楊若兒趕回梅花村大院,，回到家樓下。
楊老師愣住,，只見她樓下的大榕樹前空蕩蕩的,。
姚小聶不在，二八大杠和小攤兒也不在,。
那刺頭今天沒有來(lái)擺攤,？
楊老師擦擦滿頭汗，愣在當(dāng)?shù)亍?p> “小楊,?！?p> 楊若兒轉(zhuǎn)頭看見保衛(wèi)科的陳大叔離開警衛(wèi)亭，晃悠悠地踱過來(lái),。
陳大叔：“找小姚同學(xué)呢,？他回學(xué)校去了?！?p> 楊若兒：“,？？？,？,？？”
陳大叔：“你這反應(yīng)是做什么,？今早他過來(lái)找我拿東西,，跟我說(shuō)他要回學(xué)校上課，今天不做生意了,。我還說(shuō)他小伙子真不容易,，每天風(fēng)吹日曬雨淋的，要是現(xiàn)在的年輕人都像他這樣聰明勤勞又肯吃苦,，咱們國(guó)家就希望啦,！我看你當(dāng)老師的應(yīng)該拿他給學(xué)生當(dāng)榜樣，自身本領(lǐng)過硬,，不待在象牙塔里,，而是選擇走出社會(huì)，在廣闊天地靠雙手勞動(dòng)……”
楊若兒不知道說(shuō)什么好,，她看看天色,。
天就要黑了，她總不能還跑回學(xué)校去逮姚小聶吧,。
楊老師感到很心塞,。
陳大叔又湊近來(lái)，問道：“小楊,，你當(dāng)老師的,，叔叔跟你打聽打聽。這小姚同學(xué),，處對(duì)象沒有,？”
楊老師：“………………”
陳大叔：“我看沒有，要是有對(duì)象了,，不能每天泡在這兒干活,。我看這小伙子真不錯(cuò)，模樣好,，又是大學(xué)生,，懂科學(xué)技術(shù)，還人情練達(dá),。我有個(gè)外甥女,，紡織二廠的正式職工，和小姚一樣年紀(jì),，高中學(xué)歷,，那模樣是水靈得不行,，他們倆湊一塊兒，絕對(duì)郎才女貌,?！?p> 楊老師：“………………”
這說(shuō)媒的事情，楊老師實(shí)在是不知道怎么接話,。
陳大叔看著楊老師不接話,，他不樂意了。
陳大叔：“小楊你這是什么意思,？我那外甥女你媽瞧見過,，你媽說(shuō)我外甥女那外形條件能給招進(jìn)文工團(tuán)去，人家說(shuō)二廠一枝花,，說(shuō)的就是我外甥女,。人家雖說(shuō)不是大學(xué)生，高中學(xué)歷也過得去了啊,。我外甥女可是正經(jīng)花城戶口，家里分了套兩居室,，條件好得很,，想和她處對(duì)象的人能排完這條街。我是覺著小姚這孩子挺有本事,，人還老實(shí),，說(shuō)話實(shí)誠(chéng)，騙不了我外甥女……”
楊老師突然覺得這世界有點(diǎn)荒誕,。
老實(shí),？說(shuō)話實(shí)誠(chéng)？
你確定你認(rèn)識(shí)的是姚小聶,？
楊若兒苦笑：“陳叔叔,，您還是給您外甥女另找個(gè)對(duì)象吧，千萬(wàn)別害了她,?！?p> ~
楊若兒一晚上沒睡好。
第二天天沒亮,，楊老師就醒過來(lái)了,。
她在床上挨到6點(diǎn)40分，聽見樓下傳來(lái)二八大杠吱呀的聲響,。
她立即爬起來(lái),，拉開窗簾一看，姚小聶支起二八大杠,，正在卸貨,。
楊若兒立即起床,，匆匆洗漱一下，換個(gè)衣服下樓,。
楊老師來(lái)到路邊,，喝道：“姚小聶！”
姚小聶聽著楊老師的腳步聲下來(lái),，他立即從書包里拿出一疊稿紙,，說(shuō)道：“楊老師！我有一個(gè)搞發(fā)明的想法,，寫了一份發(fā)明專利書,，想請(qǐng)你當(dāng)我的指導(dǎo)老師，你花點(diǎn)時(shí)間看看吧,?！?p> 楊老師：“你少給我耍花招,！你寫退學(xué)申請(qǐng)書吧,！”
姚小聶把稿紙遞到楊老師面前，說(shuō)道：“老師,，我的這個(gè)發(fā)明叫做‘計(jì)算機(jī)漢字?jǐn)U展卡’,。如果我沒記錯(cuò)的話，幾個(gè)月前,，中科院下發(fā)了‘關(guān)于推進(jìn)計(jì)算機(jī)漢字信息處理系統(tǒng)研發(fā)的意見’,，省科學(xué)院應(yīng)該已經(jīng)將這個(gè)意見下發(fā)到我們學(xué)校了，學(xué)校想必會(huì)將這個(gè)任務(wù)分配到我們計(jì)算機(jī)系,，我這個(gè)發(fā)明正是系里需要的,。”
楊若兒愣愣,，接過稿紙一看：“《計(jì)算機(jī)漢字?jǐn)U展卡發(fā)明專利書》草案,？”
姚小聶：“對(duì)，這里面關(guān)于這項(xiàng)發(fā)明的背景介紹,，技術(shù)方案,，技術(shù)效果和實(shí)施方案，都寫得很清楚了,，你看看就明白了,。”
楊若兒略略瀏覽一下,。
身為根正苗紅的高材生,，她瀏覽一下就明白，這份發(fā)明專利書不簡(jiǎn)單,，論證充分,，內(nèi)容深厚,，技術(shù)方案詳實(shí)完整。
雖然字丑了點(diǎn),。
楊若兒有點(diǎn)愣神：“這是你寫的,？”
姚小聶：“嗯。你坐吧,，慢慢看,。看完我們?cè)俳涣??！?p> 姚小聶遞來(lái)小板凳。
楊老師不由自主地坐下來(lái),，細(xì)細(xì)讀起來(lái),。
楊老師從小接受優(yōu)良教育，大學(xué)修了工商管理專業(yè)和無(wú)線電專業(yè)雙學(xué)位,，文理兼通,。
無(wú)線電專業(yè)是嶺南工學(xué)院的王牌專業(yè)。
開創(chuàng)了TCL,、康佳,、創(chuàng)維的所謂嶺南工學(xué)院“三劍客”，就出自無(wú)線電系,。
所以楊老師的電子類理工科基礎(chǔ)是十分扎實(shí)的。
楊老師細(xì)讀之下,，呼吸不禁急促起來(lái),，她被深深震動(dòng)了。
漢字?jǐn)U展卡這項(xiàng)發(fā)明的確有非常重要的意義,。
不僅關(guān)系國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，更關(guān)系華夏漢字文明的傳承！
西方鼓吹“廢止?jié)h字”,，這簡(jiǎn)直是要滅我華夏文明之根脈,！
發(fā)明漢卡迫在眉睫，時(shí)不我待,。
技術(shù)方案寫得很詳實(shí),。
硬件方面，電路板的設(shè)計(jì)應(yīng)該是可行的,。
但是難點(diǎn)在于存儲(chǔ)系統(tǒng),。
用進(jìn)口EPROM實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)系統(tǒng)？
這個(gè)想法在發(fā)明實(shí)驗(yàn)階段當(dāng)然是可行的,，但是EPROM價(jià)格昂貴,，這么高的成本能實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)嗎,？
還有軟件方面…………
楊若兒細(xì)細(xì)看著，邊看邊細(xì)細(xì)思考,。
日頭升起,，姚小聶照常忙碌起來(lái)，一邊接維修業(yè)務(wù),，一邊回收手表和收音機(jī),，忙得不可開交。
楊若兒看完一遍,，看看姚小聶沒空,，她跑上樓。
李麗云正在準(zhǔn)備午飯,，問道：“小若,，做什么急急忙忙的？”
楊若兒沒答話,，她沖進(jìn)父親的書房,，把父親收藏的字典、語(yǔ)言類書籍都翻出來(lái),。
“字庫(kù)……字庫(kù)怎么完成,？把新華字典錄進(jìn)去？照搬也不行啊,，相當(dāng)于要重制一本新華字典,，這工程太龐大了?！?p> 李麗云來(lái)到窗邊往樓下看看,，笑道：“小姚來(lái)了，昨天他沒來(lái)擺攤,，我還以為他是不是病了呢,。”
楊若兒邊翻書,，邊喊道：“媽,，你給他下碗面吧！”
李麗云：“喲,，學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)生了,？”