《溪六傳說》
很久很久以前,，有一個溪六中學,，在溪六中學，有一個令人“聞風喪膽”的羊六六班,，羊六六班有五十個活潑,、調(diào)皮的猴崽,，隨時會給你驚喜，哦,！也許是驚嚇……
羊六六班還有一位位集美貌與智慧于一身的老師們,，他們的日常，主要是各種角色扮演,，比如最基本的,，教育工作者,，承擔教書育人的職責;比如，偵探,，承擔著,，查案判案的職責;比如，心理咨詢師,，承擔著,，治愈養(yǎng)護的職責;再比如，保姆,，承擔著,，照顧他們?nèi)粘Ｆ鹁樱燥埨?，睡覺啦,，上廁所啦……樣樣都要操心。哦,，差點漏點了，糾紛調(diào)解員,，比如,，老師，他拿我筆,。是你先拿我筆的……家長的傳話員,！
遠不止這些，統(tǒng)稱——萬能膠,，用老舊一點的稱呼——萬能充,！
溪六中學很年輕，老師很年輕,，學生很年輕,，年輕就是活力，這里每天都在發(fā)生令人氣憤,、無奈,、悲傷且感動的事，有滋有味,，有趣生動,，羊六六班的每一位老師，都深愛著羊六六班的每一位同學,，這毋庸置疑,，且看師與生之間，如何斗智斗勇,，師如何感化生,，幫助他們成就自己,，擁有光明未來，溪六中學的羊六六班,，大家敬請期待,，我們來了！
親愛的羊六六班的各位同學：
過年的鞭炮聲,，預示著舊年已去,，新年已至，敲響了新學期即將開始的鐘聲,，提示你們,，是該做好準備，再次踏上,，這條追求幸福,，擁抱未來的學習之路。
哦,，可能有的同學會說,，我家住城里，不準放鞭炮,，沒關(guān)系,，還有壓歲錢呢。壓歲錢三個字,，同學們知道是什么意思嗎,？“壓”的本義是崩壞，引申指堵塞,，常用義指從上往下施加重力,，后又引申為以權(quán)勢或強力抑制、逼迫,、制服,、超越等。這里自然用的是常用義,，從上往下施加壓力,，對什么施加壓力呢？自然是歲,。
歲又名祟,，就是不吉利的東西。指你們在漫長假期養(yǎng)成的不良習慣,，比如,，懶惰，玩游戲,，不寫作業(yè)等,。所以,，接了壓歲錢，就意味著要將不好的習慣施以重壓,，壓得它無法喘氣,，最后滅亡。
哦,，如果你說,，你沒接到壓歲錢，沒關(guān)系,，老師我的祝福,，一字值千金，重量足夠了,。祝同學們學業(yè)如芝麻開花——節(jié)節(jié)高,，做人如小蔥拌豆腐——一清二白。祝同學們求知道路,，如八磅大錘釘釘子——穩(wěn)扎穩(wěn)打,，如草船借箭——滿載而歸，做題如黃忠射箭——百發(fā)百中,。千萬不要對著鏡子作揖——自己恭維自己,！
記住：千保健,，萬保健，心態(tài)平衡是關(guān)鍵,，心胸寬大能撐船,，健康長壽過百年。
好了,，該進入正題了,，請同學們務必認真閱讀以下字詞句，然后寫一份讀后感……呵呵,，為師開個小玩笑,，莫被嚇到了。最后開學抽查一下主要內(nèi)容的歸納,。
漫長的假期終于結(jié)束了,，請你們不要因為結(jié)束了無聊頹廢的寒假而太過興奮，忘記了各科老師布置的作業(yè),，明天就是你們回到美麗學校的日子,，請今天做好準備，檢查好作業(yè),，頭發(fā)恢復成黑色,，留適合的長度,，本老師好久沒操刀剪發(fā)了，小心我毀了你的英俊,。衣服換成帥氣干凈的校服,，好好洗個澡，和自己心愛的手機告?zhèn)€別,，順便和你的游戲好友道個歉,，因為你將有好幾個月不能和他們廝殺了，看在你一個假期囤積的脂肪份上,，零食少帶點吧,。明天來學校，先讓老師檢測你下你的動手能力有沒有提高,，請把教室寢室打掃干凈,。我知道你們感情深厚，一日不見如隔三秋,，但也請矜持一點,，控制住自己對同學的想念，少說點話,，咱們來日方長,。即將見到你們可愛且善良的老師了，請害羞之余,，莫忘記了禮貌打招呼哦,，吃了那么多肉，聲音總該洪亮些,。
各位語文小組長,，負責收好本組同學的作業(yè)，并登記好作業(yè)的次數(shù),，沒達標的,，老師有額外“獎勵”，達標的有意外“驚喜”,。
我想你們已經(jīng)迫不及待地想要來學校了吧,，今天晚上別因為太興奮而失眠啊。明天住宿生先去寢室,，放好東西,，再來教室。通宿生直接來教室,，把資料交給樓下負責的老師,，需要來辦公室，讓我看一看你圓潤可愛的小臉。
收到請回復,！
收到,！
收到！
收到,！
……
老師,，我想問，我因為營養(yǎng)不良,，頭發(fā)有點黃,，算不算違紀？
收到,！
收到,！
不算！
收到,！
……
啊～快開學了,，語文作業(yè)是什么呀？
你完蛋了,，敢在群里問,，等哈老師把你踢出去，都快開學了,，還在問作業(yè)是什么,！
老師，問下《駱駝祥子》和《月牙兒》里面是每一章每一章的概括還是一起概括,？
月牙兒是啥,？
月牙兒是啥？
同問,！
同問,！
老師有布置看月牙兒嗎？我記得只有《駱駝祥子》和《海底兩萬里》啊
啊～《還有海底兩萬里》,，不是只有《駱駝祥子嗎》
啊～我也以為只有《駱駝祥子》
我：一章一章概括
收到！
收到,！
老師,，還要看月牙兒嗎？
沒有,，《駱駝祥子》《海底兩萬里》
老師,，有人跟我說，九十分還有這項作業(yè),，抄成語和詞語,。可是您之前跟我說,，沒有其他作業(yè)了,。
自愿,！
啊，自愿的,？老師,，你怎么不早說啊，害得我一個寒假都在寫,，大哭,。
你莫考了九十分啊，那是九十分的待遇,。
我沒啊,。
那你哭什么！
我裝一下不行嗎,？
不行,！
老師，那個背誦默寫的古詩,，九十分到八十分之間的要完成嗎,？
報告老師，我已經(jīng)把上個學期已經(jīng)學過的,，且下個學期即將要學的都背好了,，而且還默了，
大拇指,！
謝謝老師,，開心到飛起！
收到,！
收到,！老師，我頭發(fā)一直一個色號,，從來不曾動搖,。
老師，我昨天才去剪的頭發(fā),。
收到,！
收到！
……
你快說還有什么作業(yè)沒寫,，趕緊全坦白了,，不然開學……
禁言中！