講臺(tái)下一片鴉雀無(wú)聲，更多的是一雙雙懵懂無(wú)知的眼神看著自己,。

　　這些孩子還沒(méi)有真正的適應(yīng)課堂,，更不可能會(huì)出現(xiàn)縮脖子躲藏起來(lái)不被點(diǎn)到名字的情況。

　　左競(jìng)一頭銀白色的長(zhǎng)發(fā)披在肩上,，看起來(lái)有些駝背,，歲月給了他無(wú)數(shù)歷練，也將他的背脊壓彎,。明明看起來(lái)尚未邁入老年,，皮膚仍然細(xì)膩少有皺紋，眼睛也炯炯有神,，可動(dòng)作緩慢,，雙手看去都有些皸裂,，聲音也帶著些顫音，不似故意發(fā)出的聲響,。

　　見(jiàn)臺(tái)下一直無(wú)人回答,，左競(jìng)單手化掌拍擊桌面，隨即一粒細(xì)小的砂礫飛起,，左競(jìng)輕輕吹動(dòng),，砂礫緩緩飄浮到了一個(gè)同學(xué)的桌上。

　　“請(qǐng)這位同學(xué)自我介紹一下,，然后回答一下我剛剛的問(wèn)題吧……”

　　被選中的那個(gè)同學(xué)是一位臉蛋嘟嘟的男生,，原地站起身的同時(shí)把椅子往后推開(kāi)，椅背直接打在了后面的課桌上,，發(fā)出“咚”的一聲,。

　　“我……我叫周昕，學(xué)習(xí)歷史的意義……我覺(jué)得是記住先輩的努力,，不負(fù)先烈的付出,。”

　　“很好,，周昕同學(xué),，你回答的不錯(cuò)。還有其他同學(xué)想要回答這個(gè)問(wèn)題嗎,？”

　　由于周昕同學(xué)的回答得到口頭褒獎(jiǎng),，在場(chǎng)的其他同學(xué)也不是怯懦之輩，能進(jìn)重點(diǎn)班的,，哪一個(gè)會(huì)是省油的燈呢,。

　　陸陸續(xù)續(xù)有五個(gè)同學(xué)起身回答了問(wèn)題，左競(jìng)面帶和煦笑容一一鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，目光倒是瞥向默不作聲的其他同學(xué),。

　　“各位同學(xué)回答的都很棒，相信其他同學(xué)也借此契機(jī)知曉了他們的姓名,。歷史是一面鏡子,，我們可以以史為鑒知曉興衰，了解歷史能夠知曉民族的品格以及信仰,。在不斷了解歷史的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)值得后人學(xué)習(xí)借鑒的地方,，也會(huì)看到前人犯過(guò)的錯(cuò)誤從而規(guī)避,。”

　　“學(xué)習(xí)歷史無(wú)法預(yù)見(jiàn)未來(lái),，但真正讀懂歷史的人心胸會(huì)越來(lái)越豁達(dá),，對(duì)危機(jī)會(huì)提前規(guī)避,，對(duì)機(jī)遇會(huì)因?yàn)闅v史中出現(xiàn)的相似性而努力爭(zhēng)取?！?p>　　“歷史是一條亙古長(zhǎng)存的文化長(zhǎng)河,，我們度過(guò)的每一分每一秒都在影響著未來(lái)。你們是定海省初級(jí)靈武學(xué)院第一百三十七屆學(xué)生中最為優(yōu)秀的學(xué)生,，在未來(lái)你們會(huì)參與祖國(guó)的建設(shè),，家庭的興旺也將由你們創(chuàng)造。僅希望在我教授的這門課中,，能減少直至消除偏見(jiàn),，以理性客觀的角度去思索自己的選擇是否正確，以歷史為鏡佐證自己的征途是否長(zhǎng)遠(yuǎn),?！?p>　　“我渴望著在座的各位同學(xué)之中會(huì)出現(xiàn)時(shí)代的引領(lǐng)者，成為伽羅帝國(guó)民眾的驕傲,，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量,，驅(qū)逐外虜，平定獸禍,，殲除流敵,，興家衛(wèi)國(guó)！”

　　“你們是同年級(jí)學(xué)生中的引領(lǐng)者,，是學(xué)院重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)生,。希望你們不負(fù)韶華，珍惜時(shí)光,，錘煉技藝,，磨煉身心?！?p>　　“這,，就是本學(xué)期開(kāi)學(xué)我想對(duì)你們說(shuō)的，接下來(lái)開(kāi)始上課,，朱翰坤是哪位同學(xué),？”

　　同學(xué)們都在四下張望，對(duì)于被老師點(diǎn)到名字的同學(xué)是誰(shuí)感到好奇,。

　　好一會(huì)兒,，朱翰坤在最后一排角落的位置站了起來(lái)，看起來(lái)懶洋洋的,，無(wú)精打采,。

　　“這位就是朱翰坤同學(xué)，他不僅僅靈力修為快要到達(dá)靈士境，在你們之中算是修為精進(jìn)最快的,，同時(shí)也是長(zhǎng)寧省省級(jí)文塾院今年破格保送的三個(gè)人選之一,。能來(lái)定海省初級(jí)靈武學(xué)院是本學(xué)院的榮幸，校方多名老師以及委任他作為重點(diǎn)班的班長(zhǎng),?！?p>　　朱翰坤聞言，慵懶的模樣不再表露,，反而是目露精光,，注意力集中了起來(lái)。舉起右手,，等待左競(jìng)的反應(yīng),。

　　“朱翰坤同學(xué)想發(fā)表一下意見(jiàn)嗎？大家歡迎班長(zhǎng)表態(tài),?！?p>　　隨著左競(jìng)的話音落下，在場(chǎng)同學(xué)略顯意外,，隨后有少部分同學(xué)開(kāi)始鼓掌,，其他同學(xué)也開(kāi)始盲從，跟著鼓起掌來(lái),。

　　全場(chǎng)就只有喬邦和聶小龍沒(méi)鼓掌,。聶小龍沒(méi)鼓掌是因?yàn)樗幌矡狒[，這種迎合的氣氛他并不適應(yīng),，喬邦沒(méi)鼓掌則是因?yàn)樗闯隽酥旌怖さ牟蛔栽?，也看出左?jìng)老師輕飄飄的一句話似是想捧殺朱翰坤。

　　姜還是老的辣,，人越活越精怪了,，利用懵懂無(wú)知的同學(xué)想讓朱翰坤準(zhǔn)備說(shuō)出口的話噎回肚子里。

　　朱翰坤果然被突如其來(lái)的掌聲打亂了節(jié)奏,，恍惚了一陣子卻還是下定決心,，拍打了一下課桌，等同學(xué)們鼓掌的勢(shì)頭過(guò)了,，緩緩開(kāi)口,。

　　“謝謝左老師的美意，晚生無(wú)意當(dāng)重點(diǎn)班的班長(zhǎng),，也無(wú)意來(lái)當(dāng)重點(diǎn)班的一份子,，不能擔(dān)此重任，還請(qǐng)老師收回委任,，另選他人,?！?p>　　說(shuō)完，朱翰坤微微鞠躬,，隨后坐回椅子上，將椅子往后拖了拖,，表現(xiàn)的很淡定,。

　　看樣子并不是第一次頂撞老師了，朱翰坤表現(xiàn)的我行我素,，在同學(xué)眼里倒是一個(gè)另類,。

　　喬邦眉毛一挑，這小子挺剛??！

　　左競(jìng)聽(tīng)完朱翰坤的話，也不氣惱,，笑著將聲音傳遍教室,。

　　“有關(guān)于朱翰坤擔(dān)任班長(zhǎng)的事宜是由定海省挽風(fēng)城城主馮沐陽(yáng)、定海省初級(jí)靈武學(xué)院校長(zhǎng)胡思?xì)w,、長(zhǎng)寧省教政司司長(zhǎng)蔣星海共同決定,，如朱翰坤有不同看法可以向班主任吳銅鎖老師反應(yīng)，其他同學(xué)覺(jué)得自己可以勝任班長(zhǎng)之職也可以課后找吳銅鎖老師申請(qǐng),?！?p>　　“現(xiàn)在，想請(qǐng)朱翰坤同學(xué)上臺(tái)幫在座的其他同學(xué)分發(fā)《伽羅帝國(guó)簡(jiǎn)史》,，不知道朱翰坤同學(xué)可有意愿,？”

　　朱翰坤原本不在乎的眼神驟然收縮，隨后便起身,，灑然一笑,。

　　“好?！?p>　　隨后朱翰坤起身從課堂最后一排走到講臺(tái),，接過(guò)左競(jìng)手中的課本，目光與左競(jìng)交匯,，隨后藏匿眼神,，給每一列的頭座同學(xué)分發(fā)，讓他們往后傳遞余下的課本,。確認(rèn)人手一本后,，朱翰坤快步回到自己的座位，穩(wěn)穩(wěn)坐下,。

　　喬邦看在眼里,，對(duì)朱翰坤的看法更深了幾分。

　　不卑不亢，能屈能伸,，不愿擔(dān)負(fù)職務(wù),，偏愛(ài)最后一排的座位，靈力修為又高,，還被文塾院看重,。

　　朱翰坤，不簡(jiǎn)單啊,，同齡人中當(dāng)屬人杰了,。

　　隨著左競(jìng)的正式授課，喬邦也將思緒收回,，不再琢磨朱翰坤這個(gè)同學(xué),，專心翻閱手中這本《伽羅帝國(guó)簡(jiǎn)史》。

　　喬邦不知道的是,，在他后面一排靠右側(cè)的位置,，丁琳在默默的注視著他的后背，似是想從他身上看出朵花來(lái),。

　　“哼,，就是這個(gè)同學(xué)，在擁擠人潮里拍打我的后背,?！?p>　　丁琳惡狠狠地埋汰著，心思已經(jīng)不在課本上,。