“現(xiàn)在給你們將實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的誕生，這要從封特對(duì)心理與感官的聯(lián)系產(chǎn)生興趣后講起?！?p>　　“在我診斷幫助那些受訓(xùn)練的孩子克服心中的病癥時(shí),，封特就一直跟著我做記錄,。有時(shí)老頭子我還帶著他出學(xué)校,，去外邊花錢讓人來(lái)診斷治療，隨著診斷的越來(lái)越多,，他的記錄本也堆積的越來(lái)越多,。他逐漸發(fā)現(xiàn)這種心理問題好像挺嚴(yán)重，就與我商量將這一學(xué)科提出來(lái),，讓大眾都清晰的知道心理病癥的存在,。”

　　葉清講起這段話的同時(shí),，嘴角微微的笑了一下,。

　　那時(shí)候他帶著那孩子進(jìn)行診斷治療的時(shí)候，就存著讓那孩子將這一學(xué)科提出來(lái)的想法,。

　　可光是在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室中為那些受訓(xùn)練的孩子診斷是不夠的,。

　　那些孩子頂多就是對(duì)血液、氣味會(huì)產(chǎn)生一些心理抵觸,，其他的也并沒有什么太明顯體現(xiàn)心理疾病的例子,。

　　所以他還專門帶著封特在鎮(zhèn)子上找那些有案底的人進(jìn)行學(xué)術(shù)診斷，只不過這診斷還得是給別人掏了錢的,。

　　也幸好封特那孩子也不算太笨，能夠想到將這一學(xué)科提出來(lái),。

　　在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)提出來(lái)后,，總算是不用花他的錢來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究了,。

　　“您給別人診斷，您還要給別人掏錢,？”

　　王撕聰眉頭蹙起,。

　　現(xiàn)在的心理醫(yī)生賺錢那么的容易，誰(shuí)不是掏著錢的來(lái)診斷自己有沒有心理疾病,。

　　沒想到那時(shí)候心理學(xué)竟然還是給別人上趕著掏錢研究,。

　　“你以為心理診斷是什么好事，更不要說當(dāng)時(shí)還沒有心理學(xué)研究這項(xiàng)內(nèi)容,?！?p>　　葉清說話間瞥了一眼對(duì)方后又接道：

　　“在校外找的需要診斷的人大多數(shù)是一些有案底的人，他們的心理診斷才是最有意義的研究,。面對(duì)那些人,，你不掏點(diǎn)錢給人家，人家能將心底的事情剖析給你聽,？更不要說有些事情還涉及人家心底的隱私與秘密,。”

　　那實(shí)驗(yàn)研究就是花錢讓那些人將自己掩藏的秘密講出來(lái),，用藏著的事情來(lái)做出分析,，不答應(yīng)給人家一點(diǎn)心靈補(bǔ)償，人家會(huì)講才怪,。

　　“在提出這一學(xué)科后,，研究診斷對(duì)象的費(fèi)用以及范圍就不用老頭子我.操心了。只是偶爾的給那孩子提些心理學(xué)上的某些聯(lián)系,，比如說遺傳,、神經(jīng)這兩方面，這兩方面與心理學(xué)也是有關(guān)聯(lián)的,。隨著研究實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目增多,，就專門設(shè)立了心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，一切都在發(fā)展中,，老頭子我就離開了,。”

　　“那您診斷過那么多的案例您覺得最嚴(yán)重的心理病癥是什么,？”

　　“之所以會(huì)患上嚴(yán)重的心理疾病是什么導(dǎo)致的,？”

　　聽到老爺子講完了，何炯和張紫楓就問出了心中的疑問,。

　　“最嚴(yán)重的心理病癥,，老頭子我認(rèn)為是那些已經(jīng)上升到精神狀態(tài)都已經(jīng)有明顯病癥的人。大多數(shù)嚴(yán)重的心理疾病都是由一生經(jīng)歷的堆壓產(chǎn)生的連鎖反應(yīng),?！?p>　　“堆壓下的連鎖反應(yīng),？”

　　“給你們講個(gè)簡(jiǎn)單的案例，老頭子曾經(jīng)有診斷過一個(gè)小偷,，他偷東西一是因?yàn)楹贸詰凶霾幌肱?，二是因?yàn)樗r(shí)候的經(jīng)歷。那個(gè)小偷小時(shí)候看見喜歡的東西就有伸手的習(xí)慣,，而他的父母卻沒有當(dāng)回事,，每次都會(huì)說小孩子還小只是單純的喜歡想要，歸還就可以了,?！?p>　　“現(xiàn)在也有這樣的父母?！?p>　　眾人在聽到老爺子講述的案例時(shí),，都紛紛的狂點(diǎn)著頭認(rèn)同。

　　“這就是父母長(zhǎng)期灌輸?shù)臎]事思想,?！?p>　　葉清說完，接道：

　　“那個(gè)小偷小時(shí)候一直都處在他父母給他的沒事思想當(dāng)中,，三番四次都沒有得到改善教育,，十八.九次他已經(jīng)成為習(xí)慣。這種習(xí)慣在成長(zhǎng)中有老師的教育,，或許不會(huì)再犯,，但是那些沒上學(xué)的孩子，他們骨子里就有看見喜歡的就伸手的習(xí)慣,，在加上外界的物質(zhì)生活因素,，他們還能忍得住嗎？”

　　這個(gè)簡(jiǎn)單的案例就可以能明白堆壓下的反應(yīng),。

　　最好的治療是在幼年時(shí)期,，所以用這個(gè)案例在直播間，想必也能使一些孩子注視到自己孩子的問題,。

　　畢竟這是他生活的地方,，他可不想多年之后看見的孩子們是一群熊孩子。

　　那看著多鬧心,。

　　到時(shí)候別是他一氣之下把這個(gè)世界毀了重造,。

　　想到這里，葉清看著一旁的鏡頭：

　　“老頭子告訴你們啊,，一切好的習(xí)慣要從娃娃抓起,，不要光忙著自己的工作，多看看自己的孩子,?！?p>　　直播間的觀眾們?cè)诼犕昀蠣斪又v述的案例,，在聽到老爺子的叮囑后，都鄭重的點(diǎn)著頭,。

　　有不少已經(jīng)有孩子的觀眾，腦海中都在回想著自己有沒有老爺子說的沒事思想,。

　　更有些人將老爺子講述的這一案例趕緊寫成育兒文章,，發(fā)布在網(wǎng)上。

　　“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)小偷故事,，就足以反應(yīng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響,，這教育問題不能忽視啊?！?p>　　“是啊,，老爺子講這個(gè)案例應(yīng)該就是讓我們注意著孩子的心理發(fā)展?！?p>　　“我待會(huì)就將這案例傳到小區(qū)群中,，讓那些有孩子的家長(zhǎng)好好看看，別一天天把我車蹭了,，就只會(huì)說小孩子不是有意的,。”

　　“你那是車蹭了而已,，哪有我倒霉,，前幾天玩手機(jī)的時(shí)候被一小孩撞倒，結(jié)果那孩子他.媽竟然惡人先告狀的指責(zé)我,。我手機(jī)摔了不說還遭受到一頓罵,，還口了，邊上的人還說我跟一個(gè)孩子計(jì)較,，氣死人了,。”

　　“我也遇見過熊孩子,，就連老爺子說的這案例我也遇到了,，拿了我的東西，家長(zhǎng)還護(hù)著不承認(rèn),?！?p>　　“再不好好教一教，這以后更加的不得了,?！?p>　　“就是，不管是那些家長(zhǎng)還是教育部門都應(yīng)該重視孩子的心理健康發(fā)展,?！?p>　　觀眾們?cè)诶蠣斪拥脑捴?，情緒都很是激烈的在評(píng)論區(qū)留下自己的遭遇與對(duì)家長(zhǎng)教育、學(xué)校教育提出實(shí)行對(duì)孩子的心理健康教育,。

　　……

　　蘑菇屋,。

　　“您說的這一點(diǎn)太對(duì)了，不過我覺得不論是家長(zhǎng)還是孩子,，在對(duì)待問題看待問題上都要樹立一個(gè)健康的心理,。”

　　黃雷在聽到老爺子的話后,，點(diǎn)著頭的附和,，加上自己的想法。

　　畢竟華夏有一句古語(yǔ)：上梁不正下梁歪,。

　　所以光是孩子的心理是不夠的,，這家長(zhǎng)的心理也要重視改變。

　　“成年人的思想與心理已經(jīng)定性,，除非遇上大事,，要不然成年人的改變沒有小孩容易?！?p>　　葉清聽著黃雷的話,，端起茶杯喝了兩口搖了搖頭的講道。

　　做過那么多的心理診斷與治療,，成年人的治療一點(diǎn)都不容易,。

　　有些成年人在接受治療的時(shí)候，心理還會(huì)產(chǎn)生抵觸抵抗的反應(yīng),。

　　而小孩子不會(huì),，他的思維方式還不成熟，經(jīng)歷并不是很多,，所以才更容易的進(jìn)行心理治療,。