黎星竹在看到四位推薦官的投票之后,，極力忍著自己不甘心的表情,，禮貌謙和,，未等主持人開口讓四位推薦官點(diǎn)評(píng)她就已經(jīng)向推薦官秦靖宇開口了,。

　　“秦老師，我想先聽聽您的點(diǎn)評(píng),?！?p>　　她帶著不失禮貌的微笑，讓人看起來就是一副虛心求教的樣子,，但其實(shí)她的內(nèi)心充滿了怒火,。

　　秦靖宇一眼就看出了黎星竹的本意,，正色道，“給你及格分是因?yàn)?，改編的太單調(diào),，你的舞蹈并沒有為你的改編而加分。

　　韓老師的《魚》是寫對(duì)孩子的感情,，對(duì)孩子的擔(dān)憂,、希望和思念，原版的melody有著空靈清婉的感覺,，而高山流水的旋律是磅礴大氣的?！?p>　　吳沫韓聽到這里,，聽到對(duì)孩子的情感這里，有一些敏感,，因?yàn)檫@首歌是韓雨柔寫給她和吳昊陽的,。

　　吳沫韓讓自己不要再想多年前的往事，讓自己專心的聆聽老師的點(diǎn)評(píng),，可是依舊無法從那種糾結(jié)的情緒中脫離,。

　　秦靖宇接著點(diǎn)評(píng)，“雖然你改了他們本身的感覺,，讓它們變得柔和來與你全新創(chuàng)作的這首歌匹配,，但是多多少少有一些違和感。

　　我對(duì)你的編曲是尊重的,，你改編的很好,，只是兩首曲子合在一起我覺得意義與意境不同，我覺得改編要在各個(gè)方面都要融合在一起才可以,，又或者你可以才豐富一下你的改編,，我覺得會(huì)更好?！?p>　　黎星竹在歌壇這么多年一直在學(xué)習(xí),，聽到秦靖宇的點(diǎn)評(píng)，確確實(shí)實(shí)覺得自己的改編還有待提升,。

　　“謝謝,，秦老師?！崩栊侵裣蛩狭藗€(gè)躬,。

　　主持人：下面我們有請(qǐng)這首歌的原唱，韓雨柔來點(diǎn)評(píng)吧,。韓老師,，這首歌是你為了孩子創(chuàng)作的,，不知道您是不是和秦老師一樣的想法？

　　韓雨柔也有一些敏感,，因?yàn)樽约旱呐畠壕妥谶x手席,，能清楚的看見和聽到自己的表情和話語，她掩飾自己緊張的內(nèi)心,，為黎星竹點(diǎn)評(píng),。

　　“的確和秦老師講的一樣，我覺得黎星竹的《魚》改編的確是是單調(diào)一些,，但是對(duì)于秦老師講的意義和意境不同我不茍同,。

　　有好多改編的作品中兩種曲子的風(fēng)格意境甚至是旋律都不同，但是改編完成后,，就是讓人聽著和舒服,，流連忘返，我覺得這就夠了,。

　　既然是比賽的改編part,，能被大眾接受的改編就是好的改編?！?p>　　顧言冰,，“韓老師說的對(duì)，能被大眾接受的音樂就是好音樂,，但是呢,，我們還是要?jiǎng)?chuàng)作自己喜歡的音樂。

　　有的時(shí)候我也經(jīng)常被問一個(gè)問題,，創(chuàng)作者要不要去迎合市場,，是堅(jiān)持自己的本心還是去迎合大眾的口味，就在剛剛我有了答案,。

　　大部分的人只清楚自己內(nèi)心要什么而并不知道市場要什么,，市場需求到底是什么樣子的，更不要說迎合市場了,。

　　迎合這個(gè)動(dòng)作往往是第二步,，第一步是你能清晰客觀的了解，而這需要非常強(qiáng)大的數(shù)據(jù)化能力,，這個(gè)本身就是一個(gè)核心能力,。

　　所以這個(gè)問題不適用于任何人，只適合問擁有真正了解市場能力的人,?！?p>　　主持人，“我們感謝顧老師的發(fā)言,，顧老師又感慨了,，其實(shí)這個(gè)圈子里有些音樂人往往只是在用眼睛做音樂,，只看眼前流行什么。

　　而作為一個(gè)創(chuàng)作型歌手會(huì)經(jīng)常收到諸如‘給我一首主打歌’,、‘給我一首可以賺錢的歌’等邀約,，我記得顧老師有一張專輯定名為《WHO CARES》，就是要拷問這個(gè)扭曲的音樂市場：音樂品質(zhì),，究竟還有誰會(huì)在乎,，你用心的做音樂就會(huì)有人看到，那就是市場,?！?