桃花源村,。

　　葉清家,。

　　早在聽(tīng)到達(dá)分琦手稿時(shí),，王正宇就料到了直播間恐怕會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,。

　　果不其然，正在他聯(lián)系直播的平臺(tái),，讓他們?cè)黾臃?wù)器的時(shí)候,，就接收到服務(wù)器已經(jīng)崩潰斷播的消息。

　　他心里是又高興又無(wú)奈的喪氣,。

　　這正是增加流量的好時(shí)候,，怎么就崩潰了呢。

　　以前節(jié)目的播出也就是國(guó)內(nèi)上億的流量,，但今天就不一樣了,，國(guó)內(nèi)外的流量加起來(lái)最起碼應(yīng)該有七八億。

　　這平臺(tái)也真是的,，明明知道老爺子的知名度有多高,，就應(yīng)該早點(diǎn)增加服務(wù)器的。

　　現(xiàn)在斷播無(wú)疑就折了一大筆錢(qián),。

　　本來(lái)嘩嘩進(jìn)入口袋的錢(qián),，頓時(shí)就成了空氣。

　　想到這里,，王正宇看著面前的手機(jī)就長(zhǎng)嘆口氣：

　　“唉……現(xiàn)在只有錄播了,?！?p>　　邊上的工作人員聽(tīng)到王正宇的話，都靜默著,。

　　這一聽(tīng)就知道王導(dǎo)是在心疼那些本來(lái)能到手的流量費(fèi),。

　　上億的流量，除去那一大部分作為慈善款外,，節(jié)目還是能賺不少,。

　　錄播哪有直播賺錢(qián)啊。

　　現(xiàn)在崩潰了也就代表著錢(qián)沒(méi)了,。

　　也不怪王導(dǎo)心疼的嘆氣,，畢竟他們這個(gè)節(jié)目組從開(kāi)始到現(xiàn)在還沒(méi)轉(zhuǎn)賺到過(guò)那么多錢(qián)。

　　不知道因?yàn)榉?wù)器崩潰已經(jīng)斷播的幾人,，在震驚了老爺子家中不止一冊(cè)的達(dá)分琦手稿后,，這會(huì)正小心翼翼的捧著達(dá)分琦的手稿，動(dòng)作很是輕柔的閱覽著書(shū)籍,。

　　這本書(shū),，與其說(shuō)它是書(shū)籍，還不如說(shuō)它其實(shí)是由一些記錄拼湊而成,。

　　書(shū)中每隔個(gè)兩三頁(yè),，書(shū)頁(yè)上就是畫(huà)著一些器官或者人體的圖畫(huà)，一旁還貼著一些詳解與注釋,。

　　葉清瞟了一眼那本記錄,，手中繼續(xù)將堆起的書(shū)一本本的攤開(kāi)放在桌上。

　　他一邊曬書(shū),，口中邊有點(diǎn)嫌棄的講道：

　　“你們手中的解剖學(xué)的記錄還是老頭子我整理出來(lái)的,，那孩子聰明是聰明，就是這習(xí)慣不太好,，早說(shuō)讓他在記錄上標(biāo)上序數(shù),，他老是忘記?！?p>　　達(dá)分琦那孩子在他記憶中應(yīng)該是五百年前的事情了吧,。

　　這孩子是他教的所有孩子中最天才、思想最為敏捷的一個(gè),。

　　只要稍微提一小小的一點(diǎn),，那孩子就能直接作出相應(yīng)又符實(shí)的想法記錄出來(lái)。

　　他大概也就教了兩三年的時(shí)間,，就讓那孩子自己去成長(zhǎng)創(chuàng)造,。

　　直到那孩子生命的末期，他才又去到國(guó)外找到那孩子,。

　　畢竟作為老師,，總要看看自己學(xué)生成長(zhǎng)的結(jié)果,。

　　不得不說(shuō)，這學(xué)生的成長(zhǎng)讓他都大為驚嘆,。

　　人類大腦潛能是巨大的,，可是人類的使用度大多數(shù)只是在百分之十，百分之九十都處于休眠狀態(tài),。

　　而他的這位學(xué)生,，他的大腦使用程度竟然達(dá)到了百分之十五。

　　所以在他眾多的學(xué)生中,，讓他最為贊嘆的就是達(dá)分琦這孩子了,。

　　但唯獨(dú)就是這不給手稿標(biāo)序數(shù)的習(xí)慣，讓他頭疼的不得了,。

　　那孩子在世的時(shí)候還好說(shuō),，自己知道整理好了給他看。

　　但去世后,，梅奇那孩子把所有的手稿都交予他時(shí),，他看的眼花繚亂，還得自己拼湊,。

　　要不是因?yàn)樗踢^(guò)這孩子知道這孩子的一些習(xí)慣,，要不然他光是整理好，少說(shuō)就得整理個(gè)好幾年,。

　　“這本解剖記錄是您親自整理出來(lái)的,？”

　　“您跟達(dá)分琦的關(guān)系是？”

　　聽(tīng)到老爺子口中的嫌棄,，在一旁曬書(shū)的黃雷和何炯兩人猛的就抬起頭來(lái),。

　　那達(dá)分琦不是五百年前的人物嗎,？

　　本來(lái)還以為這達(dá)分琦手稿應(yīng)該是別人給老爺子的,。

　　但沒(méi)想到到老爺子竟然將達(dá)分琦叫做那孩子？

　　怎么聽(tīng)老爺子的口氣好像有些熟稔,？

　　可見(jiàn)老爺子跟那達(dá)分琦的關(guān)系有多么的不一般,。

　　他們的老爺子至今到底多少歲了？

　　“用這么一句話來(lái)說(shuō)吧,，但凡能看的完整的手稿記錄,，都是老頭子我整理出來(lái)的?！?p>　　葉清一邊說(shuō)著,，手中的動(dòng)作依舊未停。

　　“至于老頭子我跟他的關(guān)系,，兩年的學(xué)生吧,?！?p>　　應(yīng)該是在那孩子三十幾歲的時(shí)候吧，他當(dāng)時(shí)是在國(guó)外的一座山里常駐,。

　　那時(shí)候好像是他在自己的土地上,，被一些孩子找的有些厭煩了，就想著換個(gè)地方讓那些孩子找不到吧,。

　　反正他這個(gè)世界的所有地方都差不多涉足過(guò),，本著越遠(yuǎn)越好的心思，就挑選了國(guó)外的一處山脈,。

　　也就是在那座山里,，他遇見(jiàn)了同樣游歷的達(dá)分琦。

　　其實(shí)本就是不相干的兩人,，但那孩子應(yīng)該是第一次見(jiàn)著會(huì)說(shuō)他國(guó)家語(yǔ)言的外國(guó)人,，就在他住的那個(gè)山洞中住了一段時(shí)間。

　　結(jié)果那一住,，反倒讓他對(duì)那孩子產(chǎn)生了些興趣,。

　　因?yàn)樗匆?jiàn)了那孩子的日記本。

　　那孩子的背包中少說(shuō)有兩三本日記本,，上邊記錄了他的一些游歷的日常外,，就是一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)作品，其中還有一些猛然間的靈感與猜想,。

　　讓他感覺(jué)無(wú)趣的生活中,，有了一點(diǎn)樂(lè)趣了。

　　“您是他的學(xué)生,？”

　　“可您不是三百多歲了嗎,？那達(dá)分琦距離現(xiàn)在可是有五百年了吧？”

　　葉清的話不僅僅引起了黃雷和何炯的注意,，連邊上專注于手稿的幾個(gè)孩子都一下驚訝的抬頭,。

　　對(duì)手中的手稿都少了點(diǎn)興趣。

　　“老頭子我能是學(xué)生,？看不起誰(shuí)呢,？”

　　葉清無(wú)語(yǔ)的撇了撇嘴角，只差給幾人一記白眼,。

　　他是有做過(guò)學(xué)生,，但學(xué)生時(shí)期是因?yàn)樗麑?duì)這世界逐漸的變化感興趣，隔個(gè)些百年學(xué)了學(xué)不讓自己出世的時(shí)候太過(guò)于脫節(jié)而已,。

　　這世界的一切他能有什么不知道,？

　　他的腦域算不得是百分百，但也到了八.九比。

　　只是他不想展現(xiàn)出來(lái),，讓時(shí)間的孩子自己摸索著前進(jìn)而已,。

　　在發(fā)展的途中，他可以給幫助給建議,，但直接插手是絕對(duì)不會(huì)做的,。

　　慢慢來(lái)不是才更有意思嗎，誰(shuí)能喜歡快的,。

　　“還有,，老頭子我都不記得我多少歲了，啥時(shí)候給你們說(shuō)過(guò)年齡的,？”

　　“達(dá)分琦那么全能的一個(gè)博學(xué)家,，您總不能是他的老師吧？”

　　王撕聰聽(tīng)到葉清的話,，口中就小聲的嘀咕著,。

　　是，不得不承認(rèn)的是老爺子的確也很全能,。

　　但這全能也不能是那達(dá)分琦的老師啊,。

　　若是老師，老爺子那時(shí)就有如此才能為何不改變自己的國(guó)家,。

　　早點(diǎn)提出的話,，那他們的國(guó)家早就能是科技國(guó)家了，還至于后來(lái)挨打嗎,。

　　“他再全能還不是老頭子我教的好,，老頭子我怎么就不能是他的老師了？”

　　葉清將手中最后一本事展開(kāi)攤在桌上,，抬起眼就盯上了王撕聰?shù)碾p眼,。

　　這臭小子心里得是有多么的瞧不起他？

　　竟然還不相信他能教達(dá)分琦,？

　　達(dá)分琦那孩子的全能在他眼中都還不是太完善的好不好,。

　　只是因?yàn)槟呛⒆邮欠搀w肉胎，腦域發(fā)掘的程度太強(qiáng)活不了太久,。

　　要不然他能在那孩子快掛掉的時(shí)候去國(guó)外又找他,？

　　找那孩子一是看他教了兩年后的成果，二是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的世界沒(méi)什么有意思的,，他就想試著推動(dòng)進(jìn)步。

　　結(jié)果證明,，世界的一切還是得有序的發(fā)展,。

　　因?yàn)楫?dāng)時(shí)他整理好了一部分的手稿后就交給了梅奇，讓他找人公布出來(lái)，但是整理了一些后,，他就感知到自己生活的地方有了戰(zhàn)爭(zhēng),。

　　雖說(shuō)生命就是繁衍生息，在變化中向前推進(jìn),，但不能讓那些人把延續(xù)的生命都造完了吧,。

　　所以他在離開(kāi)的時(shí)候就帶走了一些手稿，拿回來(lái)整理,，想著等梅奇將那些手稿公布后,，他有時(shí)間了再帶著其他整理好的去國(guó)外，換另一部分未整理的回來(lái),。

　　結(jié)果等了應(yīng)該有兩百年的時(shí)間吧,，他才有在國(guó)外見(jiàn)過(guò)聽(tīng)過(guò)達(dá)分琦手稿的事情。

　　這也是他曾經(jīng)攛掇拿迫倫三世去掀墳的原因,。

　　他其實(shí)是有猜到三世會(huì)掀誰(shuí)的墳,，也就算為拿迫倫對(duì)達(dá)分琦手稿毀壞不珍惜的懲罰。