“馬是什么馬，金絲大環(huán)馬,！”

　　“屁的金絲大環(huán)馬,！”

　　“這是馬踏飛燕,！”

　　“不對,，不是馬踏飛燕,！”

　　彈幕一片吵鬧中，白萌萌過去將馬扶正,。

　　這馬,，后腿單腳著地。只是馬蹄不是踩在地上,，而是踩在一只飛鳥上,。

　　這也是為什么有網(wǎng)友說是馬踏飛燕。而且馬的形狀,，跟馬踏飛燕的形狀很相似,，所以才有網(wǎng)友這么說。

　　可是仔細(xì)一看,，見過馬踏飛燕的人,，又知道有所不同。

　　因?yàn)?，這馬,，它身上有鱗片！

　　而且,，馬頭上方,，有兩個(gè)凸起的包，像兩個(gè)未長出來的角,。

　　并且,，再仔細(xì)看馬蹄下的鳥，比出土的馬踏飛燕要精細(xì)形像很多,。更重要的是,，那鳥身上同樣有鱗片，鳥的腦袋上方,，也有兩個(gè)小凸起,，似乎也像未長成的角。

　　馬老師和伊伊,，也從白萌萌的直播間看到這件東西,。

　　“馬老師，有人說這是馬踏飛燕,，有人說不是,。我也見過馬踏飛燕，感覺形狀上很相似,，不過細(xì)節(jié)上有差別,?！?p>　　“所以，馬老師,，你怎么看,？”

　　導(dǎo)演在后臺(tái)，插播馬踏飛燕的圖片,，再和白萌萌的銅器對比,。

　　馬老師道：“大家常說的馬踏飛燕，實(shí)際上不叫馬踏飛燕,，正式名叫銅奔馬,。為東漢青銅器。屬國寶級(jí)文物,，也是禁止出國展覽的珍貴文物?！?p>　　“銅奔馬高34.5厘米,，長45厘米，寬13.1厘米,，重7.3千克,。造型矯健精美，形態(tài)奔放,。好像在奔跑中昂首嘶鳴,，不畏險(xiǎn)阻?！?p>　　“《說卦》有云：乾為馬,，坤為牛?！?p>　　“《象》又說：天行健,，君子以自強(qiáng)不息?！?p>　　“這銅奔馬,，是不是正顯示了這樣一種精神？”

　　“它疾足奔馳,，怒吼而上,。彰顯著中華民族勇往直前的豪情壯志，不畏艱難險(xiǎn)阻的偉大氣質(zhì),！”

　　啪啪啪,！

　　伊伊拍手?！罢f得好,！馬老師學(xué)識(shí)淵博,，這些數(shù)據(jù)隨口就能說出，讓人佩服,?！?p>　　馬老師拱手做謙虛狀，心道：沒有三兩三,，怎敢上梁山,。

　　他又說道：“不過，白萌萌的這個(gè)青銅器,，顯然和銅奔馬是不同的,。造型上相同，細(xì)節(jié)不一樣,?！?p>　　“那么，白萌萌的這件青銅器,，是真品嗎,？”伊伊問。

　　馬老師點(diǎn)頭,，說道：“是真品,。至于價(jià)格，我就不估價(jià)了,，估不出價(jià),。”

　　“那,，為什么會(huì)有差別呢,？”伊伊問。

　　馬老師道：“我也不知,。不過,，白萌萌這個(gè)青銅器，我倒有個(gè)猜測,?！?p>　　“哦？什么猜測,？”伊伊又開始捧哏,。

　　“張衡大家都知道吧，東漢時(shí)期的天文學(xué)家,。發(fā)明了渾天儀,、地動(dòng)儀，是東漢中期渾天說的代表人物之一,，后人譽(yù)為‘木圣’,?！?p>　　“月球背面的一個(gè)環(huán)形山命名為‘張衡環(huán)形山’，太陽系中的1802號(hào)小行星命名為‘張衡星’,?！?p>　　“我之所以介紹他這么多，就是想說,，張衡是我國歷史上一位牛人,，大牛！”

　　“他寫的《東京賦》中有這么一句,，‘龍雀蟠蜿,，天馬半漢’?！?p>　　“而銅奔馬,，恰巧又是東漢青銅器，所以有人把這銅奔馬叫做‘馬超龍雀’,?！?p>　　伊伊做恍然大悟狀，說道：“意思是說,，這銅奔馬，就是張衡所說的,，龍雀天馬,？”

　　馬老師道：“對，也不對,?！?p>　　“嗯？什么意思,？”伊伊問,。

　　馬老師道：“這也是有爭議的地方。首先我們來說說古代神話中會(huì)飛的馬,，通常多出現(xiàn)的有兩種,。一種天馬，也有說神馬,?！?p>　　“那什么是天馬？”

　　“西游記里曾有寫,，孫悟空第一次上天當(dāng)官,，就是養(yǎng)天馬的弼馬溫。描寫天馬時(shí),，曾有一句‘挾翼骕骦’,。這說明,，天馬是有翅膀的?！?p>　　“所以,，當(dāng)初銅奔馬出土?xí)r，就有爭議了,，這銅奔馬,，不是天馬。是在奔,，不是在飛,。”

　　伊伊道：“因?yàn)殂~奔馬沒有翅膀,?！?p>　　馬老師點(diǎn)頭：“還有一種會(huì)飛的馬，叫龍馬,?！?p>　　“龍馬龍馬，自然是兼具龍和馬形態(tài)的生物,，被認(rèn)為是吉祥的象征,。乾為龍、為馬,，所謂龍馬精神是也,。”

　　“《龍馬記》所寫,，龍馬,，馬身而龍鱗?！?p>　　“而銅奔馬,，卻是沒有龍鱗。所以,，銅奔馬也不是龍馬,。”

　　伊伊點(diǎn)頭,，彈幕上也多認(rèn)可馬老師所講,，稱馬老師學(xué)識(shí)淵博，引經(jīng)據(jù)典信手拈來,。

　　“說完馬,，我們再說馬腳下的飛燕。其實(shí),，從形狀上,，說是燕,，又不完全像燕。說是龍雀,，又沒有龍鱗,。所以，這又是銅奔馬有爭議的地方,?！?p>　　馬老師說到這里，配合默契的伊伊靈光一閃,，說道：

　　“可是,，白萌萌手中的青銅器，卻完全附和了龍馬龍雀,！”

　　馬老師贊許的微笑,，點(diǎn)頭道：“不錯(cuò)。白萌萌手中的青銅器,，那匹馬,，沒有翅膀，卻身披龍鱗,。且頭頂有凸起的角,，應(yīng)是龍馬無疑?！?p>　　“而馬下的鳥,，同樣有龍鱗，鳥首上也有凸起的角,。應(yīng)為龍雀無疑?！?p>　　“所以,，我認(rèn)為，白萌萌手中的,，才是張衡所寫的那個(gè),，真正的馬踏龍雀！”

　　“當(dāng)然,，可能張衡將會(huì)飛的馬統(tǒng)稱天馬,，其實(shí)那是龍馬而非天馬?！?p>　　伊伊再次鼓掌,，稱贊馬老師厲害。

　　彈幕：

　　“馬老師真是張口就來,?！?p>　　“與老爺子有得一比,。”

　　“聽馬老師一席話,，勝讀十年小說,。”

　　“什么網(wǎng)絡(luò)小說,，弱爆了,，都沒有馬老師說得精彩?！?p>　　“有事實(shí)有根據(jù)?。　?p>　　“還是老爺子造得好??！”

　　“所以，馬老師早就寫好的劇本吧,？”

　　“錯(cuò),，應(yīng)該是先有劇本，老爺子再按著劇本打造了這件馬踏龍雀,！”

　　白萌萌沒有看伊伊的節(jié)目,，不知馬老師的講解。但,，同時(shí)觀看兩個(gè)節(jié)目的網(wǎng)友們,，紛紛轉(zhuǎn)來馬老師的講解，也讓白萌萌了解到馬老師說的內(nèi)容,。

　　她道：“雖然我不是很懂,。不過，這馬和鳥的身上有鱗片,，那么不是與魚有關(guān),，就是與龍有關(guān)?！?p>　　“魚馬,，魚雀，不僅沒聽過,，叫起來也不好聽響亮,，聽起來更不威風(fēng)?！?p>　　“只有龍馬,、龍雀，叫起來好聽，聽起來威風(fēng),，一聽就知道不凡,。”

　　“所以,，當(dāng)然是龍馬和龍雀比賽了,。”

　　“好啦,，這件東西先放下,，我給你們看看一件好家伙?！?p>　　“噔噔噔噔,，你們看！”

　　白萌萌放下馬踏龍雀,，把鏡頭對向墻邊之物,。

　　彈幕頓時(shí)一片：

　　“好家伙！”

　　“直呼家伙,！”

　　“樹是什么樹,！”