站在講臺(tái)上的面對(duì)著黑板的江塢不解了,。

　　任課老師似乎也是看出他并不會(huì)這道題,，便讓他回去，同時(shí)也讓他同桌上講臺(tái)上解答,。

　　剛坐在自己位置上就聽(tīng)到講臺(tái)上站著的任課老師講道：

　　“有的同學(xué),，你現(xiàn)在不聽(tīng)打算什么時(shí)候聽(tīng)，考試的時(shí)候因?yàn)檫@種題扣分是很不值的?！?p>　　他明白任課老師的這番話是說(shuō)給自己聽(tīng)的,。

　　低下頭看書(shū)上的題目，不吭聲,。

　　這節(jié)課結(jié)束時(shí),，因?yàn)橄乱还?jié)還是數(shù)學(xué)所以任課老師直接坐在講臺(tái)上并沒(méi)有離開(kāi)。

　　與此同時(shí)班主任也是從外面走進(jìn)來(lái),。

　　走進(jìn)教室目光立即放在第一排的江塢身上：“江塢,，收拾你的東西，跟我去見(jiàn)六班的班主任,?！?p>　　聽(tīng)到班主任這話的江塢道了聲好。

　　收拾自己東西時(shí)還在感嘆他爹速度竟然這么快,，效率還是很高的嘛,。

　　其實(shí)江塢也根本就沒(méi)什么東西。

　　也就幾本自己剛進(jìn)來(lái)班長(zhǎng)就給他的書(shū),。

　　都一股腦的全都塞包里,，走出教室。

　　從班主任進(jìn)教室說(shuō)出這話開(kāi)始所有人的目光視線也都是放在收拾東西的江塢身上,。

　　就連講臺(tái)上坐著的任課老師也沒(méi)忍住看他,。

　　主要心里還是聽(tīng)意外的。

　　畢竟這一班的實(shí)力肯定是比六班的強(qiáng),。

　　真的就可以說(shuō)是個(gè)個(gè)方面吧,。

　　以前都是學(xué)生從普通班轉(zhuǎn)到優(yōu)班。

　　這種從優(yōu)班轉(zhuǎn)到普通班的也是第一次見(jiàn),。

　　走出教室的江塢跟在班主任身后,。

　　一副女強(qiáng)人的班主任在前面走著。

　　時(shí)不時(shí)的也會(huì)叮囑他兩句：“你雖然是調(diào)到了普通班,，但還是不能自暴自棄,。”

　　后面跟著的江塢立即表示自暴自棄這種事是絕對(duì)不會(huì)發(fā)生到他的身上,。

　　在六班講臺(tái)上坐著手捧保溫杯喝養(yǎng)生茶的班主任扭頭就看到門(mén)口站著的江塢,。

　　旁邊還有一班的班主任。

　　也是笑著從椅子上下來(lái),，大步到二人跟前,。

　　隨機(jī)就露出一抹自認(rèn)為已經(jīng)夠溫和的笑詢(xún)問(wèn)著一班的班主任來(lái)他們班是有什么事。

　　被詢(xún)問(wèn)的一班班主任臉色也是不怎么好,。

　　在六班班主任詢(xún)問(wèn)她時(shí)語(yǔ)氣倒也是特別不好的講道：“這個(gè)學(xué)生，轉(zhuǎn)你們班?！?p>　　聽(tīng)到這話的六班班主任倒也是直接愣住了,。

　　這話毫不客氣的把他給鎮(zhèn)住了。

　　一臉的不敢相信,。

　　激動(dòng)的都有點(diǎn)結(jié)巴了：“他……他不是你們……你們一班的,。”

　　其實(shí)吧,，不說(shuō)還好,，這只要一問(wèn)出口心里就開(kāi)始難受。

　　可惜了這么好的人才

　　“校長(zhǎng)要求的,，讓他調(diào)到六班,。”

　　聽(tīng)到這話的六班班主任下意識(shí)的認(rèn)為是校長(zhǎng)迷糊了,。

　　今天放學(xué)一定要找他好好說(shuō)道說(shuō)道,。

　　站在教室門(mén)口的江塢視線一直都在往里面看著。

　　似乎是在尋找著什么,。

　　很快一道熟悉的身影出現(xiàn)在他的視線范圍內(nèi),。

　　心里也是安安竊喜道：可算是找到你了。

　　收下江塢的六班班主任,，再開(kāi)口講話時(shí)整個(gè)嗓音都是非常愉悅的,。

　　“給大家自我介紹一下?！?p>　　站在講臺(tái)上的江塢看眼下面坐著的學(xué)生來(lái)了個(gè)非常簡(jiǎn)單的自我介紹：“大家好,，我叫江塢?！?