39,,麻煩你跟我們走一趟
汪津的辦公室中,,一個(gè)接著一個(gè)的官員小心翼翼地走了進(jìn)來(lái),,接著就是一個(gè)個(gè)官員被罵得狗血淋頭地離開。
而姜蘇卻始終沉浸在自己畫的那個(gè)坐標(biāo)圖組上,,一張張的草稿紙,一個(gè)個(gè)的曲線移動(dòng),問(wèn)題總是在一次次地深入思考中變得逐漸清晰起來(lái):
曲線上A,、B,、C三點(diǎn)則表示相同經(jīng)濟(jì)狀況所滿足的三種不同的(IA,OA),、(IB,,OB)、(IC,,OC)非零值的組合
......
假設(shè)U(I)=α(I,,O)—U(0),(當(dāng)ΔI>ΔO),;U(I)=Max U(I,,0),(當(dāng)ΔI=ΔO,,I=α/2),。
......
同樣假設(shè)U(O)=α(O,I)—U(I),,(當(dāng)ΔO>ΔI),;U(O)=Max U(0,O),,(當(dāng)ΔI=ΔO,,O=α/2)。
......
這樣可以認(rèn)為U(I,,O)=U(I)+U(O),,(當(dāng)ΔI≠ΔO);U(I,,O)=Max (I,,O)=α(aI,bO)=2T,,(當(dāng)ΔI=ΔO,,U(I)+U(O)=α)
......
很棒啊,!
當(dāng)開始找到了問(wèn)題的解決途徑,,思想變得明亮起來(lái),是讓人很愉快的事情,,姜蘇開始了他的奮筆疾書,。
......
時(shí)間過(guò)得很快,疲憊的汪津摘下眼鏡,,喝了口茶,,窩進(jìn)了椅子里,捏了捏眼鏡放松一下??戳丝催€在桌子上奮筆疾書的姜蘇,,他的心情都是好了些許,看到努力的后輩總是很容易讓前輩感到欣慰的,。
汪津看了看手表,,已經(jīng)下午三點(diǎn)半了,這個(gè)姜蘇從上午九點(diǎn)坐下,,在這悶頭學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,,真的很厲害啊,汪津想了想,,好像他年少的時(shí)候都不能保證這么長(zhǎng)時(shí)間的高度專注吧,。
汪津起身走到了姜蘇身邊坐下,拿起了姜蘇整齊擺放在桌子上的一張張草稿紙看了看,,那一張張草稿紙上要么是圖,、要么是字母,汪津根本就看不懂姜蘇寫得什么,,但是很明顯,,姜蘇沉浸在了自己的思路里,而只要沉浸的思考就能帶來(lái)了不起的進(jìn)步,。
“......
以假定約束函數(shù)為α=U(I,,0)=2T。
.....”
當(dāng)姜蘇完成第一個(gè)式子的推導(dǎo),,他才發(fā)覺(jué)汪津坐到了他身邊,,開口問(wèn)道:“汪伯伯,你怎么過(guò)來(lái)了,!”
而接著,,結(jié)束了高度的沉浸思考,姜蘇突然快憋不住了,。
“唰,!”突然姜蘇跟一個(gè)起步的短跑運(yùn)動(dòng)員一樣,急速地朝著廁所竄去,。
“哈哈哈,!”汪津被弄得哭笑不得。
......
政府部門的食堂就是好,,隨時(shí)來(lái),,隨時(shí)都有飯菜供應(yīng),下午四點(diǎn)鐘,,沒(méi)吃中午飯的汪津帶著姜蘇來(lái)了食堂簡(jiǎn)單的吃了碗牛肉面,。
其實(shí)姜蘇在這銀監(jiān)會(huì)的食堂也早就混了臉熟,,他覺(jué)得如果哪天流浪街頭了,靠著自己的這張熟臉,,姜蘇也能來(lái)這食堂混幾頓飯吃吃。
跟汪津伯伯吃飯從來(lái)都是安靜的,,姜蘇也餓了,,狼吞虎咽地就吃完了。
回了辦公室,,汪津詢問(wèn)姜蘇草稿紙上的內(nèi)容,,姜蘇一愣,剛剛就全神貫注地輸出了,,一時(shí)還有點(diǎn)懵,,接著,自己看了看一張張的草稿紙,,開始對(duì)汪津講解:“
......
......國(guó)民收入決定于消費(fèi)C,、投資I、政府支出G和凈出口X-M加合起來(lái)的總支出或者說(shuō)總需求水平,,而總需求尤其是投資需求要受到利率r影響,,利率則由貨幣市場(chǎng)供求情況決定,就是說(shuō),,貨幣市場(chǎng)要影響產(chǎn)品市場(chǎng),;
另一方面,產(chǎn)品市場(chǎng)上所決定的國(guó)民收入又會(huì)影響貨幣需求,,從而影響利率,,這又是產(chǎn)品市場(chǎng)對(duì)貨幣市場(chǎng)的影響,可見,,產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)是相互聯(lián)系的,,相互作用的,而收入和利率也只有在這種相互聯(lián)系,,相互作用中才能決定.
.....”
汪津拿起了姜蘇的圖,,開始仔細(xì)地看。
接著,,姜蘇從一堆草稿紙中找出另一張稿紙,,指著圖開口:“你看這個(gè)圖,稅收增加類似于投資或消費(fèi)減少,,稅收減少類似于投資或消費(fèi)增加,。因此,稅收增加會(huì)使IS曲線平行左移,,稅收減少會(huì)使IS曲線平行右移,,移動(dòng)量為稅收乘數(shù)與稅收變動(dòng)量之積,,即kt△t。
總之,,無(wú)論是投資,、儲(chǔ)蓄、政府購(gòu)買支出還是稅收的變動(dòng)都會(huì)引起IS曲線的移動(dòng),,若LM曲線不變,,IS曲線右移會(huì)使均衡收入增加,均衡利率上升,;IS曲線左移會(huì)使均衡收入減少,,均衡利率下
.....”
汪津是一個(gè)官員,他雖然始終保持著讀書的習(xí)慣,,但是他不是一個(gè)專業(yè)的學(xué)者,,而且姜蘇對(duì)他自己新誕生的想法也沒(méi)有完全掌握,所以姜蘇講解的邏輯也還不清晰,,但是,,汪津從姜蘇著邏輯不清晰的講解中好像發(fā)現(xiàn)了什么很了不起的東西。
捧著姜蘇一張張的草稿紙看了一遍,,汪津總覺(jué)得自己深受啟發(fā),,卻又說(shuō)不出啟發(fā)了哪里,他深思了會(huì)兒,,對(duì)姜蘇開口道:“你回去自己整理好了再給我看看,,如果你能在一周之內(nèi)整理好你的思路,能讓我耳目一新,,我給你一個(gè)新的舞臺(tái),。”
一周后,,就是博鰲亞洲論壇了,,如果姜蘇真的能在一周的時(shí)間內(nèi)整理出來(lái)他的文章,汪津愿意幫姜蘇爭(zhēng)取一個(gè)在論壇上進(jìn)行演講的機(jī)會(huì),,而且就算他爭(zhēng)取不來(lái),,姜文杰也會(huì)為他兒子爭(zhēng)取到這個(gè)機(jī)會(huì)的。
汪津沒(méi)有孩子,,看到姜蘇他真的打心里喜歡,,想到這里,汪津倒是挺想念姜文杰那狗東西的,。
......
周一上課,,姜蘇走神了,汪津要求他在一個(gè)周之內(nèi)完成他新論文的整理,,這對(duì)姜蘇來(lái)說(shuō)時(shí)間很緊張,,所以周一的英語(yǔ)課上,,姜蘇放下了英語(yǔ)書,繼續(xù)整理著自己的論文,。
英語(yǔ)老師也懶得去管,,畢竟姜蘇發(fā)表過(guò)多篇英文版的學(xué)術(shù)論文,在經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)專業(yè)性的學(xué)術(shù)英文方面,,講課的老師并沒(méi)有把握能超過(guò)姜蘇,。
焦炳倒是每節(jié)英文課都聽的很認(rèn)真,他每個(gè)假期都會(huì)全球各地的玩,,他的語(yǔ)言天賦很厲害,掌握了很多種外語(yǔ),,英文也是很棒的,。
但是英文很棒就不用聽課了嗎?不是的,,要不要聽課完全取決于老師的顏值,,這學(xué)期講課的英語(yǔ)老師太漂亮了。
而就在老師認(rèn)真講課的時(shí)候,,兩位黑衣男子敲了敲教室的門,,打破了課程,一個(gè)黑夜男子走上講臺(tái)跟講課老師解釋著什么,。
另一個(gè)黑衣男子走到姜蘇身邊,,開口問(wèn)道:“您好,請(qǐng)問(wèn)是姜蘇同學(xué)吧,?”
姜蘇放下筆,,抬頭一愣,點(diǎn)了點(diǎn)頭,。
而這時(shí),,全班同學(xué)的目光也朝著姜蘇匯集來(lái)。
黑衣男子開口:“麻煩你跟我們走一趟,?!?