趙良棟用手一一指著兩位來客介紹，畢聞和黃達兩人又站起來向秦,、范二位施禮,。

　　“原來是畢先生和黃先生，幸會,，幸會。兩位請坐,?！鼻仡Ｕ玖似饋恚€禮,。一聽原來都是技術專家啊,，態(tài)度恭敬了一些，“吳二,，上茶,。”

　　吳二將茶送到了三位來客面前,，退出門站在門口,，隨時等待秦睿召喚。

　　“兩位能夠瞧得上科技學院,，不遠千里而來,，鄙人不勝榮幸?！敝匦伦ㄖ?，秦睿笑著開口說道，“學院初開,，需要兩位鼎力相助,，如有任何需求可以隨時跟我或者趙組長講?！?p>　　“一定,，一定?！眱扇擞忠鹕?，秦睿擺了擺手示意不用。

　　“秦公子,，你可不知道,，畢兄和黃兄在行業(yè)中可是鼎鼎大名的人物?！壁w良棟開口說道：“昨天你說了蒸汽機的應用開發(fā)方向后,，我就去客棧與畢兄和黃兄聊起來,，兩位對秦公子的思路非常認可。今天到學院看了發(fā)動機之后,，又跟組里的人討論了一下午,，有了大致方向，所以我就帶過來跟秦公子討論一下,?！?p>　　“哦，這么快就有了方向,？”秦睿很好奇。

　　“畢兄最近在嘗試將泥活字改成銅活字印刷技術,，聽了公子所說的想法后,，就覺得兩者可以結合起來？”趙良棟說道,。

　　“銅活字,？現(xiàn)在不是用鉛活字嗎？”秦睿記憶中沒有銅活字的說法,，就開口問道,。

　　“鑄字鉛也可以，錫也可以,，只是材料耐久和字跡清晰度有所差別,。”畢聞解釋道,?！耙酝嘤媚z泥鑄字，時間一長就會變形或者字跡模糊,。幾種材料試下來,，銅字最為清晰?！?p>　　“原來如此……”秦睿若有所悟的點了點頭,。

　　“黃兄家里做水力紡車，效率極高,，一次可以紡幾十枚紡錠子,，在江南一帶很流行?！壁w良棟又說起黃達,，“水力紡車受制于流水的速度，轉速不快,。今日黃兄看了蒸汽機之后,，覺得蒸汽機轉速快，在紡車上有大作用?！?p>　　“居然已經(jīng)有了水力紡織機,？”秦睿開口說道，“這么厲害,！”

　　明朝就有水力紡機了,？還是一次性紡幾十個錠子？這不是規(guī)劃化生產(chǎn)嗎,？秦睿感到詫異,。

　　在秦睿的印象中，在明清時候,，都應該是手搖紡線車的,。其實這也不能怪秦睿，秦睿對紡線的認識,，也就是在歷史書中描述的抗日戰(zhàn)爭時期,，359旅的南泥灣生產(chǎn)運動使用過，其他的一無所知,。

　　“秦公子,，水力紡機已經(jīng)流行幾十年了，只是在不斷改進而已,?！秉S達解釋道。

　　“哦哦,，我還以為現(xiàn)在都是手搖紡織機呢,，”秦睿趕緊點頭，“那就更好了,，說明連動結構有了,，只要將水力驅動換成蒸汽驅動就可以了？我是不是可以這樣理解,？”

　　“可以這樣理解,，但紡機修改不是簡單的換個部件?！秉S達苦笑說道,。

　　“明白明白，所謂一理通百理明,，專業(yè)的事還得專業(yè)的人干啊,。”秦睿自嘲道,，“像我這種二把刀的人,，只能提供建議,，在行家的眼里就是班門弄斧了。哈哈……”

　　“秦公子謙虛了,?！碑叀ⅫS二人一聽秦睿這樣說,，露出了一絲不安之色,。

　　“趙組長，你記錄一下,?！鼻仡６似鸩璞攘艘豢诓?，慢慢思索著,。

　　趙良棟從秦睿桌上拿起紙筆，準備記錄,。

　　“以蒸汽機研發(fā)小組成員為主成立動力系，系主任暫時由你擔任,，蒸汽機研發(fā)組繼續(xù)對蒸汽機的結構進行優(yōu)化,，性能進行提升；以畢先生為主,，建一個蒸汽印刷組,，負責蒸汽印刷機的研發(fā)和產(chǎn)品線研究；以黃先生為主,，建一個小組,，負責蒸汽紡紗機的研發(fā)和產(chǎn)品線實現(xiàn)；其他的幾個實用化方向,，讓現(xiàn)有的人報名參加或者在社會上尋找行家里手,。”秦睿慢慢說道,，“學生年滿16歲之后,，可以進入動力系學習并實習，18歲后,，視情況決定是否聘用為小組成員,。”

　　“另外,，以動力系為范本,，看看學院中還有哪些專業(yè)可以建立院系的，規(guī)劃一下,?！鼻仡Ｏ肓讼?，索性借著這個機會將學校的體系搭建起來，“比如通譯人才,，可以設立外語系,，根據(jù)語種來設立專業(yè)；當然我只是建議,，到時候在學校會議上討論一下,。”

　　“好的,?！壁w良棟一一記錄好。

　　“我還有個想法,，想將科技學院實施分級制度,，分別為小學、初中,、高中或中專,、大學教育四級?！币?，索性改到底，秦睿心里不斷思考著,，“小學5年,，學習認字、數(shù)學,、音樂,、體育基礎；初中3年,，學習文學,、代數(shù)與幾何、物理,、基礎化學等知識,；中專3年實行職業(yè)教育為主；高中是為大學培養(yǎng)人才做準備,；大學主要以專業(yè)性研究為主,，就像我剛才說的各個系和專業(yè)?！?p>　　接著秦睿將后世中分級教育的一些特點都一一闡述了,，趙良棟也進行了細致的記錄和不斷問著問題，一直到華燈初上,。

　　秦睿熱情的邀請了趙良棟三人一起用餐,，賓主盡歡,。

　　臨走，秦睿一再叮囑趙良棟安排好畢,、黃二人,，同時找時間與學校的老師碰一下。

　　等回到自己房間后,，秦睿開始細致規(guī)劃起,，開始細細回憶后世每個年級大致的學習內(nèi)容，先列表,，具體內(nèi)容再充實,，一直到三更天，才上床抱著沉睡已久的范子佩睡去,。

　　接下來的幾天,，秦睿做得最多的就是開會，開會,，開會,。

　　會上不斷的闡述、解釋,、答疑,、說服，最后終于在征得大部分人員支持后,，強行進行了分級制度。成立了天津科技學院附屬小學,，天津科技學院附屬初中,，天津科技學院附屬高中，天津科技學院,，另外成立天津師范中專,、天津醫(yī)學中專、天津建筑中專,、天津礦產(chǎn)中專四所中專,。

　　天津科技學院、天津科技學院附屬高中和四所中專只是掛名階段,，下半年才開始招生,，其他的秦睿不做要求，師范中專下半年面向全國招生,，必須招滿300人,，費用全免，食宿全管,，畢業(yè)后包分配工作,，年薪不低于50兩,。

　　“秦公子如何定位師范？”趙良棟問道,。

　　“師者,，人之模范也?！鼻仡ｉ_口說道,，“所謂師范專科,，就是專門學習教授學生的理論和方法的學校,。”

　　“教授學生,，也要學習嗎,？”

　　“當然，學高為師,，身正為范,，教育別人首先自己要有學識，同時要有一定的道德修養(yǎng),，才能教書育人,，否則就是誤人子弟啊?！鼻仡ｉ_口解釋道,，“在招受師范中專生時，一定要記住才德兼?zhèn)??！?p>　　“那為什么要包食宿和分配呢？”趙良棟對此感到很納悶,。

　　“教育乃立國之基,，強國之本。教育興則國家興,，教育強則國家強,。”秦睿抬起頭,，透過窗戶向外望去,，“走進這個行業(yè)，基本上就與仕途無關了,，總要給人以補償,。”

　　然后秦睿將每個年級的教學內(nèi)容列表拿了出來,，這次吵架吵得更厲害了,。

　　誰家拼音要學半年,，一個月就可以了嘛；誰家一學期就學個兩位數(shù)加減法,，加減乘除一年就都學會了啊,。

　　秦睿只能解釋，這是大眾教育,，幾千人中并不是每個人都是精英,，要抓普遍共性，而不是只教哪些優(yōu)秀的孩子,。秦睿還承諾,，只要能通過每門考試取得80分以上的成績，就可以允許優(yōu)秀學生跳級,。

　　好一番解釋,，才將課程定了下來，接下去制定每個年級的考試試卷,，然后在全校中進行摸底考試,，重新分年級。