第五十一章 暴發(fā)戶的快樂
靈蟲無序的漫天飛舞,穿越過枝頭又再次折返,,很多靈蟲已經(jīng)沒有靈力可以釋放仍不知疲倦的飛舞著。
靈蟲為靈武者詬病的地方太多了,,幼體體積小,,資質(zhì)低,受制于生長環(huán)境和其短暫的壽命,,如若靈武者想要擁有一頭靈蟲作為今后賴以共存的伙伴的話,,就必須與靈蟲簽訂共生契約。
否則靈蟲那短暫的生命,根本就無法活到靈武者壽終正寢,。
最重要的是,,天地自有其命數(shù),靈武者被眷顧擁有靈結(jié)的同時(shí),,也受制于靈結(jié)的規(guī)則,。一旦靈結(jié)之中擁有了靈獸、靈植,、靈蟲,,若是其意外死亡的話,靈結(jié)就再也無法吸收契約的靈體,,最多能供兵靈寄存一段時(shí)間,。
靈體如果死去,對應(yīng)的靈結(jié)也隨之崩潰,,就像人體之中竅穴崩壞,,雖然靈力仍能灌注其中,但如泄了氣的皮球,,再往里面打多少氣,,皮球也還是癟的,再難鼓起,。
最要命的當(dāng)屬靈結(jié)的規(guī)則了,,哪怕靈蟲再怎么渺小,對于靈結(jié)空間來說都是一個(gè)單位,。
靈結(jié)只能供一個(gè)靈體活動(dòng),,這是千年前出現(xiàn)靈武者后得出的結(jié)論。
所以靈獸成為了靈武者賴以倚仗的存在,,鮮少有靈武者主動(dòng)去吸收靈蟲或兵靈占用靈結(jié)的空間,。
對于靈武者而言,若是因?yàn)殪`獸遭遇不測,,靈結(jié)空間還是可以供兵靈暫時(shí)存放的,,雖然繁瑣麻煩,但也不失為一個(gè)辦法,。
潛移默化下,,兵靈成了替代靈體,而靈蟲則淪為了經(jīng)濟(jì)條件差,、毫無底蘊(yùn)的靈武者踏入修煉時(shí)的無奈選擇,。
靈蟲除了這些問題值得靈武者百般掙扎才去選擇,還有一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的問題,,那就是外觀,。靈蟲以人類的審美去判斷,,真就沒有什么好去比較的,絕大多數(shù)靈武者并不能接受靈蟲的模樣,,喜歡靈蟲并去研究的畢竟還是少數(shù),。
種種原因,哪怕是重點(diǎn)班的學(xué)生也都知道,,靈蟲實(shí)在沒有能夠讓靈武者歡呼雀躍,、興奮不已的優(yōu)點(diǎn)。
這也是為什么重點(diǎn)班的學(xué)生用怪異的眼神看著喬邦了,。
此刻喬邦攤開雙臂,,身體盡可能舒展開來,任由靈蟲在自己的身體上停留,,居然還能享受,,露出了滿足的笑容。
盡管剛剛的組合靈法非常奏效,,同學(xué)們都大受裨益,,但看著來回飛舞的靈蟲大家都躲閃著,盡可能遠(yuǎn)離靈蟲活躍的區(qū)域,,而喬邦卻站在蟲群之中,,實(shí)在是讓人費(fèi)解的很。
喬邦聽著身體里唯有自己能聽到的系統(tǒng)電子音頻繁響起,,睜開眼眸緩緩收斂情緒,,雙臂也甩了甩放了下來,看著蟲群離自己遠(yuǎn)去,,飛回到古桐老師的樹冠上,,良久才暗自撫平心中激動(dòng),強(qiáng)壓想要打開潛力值兌換系統(tǒng)的沖動(dòng),,默默計(jì)算著電子音響起的次數(shù),。
嗯……共計(jì)十三次,也就是說,,剛剛那么一會(huì)兒的功夫,,我就擁有了六十五點(diǎn)潛力值?
加上之前剩余的四點(diǎn)潛力值,,我現(xiàn)在已經(jīng)擁有了,,六十九點(diǎn)潛力值?
賺大發(fā)了??!
翻身農(nóng)奴把歌唱了啊,!
我就說為何破魂槍解鎖特征居然要那么昂貴的潛力值,,打完折自己也沒辦法獲取潛力值,原來是自己沒找到竅門,!
一下子我就富有了?。⌒∪獍牧硗鈨蓷l進(jìn)化路徑我都可以解鎖了,,看看小肉包到底該選擇什么樣的進(jìn)化路徑合適,。
還在思索著,頭頂卻傳來了聲音,。
“孩子,,看起來你對靈蟲很是喜歡啊……”
喬邦這才意識(shí)到自己剛剛想事情太著迷,竟忘了現(xiàn)在還在上課,。
“不好意思,,老師?!?p> “沒什么,,孩子,告訴我你是否認(rèn)識(shí)剛剛的靈蟲,?”
喬邦遲疑片刻,,思索得失利害,最終決定還是把科爾特系統(tǒng)甄別的靈蟲面板信息說出來,,剛剛自己沉浸于聆聽系統(tǒng)電子音,,沒有注意到不計(jì)其數(shù)的靈蟲已經(jīng)有面板介紹彈了出來,距離太遠(yuǎn)且分布過于密集,,喬邦沒辦法仔細(xì)閱讀面板信息,,只好將靈蟲的種類說出來。
“學(xué)生認(rèn)識(shí),,古桐老師您真的太神奇了,,您竟然可以將輝光蛾蠓、螺斑蠼螋,、雨翅蜻蜓收集起來,,數(shù)量如此之多竟能控制自如,學(xué)生佩服,!”
這一次輪到其他同學(xué)驚訝了,,顯然他們對喬邦這個(gè)屢次出風(fēng)頭的同學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。
“他居然還懂得靈蟲,,并且能輕松報(bào)出靈蟲的種類……”丁琳喃喃自語,,用旁人無法聽清的聲音嘀咕著。
攝魂靈桐木顯然也沒想到,,一個(gè)七歲的小孩可以輕松報(bào)出三種靈蟲的種類,。
“孩子你叫什么名字,?”
“我叫肖邦?!?p> “肖邦……既然你對靈蟲感興趣,,以后便多來我這。種植園除了這滿園的靈植,,靈蟲也是非常多的,。”
“多謝古桐老師,!”喬邦喜形于色,,自己因此可以接觸到更多的靈蟲的話,潛力值就不再是桎梏自己的枷鎖,,反倒是快速成長的契機(jī),!
“我已經(jīng)很久沒有遇到像你這樣喜愛靈蟲的孩子了,請繼續(xù)保持這份熱愛,,靈蟲的神智并不高,,它們能感受到你的情緒,你并不排斥它們,,它們才會(huì)眷顧你,。”
“古桐老師說的是,,學(xué)生牢記,!”
喬邦不知道的是,自己與古桐老師的對話再次吸引了全班同學(xué)的注意,。如果說分到重點(diǎn)班后同學(xué)們還有些自命不凡的話,,那么喬邦上課的表現(xiàn)則是讓大家心生困惑。
好像,,喬邦每次都是在下午的時(shí)候表現(xiàn)的非常出眾吧,?
是吧?
同學(xué)們心頭都縈繞著復(fù)雜的情緒,,在懵懂無知的年紀(jì),,突然多了一絲妒忌的心理。
攝魂靈桐木見學(xué)生們精神煥發(fā),,便繼續(xù)講述種植園內(nèi)其他靈植,,同學(xué)們都專心致志,不敢有半點(diǎn)走神,。
有對答如流的喬邦做榜樣,,他們感覺到了壓力,竟是都認(rèn)真聽古桐老師講述,。
當(dāng)天色漸漸黯淡,,夕陽灑下余暉照耀進(jìn)種植園內(nèi),,古桐老師似是感覺到了即將迎來黑夜,用歉然的語氣對學(xué)生們說道,。
“抱歉了孩子們,,一時(shí)興起聊的深了,忘記了時(shí)間,。孩子們快回去吧,有不懂的地方拿著我的桐葉就能來拜訪向我咨詢,?!?p> 學(xué)生們紛紛表示謝謝老師傾囊相授,周昕還有些意猶未盡,,他筆記寫了很多紙,,字跡潦草已經(jīng)顧不上了,就這么努力記錄的情況下仍沒有記錄全乎,。
此刻周昕只是寄希望于喬邦了,,希望喬邦懂的比自己多,記住的也比自己深刻,。
只是喬邦全程并沒有記錄古桐老師的講述,,不知道他有沒有真的記住。
不知不覺間,,在周昕心里,,喬邦成了學(xué)霸,好像就沒有喬邦不懂的,,就沒有喬邦記不住的知識(shí),。