“那我們能看看嗎,？”

　　聽(tīng)到葉清的話,，何炯邊問(wèn)詢(xún)邊拿起一封信件看了看,。

　　他拿起的這封信恰巧就是輪蹲大學(xué)的創(chuàng)建人之一——布魯扼姆勛爵,。

　　竟然是創(chuàng)建人的信,，這讓他怎么沒(méi)有興趣看一看呢,。

　　“想看就看，沒(méi)什么不能看的,?！?p>　　葉清一手做出隨意的手勢(shì)，一手端起茶杯喝茶,。

　　這些信件不是什么秘密,，既然想看就隨便看。

　　但讓他想不到的是,，其中的一些信里并不是他以為的不舍,。

　　孩子們?cè)诳吹侥切┬偶臅r(shí)候，還都是一副想笑卻又不敢笑的樣子,。

　　幾人聽(tīng)到老爺子的話,，都紛紛的隨手從桌子上拿起一封閱覽。

　　他們都認(rèn)為,，老爺子在離開(kāi)學(xué)校能收到那么多的信,，想必老爺子在那所學(xué)校中，與那些老師學(xué)生都相處的非常好,，收到眾人的愛(ài)戴,。

　　看一位老師如何，就看他在離開(kāi)學(xué)校時(shí),，那些學(xué)生們的表現(xiàn),。

　　更不要說(shuō)還是一位異族的老師。

　　在那么個(gè)膚色不一的學(xué)校,，老爺子能收到這么多信件,，就已經(jīng)是很厲害的了。

　　幾人中,，除了何炯和王撕聰打開(kāi)的是老師的信,，其他幾人都是學(xué)生的。

　　何炯和王撕聰看完信件的時(shí)間同步,。

　　他緊繃著嘴唇不讓自己笑出來(lái),。

　　這信件的內(nèi)容與他想的是大相徑庭。

　　那創(chuàng)建人表達(dá)出來(lái)的意思,，并不是多么不舍,。

　　雖說(shuō)也有不舍，但多的是覺(jué)得老爺子走的好,，信里還說(shuō)老爺子把那些聽(tīng)過(guò)他課的學(xué)生帶的哥哥言辭不知為何犀利起來(lái),。

　　有時(shí)那些學(xué)生在上課的時(shí)候,，還會(huì)揪著一個(gè)問(wèn)題不讓老師走,，非要辯駁個(gè)對(duì)錯(cuò)出來(lái),。

　　“要不換換？”

　　王撕聰眼中也滿含著笑意,，沒(méi)讓自己笑出來(lái),，將手中的信遞給何炯。

　　沒(méi)想到這信件里的內(nèi)容竟是吐槽,。

　　老爺子待在學(xué)校的五年時(shí)間,，那些學(xué)生都學(xué)會(huì)了老爺子的銳利的言辭。

　　害的寫(xiě)那封信的老師,，幾次都被那些學(xué)生纏住,，一定要跟他辯論出對(duì)錯(cuò)。

　　那位老師還在信里表達(dá)了對(duì)老爺子離開(kāi)的高興,。

　　還說(shuō)在老爺子離開(kāi)后,，他終于可以把那些學(xué)生揪住不放的毛病給逐步改掉。

　　“換,?！?p>　　何炯從王撕聰?shù)难劾铮杏X(jué)出了他那封信里的內(nèi)容應(yīng)該也是很有意思的,。

　　他立馬將手中的信與對(duì)方交換,。

　　在看過(guò)信件內(nèi)容后，他眼中的笑意都快要繃不住了,，使勁的咬著牙齒不讓自己笑出來(lái),。

　　他跟撕聰兩人看的信件剛好能連接起來(lái)。

　　想必那個(gè)布魯扼姆勛爵說(shuō)的老師,，就是撕聰看的那封信的主人,。

　　他倒是能忍住，一旁的撕聰看完信件后,，就忍不住的“噗嗤”一聲笑了出來(lái),。

　　“噗……”

　　王撕聰感覺(jué)自己憋笑都快要憋出內(nèi)傷了。

　　這些信老爺子幸好沒(méi)看,。

　　要不然這些信怕是早就拿去燒火了,。

　　“這信里講笑話了？”

　　葉清正喝著茶,，就聽(tīng)見(jiàn)那王撕聰笑出聲,，而且看著他的眼神中還事滿滿的笑意。

　　這信里的內(nèi)容難道不止寫(xiě)著不舍,，還寫(xiě)了笑話,？

　　要不然這撕聰看完信,，怎么會(huì)是這樣的表情？

　　“沒(méi)……咳……沒(méi)笑話,?！?p>　　王撕聰臉上笑意不減的說(shuō)完，又接道：

　　“這些信件啊,，幸好您當(dāng)時(shí)沒(méi)看,，要不然您定然不會(huì)離開(kāi)那學(xué)校?！?p>　　要是換做是他,，他怎么著都得在那學(xué)校再待個(gè)幾年。

　　讓那些人,，再被毒害幾年,。

　　“那不可能，那學(xué)校挺沒(méi)意思的,?！?p>　　葉清擺擺手說(shuō)道。

　　他心中對(duì)王撕聰?shù)男ζ鹆艘唤z疑惑,。

　　這信里到底寫(xiě)了點(diǎn)什么,。

　　他想著就伸出手向王撕聰手中的信件探去。

　　“您可別篤定的太快,?！?p>　　王撕聰笑著將手中的信順勢(shì)的交給葉清。

　　這老爺子肯定想不到那些人是期盼著他離開(kāi)的,。

　　他倒想看看這老爺子看完信件后,，是怎樣的表情。

　　直播間中,。

　　觀眾們看到王撕聰?shù)男θ菀膊挥傻煤闷嫫饋?lái),。

　　“這信里到底寫(xiě)了些什么啊,？”

　　“瞅這撕聰?shù)男?，這信里的內(nèi)容恐怕不是什么好的內(nèi)容?！?p>　　“誰(shuí)知道呢,。”

　　“我猜測(cè)這信里的內(nèi)容肯定是超出我們的意料,?！?p>　　“同道中人。我有一種猜測(cè),，該不是老爺子的離開(kāi)讓你他們很是開(kāi)心吧,？”

　　“怎么可能呢,，老爺子好歹也是那學(xué)校的創(chuàng)建人之一?！?p>　　“就是,，聽(tīng)老爺子說(shuō)課堂上的學(xué)生逐漸增多，那些學(xué)生肯定是不舍得讓老爺子離開(kāi)的,?！?p>　　正在大家紛紛猜測(cè)的時(shí)候,，就見(jiàn)著畫(huà)面中的老爺子把手中的信往桌上一拍,。

　　……

　　葉清看完信的內(nèi)容，嘴角微微的撇著,。

　　這還真應(yīng)了王撕聰所說(shuō)的,。

　　要是他當(dāng)時(shí)看了這些信件的內(nèi)容，他還真不會(huì)離開(kāi),。

　　讓那些人再多感受幾年他話語(yǔ)的關(guān)愛(ài),。

　　他也總算知道了這孩子笑什么了。

　　感情他自以為的不舍,，是壓根不存在的,。

　　那些人在送他出校門(mén)的時(shí)候，眼睛里的瑩潤(rùn)怕是巴不得他離開(kāi)學(xué)校的喜極而泣吧,。

　　“怎么了這是,？”

　　其他幾人看的都是那些學(xué)生的信件，黃雷剛把手中的信件放在桌上,，聽(tīng)到老爺子的動(dòng)靜,，抬眼就見(jiàn)對(duì)方臉上的不高興，就側(cè)過(guò)頭詢(xún)問(wèn)身邊的何炯,。

　　他們看的信件難道不一樣嗎,？

　　怎么老爺子看完后竟然是這樣的表情？

　　他倒是覺(jué)得這信件里的內(nèi)容挺不錯(cuò),，學(xué)生表達(dá)了對(duì)老爺子的不舍與愛(ài)戴,。

　　尤其是上課的風(fēng)格，更是讓他們感覺(jué)到輕松,，在老爺子的講述中,，令他們感受到不一樣的真理存在。

　　老爺子的課看來(lái)還是挺有意思的,。

　　“你信里沒(méi)有,？”

　　何炯以為他們拿的都是同樣意思的信件，但看幾人都是茫然的樣子,，就將手中的信給了對(duì)方,。

　　看來(lái)就只有他跟撕聰?shù)男?，里邊的?nèi)容是一樣的。

　　黃雷接過(guò)信就快速的瀏覽起來(lái),。

　　他知道老爺子突然間的不高興許是與這封信有關(guān),。

　　當(dāng)他快速看完后，也繃著唇不讓自己笑出來(lái),。

　　他就說(shuō)老爺子為什么會(huì)把信拍在桌上了,。

　　感情老師和學(xué)生是兩個(gè)態(tài)度。

　　學(xué)生有多么不舍,，那些老師就有多么的想讓老爺子離開(kāi),。

　　邊上的三個(gè)小輩也很是好奇的湊到黃雷身邊，拿起信來(lái)看,。

　　他們看完后也都是想笑卻不敢笑,，抬起眼小心翼翼的看了看老爺子。

　　乖乖,，怪不得老爺子會(huì)將信拍在桌子上哦,。

　　“爺爺，您別生氣,。其實(shí)您教過(guò)的那些學(xué)生,，他們挺舍不得您的?！?p>　　張紫楓也萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,，這信里的內(nèi)容竟然是巴不得爺爺離開(kāi)。

　　那些人可真是壞,。

　　再怎么說(shuō),，爺爺也幫他們教了學(xué)生的啊。

　　怎么可以因?yàn)闋敔數(shù)难赞o犀利,，怎么能因?yàn)闋敔斀塘四切W(xué)生探尋真理,，就希望爺爺離開(kāi)啊。

　　雖說(shuō)爺爺?shù)目胺Q(chēng)懟人界始祖,，但在這信里表露出對(duì)爺爺離開(kāi)而松口氣,。

　　這就太過(guò)分了啊。

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