳承,。
更離譜的是,,好像連文字和音樂都失傳了。
在常寧生活的2025年,,全國已經(jīng)基本沒有文盲了,,很難想象2331年滅世的時(shí)候,還有大批文盲存在,。
既然沒有文盲,,又有不少人在滅世事件中活了下來,那么為什么文字會失傳,?
這不合理,。
還有音樂,從剛才見到的滬城中醫(yī)藥大學(xué)的樂器儲藏室來看,,這個(gè)世界的確還是常寧所在的那個(gè)世界,,樂器的種類的演奏方式一脈相承。
連樂器都保存下來了,,為什么沒有音樂,?
這個(gè)2625年,,真是充滿了疑問的年代?。?p> 思考著,,常寧走到了荀家屋子中,。荀鹿還在那里拿著壓縮餅干的包裝研究。見到常寧進(jìn)來,,他開口道:“你能教我認(rèn)字么,?”
常寧笑了笑,剛要回答,,就聽到外面?zhèn)鱽硪魂囼}亂,。
“陸行鯊!是陸行鯊!”
“天??!黑月不是過去了么!怎么還有這種怪物出沒,!”
“狩獵隊(duì)注意,!全體集合!”
“內(nèi)勤隊(duì)注意,!帶領(lǐng)所有孩子前往避難處,!”