靈蟲無序的漫天飛舞，穿越過枝頭又再次折返,，很多靈蟲已經(jīng)沒有靈力可以釋放仍不知疲倦的飛舞著。

　　靈蟲為靈武者詬病的地方太多了,，幼體體積小,，資質(zhì)低，受制于生長環(huán)境和其短暫的壽命,，如若靈武者想要擁有一頭靈蟲作為今后賴以共存的伙伴的話,，就必須與靈蟲簽訂共生契約。

　　否則靈蟲那短暫的生命，根本就無法活到靈武者壽終正寢,。

　　最重要的是,，天地自有其命數(shù)，靈武者被眷顧擁有靈結(jié)的同時(shí),，也受制于靈結(jié)的規(guī)則,。一旦靈結(jié)之中擁有了靈獸、靈植,、靈蟲,，若是其意外死亡的話，靈結(jié)就再也無法吸收契約的靈體,，最多能供兵靈寄存一段時(shí)間,。

　　靈體如果死去，對應(yīng)的靈結(jié)也隨之崩潰,，就像人體之中竅穴崩壞,，雖然靈力仍能灌注其中，但如泄了氣的皮球,，再往里面打多少氣,，皮球也還是癟的，再難鼓起,。

　　最要命的當(dāng)屬靈結(jié)的規(guī)則了,，哪怕靈蟲再怎么渺小，對于靈結(jié)空間來說都是一個(gè)單位,。

　　靈結(jié)只能供一個(gè)靈體活動(dòng),，這是千年前出現(xiàn)靈武者后得出的結(jié)論。

　　所以靈獸成為了靈武者賴以倚仗的存在,，鮮少有靈武者主動(dòng)去吸收靈蟲或兵靈占用靈結(jié)的空間,。

　　對于靈武者而言，若是因?yàn)殪`獸遭遇不測,，靈結(jié)空間還是可以供兵靈暫時(shí)存放的,，雖然繁瑣麻煩，但也不失為一個(gè)辦法,。

　　潛移默化下,，兵靈成了替代靈體，而靈蟲則淪為了經(jīng)濟(jì)條件差,、毫無底蘊(yùn)的靈武者踏入修煉時(shí)的無奈選擇,。

　　靈蟲除了這些問題值得靈武者百般掙扎才去選擇，還有一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的問題,，那就是外觀,。靈蟲以人類的審美去判斷,，真就沒有什么好去比較的，絕大多數(shù)靈武者并不能接受靈蟲的模樣,，喜歡靈蟲并去研究的畢竟還是少數(shù),。

　　種種原因，哪怕是重點(diǎn)班的學(xué)生也都知道,，靈蟲實(shí)在沒有能夠讓靈武者歡呼雀躍,、興奮不已的優(yōu)點(diǎn)。

　　這也是為什么重點(diǎn)班的學(xué)生用怪異的眼神看著喬邦了,。

　　此刻喬邦攤開雙臂,，身體盡可能舒展開來，任由靈蟲在自己的身體上停留,，居然還能享受,，露出了滿足的笑容。

　　盡管剛剛的組合靈法非常奏效,，同學(xué)們都大受裨益,，但看著來回飛舞的靈蟲大家都躲閃著，盡可能遠(yuǎn)離靈蟲活躍的區(qū)域,，而喬邦卻站在蟲群之中,，實(shí)在是讓人費(fèi)解的很。

　　喬邦聽著身體里唯有自己能聽到的系統(tǒng)電子音頻繁響起,，睜開眼眸緩緩收斂情緒,，雙臂也甩了甩放了下來，看著蟲群離自己遠(yuǎn)去,，飛回到古桐老師的樹冠上,，良久才暗自撫平心中激動(dòng)，強(qiáng)壓想要打開潛力值兌換系統(tǒng)的沖動(dòng),，默默計(jì)算著電子音響起的次數(shù),。

　　嗯……共計(jì)十三次，也就是說,，剛剛那么一會(huì)兒的功夫,，我就擁有了六十五點(diǎn)潛力值？

　　加上之前剩余的四點(diǎn)潛力值,，我現(xiàn)在已經(jīng)擁有了,，六十九點(diǎn)潛力值？

　　賺大發(fā)了??！

　　翻身農(nóng)奴把歌唱了啊,！

　　我就說為何破魂槍解鎖特征居然要那么昂貴的潛力值,，打完折自己也沒辦法獲取潛力值，原來是自己沒找到竅門,！

　　一下子我就富有了?。⌒∪獍牧硗鈨蓷l進(jìn)化路徑我都可以解鎖了,，看看小肉包到底該選擇什么樣的進(jìn)化路徑合適,。

　　還在思索著，頭頂卻傳來了聲音,。

　　“孩子,，看起來你對靈蟲很是喜歡啊……”

　　喬邦這才意識(shí)到自己剛剛想事情太著迷，竟忘了現(xiàn)在還在上課,。

　　“不好意思,，老師?！?p>　　“沒什么,，孩子，告訴我你是否認(rèn)識(shí)剛剛的靈蟲,？”

　　喬邦遲疑片刻,，思索得失利害，最終決定還是把科爾特系統(tǒng)甄別的靈蟲面板信息說出來,，剛剛自己沉浸于聆聽系統(tǒng)電子音,，沒有注意到不計(jì)其數(shù)的靈蟲已經(jīng)有面板介紹彈了出來，距離太遠(yuǎn)且分布過于密集,，喬邦沒辦法仔細(xì)閱讀面板信息,，只好將靈蟲的種類說出來。

　　“學(xué)生認(rèn)識(shí),，古桐老師您真的太神奇了,，您竟然可以將輝光蛾蠓、螺斑蠼螋,、雨翅蜻蜓收集起來,，數(shù)量如此之多竟能控制自如，學(xué)生佩服,！”

　　這一次輪到其他同學(xué)驚訝了,，顯然他們對喬邦這個(gè)屢次出風(fēng)頭的同學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。

　　“他居然還懂得靈蟲,，并且能輕松報(bào)出靈蟲的種類……”丁琳喃喃自語,，用旁人無法聽清的聲音嘀咕著。

　　攝魂靈桐木顯然也沒想到,，一個(gè)七歲的小孩可以輕松報(bào)出三種靈蟲的種類,。

　　“孩子你叫什么名字,？”

　　“我叫肖邦?！?p>　　“肖邦……既然你對靈蟲感興趣,，以后便多來我這。種植園除了這滿園的靈植,，靈蟲也是非常多的,。”

　　“多謝古桐老師,！”喬邦喜形于色,，自己因此可以接觸到更多的靈蟲的話，潛力值就不再是桎梏自己的枷鎖,，反倒是快速成長的契機(jī),！

　　“我已經(jīng)很久沒有遇到像你這樣喜愛靈蟲的孩子了，請繼續(xù)保持這份熱愛,，靈蟲的神智并不高,，它們能感受到你的情緒，你并不排斥它們,，它們才會(huì)眷顧你,。”

　　“古桐老師說的是,，學(xué)生牢記,！”

　　喬邦不知道的是，自己與古桐老師的對話再次吸引了全班同學(xué)的注意,。如果說分到重點(diǎn)班后同學(xué)們還有些自命不凡的話,，那么喬邦上課的表現(xiàn)則是讓大家心生困惑。

　　好像,，喬邦每次都是在下午的時(shí)候表現(xiàn)的非常出眾吧,？

　　是吧？

　　同學(xué)們心頭都縈繞著復(fù)雜的情緒,，在懵懂無知的年紀(jì),，突然多了一絲妒忌的心理。

　　攝魂靈桐木見學(xué)生們精神煥發(fā),，便繼續(xù)講述種植園內(nèi)其他靈植,，同學(xué)們都專心致志，不敢有半點(diǎn)走神,。

　　有對答如流的喬邦做榜樣,，他們感覺到了壓力，竟是都認(rèn)真聽古桐老師講述,。

　　當(dāng)天色漸漸黯淡,，夕陽灑下余暉照耀進(jìn)種植園內(nèi),，古桐老師似是感覺到了即將迎來黑夜，用歉然的語氣對學(xué)生們說道,。

　　“抱歉了孩子們,，一時(shí)興起聊的深了，忘記了時(shí)間,。孩子們快回去吧，有不懂的地方拿著我的桐葉就能來拜訪向我咨詢,?！?p>　　學(xué)生們紛紛表示謝謝老師傾囊相授，周昕還有些意猶未盡,，他筆記寫了很多紙,，字跡潦草已經(jīng)顧不上了，就這么努力記錄的情況下仍沒有記錄全乎,。

　　此刻周昕只是寄希望于喬邦了,，希望喬邦懂的比自己多，記住的也比自己深刻,。

　　只是喬邦全程并沒有記錄古桐老師的講述,，不知道他有沒有真的記住。

　　不知不覺間,，在周昕心里,，喬邦成了學(xué)霸，好像就沒有喬邦不懂的,，就沒有喬邦記不住的知識(shí),。