“林凱你準(zhǔn)備的怎么樣了？”

　　“這有什么好準(zhǔn)備的,，覺醒天賦這個(gè)事情不是能提前準(zhǔn)備的,?！绷謩P毫不在意的回答了同桌的詢問(wèn),。

　　今天是全校初三畢業(yè)生覺醒天賦的日子,，所有人今后的道路,，就在今天出現(xiàn)了分差,，今天也是決定未來(lái)命運(yùn)的日子。

　　就如同每個(gè)人的生命中都會(huì)存在一個(gè)胖子作為某一時(shí)期的朋友,，而林凱就是所有人經(jīng)歷中的那個(gè)胖子朋友,。

　　身體非常圓潤(rùn)的林凱已經(jīng)忘記自己是怎么來(lái)到這個(gè)位面了，作為孤兒院一員的他來(lái)到這里也算是無(wú)牽無(wú)掛,。

　　今天全校的初三學(xué)生都集中在學(xué)校的操場(chǎng)之中,，等待開啟屬于自己的天賦，其實(shí)在林凱看來(lái)既然所有人的命運(yùn)都會(huì)因天賦而決定今后的道路,，那么上學(xué)時(shí)的考試并沒有什么意義,。

　　可是其他人卻不這么想,，經(jīng)過(guò)多年的研究,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)今后在天賦開發(fā)以及職業(yè)晉級(jí)方面普遍比學(xué)習(xí)差的學(xué)生強(qiáng),，雖然也有個(gè)例，但是數(shù)量極少,。

　　專家給出的解釋是,，學(xué)習(xí)好的學(xué)生在自制力方面普遍比學(xué)習(xí)差的學(xué)生強(qiáng)，所以好的學(xué)院在天賦相同的情況下更愿意錄取文化成績(jī)好的學(xué)生,。

　　而學(xué)校給出的天賦覺醒順序也是按照畢業(yè)考試的順序來(lái),，雖然覺醒的順序?qū)μ熨x沒有什么影響，但是也是學(xué)校給努力認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生一些特權(quán),。

　　作為重活一輩子的林凱對(duì)此十分看得開,，或者說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)老油條了，當(dāng)知道今后的道路是按照天賦來(lái)劃分的以后,，原本努力學(xué)習(xí)的心態(tài)突然松弛,。

　　轉(zhuǎn)而變成了一個(gè)性格開朗，成績(jī)平平的小胖子,，在班里和誰(shuí)都能相處到一塊,，沒有特別和誰(shuí)親近，也沒有與誰(shuí)特別有矛盾,，屬于畢業(yè)后,，如果沒有特殊情況最先被遺忘的那種人。

　　教導(dǎo)主任雄厚的聲音傳遞到操場(chǎng)上的每一位同學(xué)的耳朵之中,。

　　“請(qǐng)畢業(yè)排位1-20的學(xué)生來(lái)到臺(tái)前覺醒天賦,。”

　　同學(xué)們按照順序站到了刻畫好魔法陣的講臺(tái)上,，由高級(jí)學(xué)院派來(lái)的導(dǎo)師來(lái)操作魔法陣,，為同學(xué)們覺醒天賦。

　　只見魔法陣發(fā)出閃耀的光芒,，沖刷著魔法陣中學(xué)生的身體,，沒一會(huì)，魔法陣中的光芒就漸漸散去,。

　　教導(dǎo)主任看到這種情況立刻說(shuō)道：“請(qǐng)魔法陣中的同學(xué)離開魔法陣,，到后方的檢測(cè)處鑒定天賦?！?p>　　林凱在畢業(yè)考試的成績(jī)屬于中游,，看著周圍神情激動(dòng)，心態(tài)焦急的同學(xué),，以及在操場(chǎng)外圍議論紛紛的學(xué)弟學(xué)妹們,，林凱這是學(xué)校為了刺激學(xué)生好好學(xué)習(xí)特地做出的形式,。

　　至少讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)好，在天賦覺醒的時(shí)候可以優(yōu)先上場(chǎng),，不用排在最后備受煎熬,。

　　終于從教導(dǎo)員的口中聽到了林凱的號(hào)碼，林凱跟隨著其他同學(xué)站在了魔法陣之中,。

　　林凱一瞬間失去了知覺,，但好像沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)一樣，就聽到教導(dǎo)主任催促離開魔法陣,。

　　‘這天賦就覺醒好了,？剛才其他人的魔法陣不是閃耀了10幾秒么，怎么到我這里,，剛進(jìn)去就出來(lái)了,，是不是我沒有覺醒成功?！謩P帶著滿腦子的不解,，跟隨其他人來(lái)到了檢測(cè)處。

　　“同學(xué)們,，你們不用緊張,，你們是不是看到其他人在魔法陣中經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間，但是你們自己進(jìn)去后只感覺經(jīng)歷了一瞬間,，這是正常情況,，你們覺醒天賦的時(shí)間都是相同的，所以不必懷疑自己,?！彪S著這位老師的講解，林凱懸著的心暫時(shí)放下,。

　　天賦不是任何人都可以覺醒的,，但只有覺醒了天賦，才可以晉級(jí)為職業(yè)者,，也只有晉級(jí)為職業(yè)者,，今后的道路才能走的平坦，非職業(yè)者在社會(huì)中是無(wú)法獲得較高的地位的,。

　　“這是明悟石,，你們將手放上去，就可以知道自己是否獲得覺醒天賦,，沒有覺醒天賦的同學(xué)不必傷心,，以后你們也可以去神殿自行進(jìn)行天賦覺醒?！?p>　　林凱知道神殿是可以進(jìn)行天賦覺醒的,，而且在神殿可以無(wú)限制的覺醒天賦,，但是去神殿每次覺醒天賦都是要花費(fèi)很大一筆金錢。

　　而且每次覺醒天賦失敗,，理論上都會(huì)降低天賦覺醒后的成長(zhǎng)上限,，只有第一次被覺醒的天賦才能無(wú)限制的成長(zhǎng)。

　　林凱按照老師的指示,，將手放到了明悟石上,，明悟石在林凱手放上去后微微閃光，這說(shuō)明林凱確實(shí)覺醒了天賦,，如果明悟石沒有閃光，說(shuō)明天賦沒有被覺醒,。

　　明悟石會(huì)用每個(gè)人最熟悉的理解方式,，為他們介紹自己的天賦情況，林凱的天賦介紹就是以數(shù)據(jù)的形式展現(xiàn)在他的腦海之中,。

　　烹飪術(shù)：可以增加烹飪時(shí)食物成熟的速度,、增加食物的美味度以及延長(zhǎng)食物的保存時(shí)間。

　　林凱在知道了自己的天賦后滿頭問(wèn)號(hào)‘這是個(gè)什么鬼天賦,，這天賦有什么用,。’

　　老師將獲得天賦的學(xué)生和沒獲得天賦的學(xué)生分別引向兩個(gè)方向,，這也是決定了每個(gè)人命運(yùn)的分差路口,。

　　林凱順著路標(biāo)的指引，來(lái)到了學(xué)校的禮堂,，剛進(jìn)入禮堂大門,，林凱就聽到了同班同學(xué)的呼喚：“林凱來(lái)這邊，咱班的人都在這兒,?！?p>　　林凱順著聲音找到了在喊自己過(guò)去的王天明，順勢(shì)來(lái)到了自己班的臨時(shí)聚集地,。

　　林凱所在的班級(jí)有54人,，林凱的成績(jī)一直在班里排名30左右晃蕩，覺醒天賦的順序也比較靠后,，班級(jí)里應(yīng)該有不少人在自己前面進(jìn)入過(guò)魔法陣覺醒天賦,，但是眼前只有6位同學(xué)順利的覺醒了天賦，看來(lái)天賦覺醒的概率不高也不低,。

　　王天明看到林凱也成功的覺醒了天賦,，忍不住的對(duì)林凱詢問(wèn)到：“你覺醒的是什么天賦呀?！?p>　　其實(shí)直接詢問(wèn)別人的天賦也只有在職業(yè)晉級(jí)前詢問(wèn)才可以,，因?yàn)閷W(xué)院也會(huì)按照天賦來(lái)選擇學(xué)生,，雖然學(xué)院不能詳細(xì)的了解每個(gè)人的天賦，但是經(jīng)過(guò)這么多年的總結(jié),，每個(gè)人只要說(shuō)出天賦的名字,，學(xué)院就知道這個(gè)天賦的具體能力。

　　而每個(gè)學(xué)院都招生時(shí)都會(huì)由心靈天賦的導(dǎo)師進(jìn)行檢測(cè),，防止一些人撒謊欺騙學(xué)院,。

　　但是這種情況只有在晉級(jí)為職業(yè)者之前才可以詢問(wèn)對(duì)方天賦，而晉級(jí)為職業(yè)者之后,，天賦也會(huì)升級(jí),，升級(jí)后，即使是同樣的基礎(chǔ)天賦,，也會(huì)出現(xiàn)不同的天賦變化,。