馮清烈調(diào)整了站姿,，聳了聳肩膀讓麻風(fēng)烈梟飛到角落,，將手心之中的靈器緩緩釋放，靈器在掌心以上三寸位置虛浮,，緩慢的旋轉(zhuǎn)著,。

　　“我手中這件靈器是由風(fēng)行石為核心,，經(jīng)由鍛造大師將多種金屬熔煉打造的靈器外殼，由宗師級(jí)別的靈陣師親自刻畫表面紋路,，再將古文字刻印在表面,，增強(qiáng)了這件靈器的威力?！?p>　　“它的用途非常廣泛,，最基礎(chǔ)的功能可以提高感應(yīng)天地靈氣之中的風(fēng)元素靈力波動(dòng)，可以借此輔助修煉,，加速靈氣的提純,，減少靈武者將靈力過濾提純的繁瑣過程。除此之外還可以增強(qiáng)釋放靈法的威能,，只不過這樣的做法會(huì)導(dǎo)致靈器內(nèi)的風(fēng)行石核抽空靈力,，一旦使用就需要用很長(zhǎng)時(shí)間讓風(fēng)行石核自行吸納靈氣。它還可以輔助我們進(jìn)行飛行,，減少飛行過程中的阻力,，同時(shí)也可以佩戴在腳踝以下，加快我們的速度,?！?p>　　話音剛落，馮清烈便發(fā)現(xiàn)坐在后面一排的丁琳舉起手要回答問題,。

　　“丁同學(xué)你有什么問題,？”

　　“老師，你看我手中這枚手鐲是靈器嗎,？上面刻著與課本上類似的古文字,。”

　　馮清烈走下講臺(tái),，走到丁琳身邊,，接過丁琳遞上的手鐲反復(fù)看了幾遍，隨即朗聲說道,。

　　“這位丁同學(xué)的手鐲正是靈器，其上刻著的古文字代表的含義是流動(dòng),，想必這是你父母送給你的吧,，它的作用是能夠加速你周圍的天地靈氣流速，不過需要你將靈力灌注到手鐲之中才行,。不過丁同學(xué)要注意了,，手鐲本身材質(zhì)是玉石，并不是質(zhì)地堅(jiān)硬的熔煉金屬,，你輸送靈力進(jìn)入要均勻,、適量,，不可猛然灌注海量靈力，以防手鐲崩碎,?！?p>　　馮清烈快步回到講臺(tái)，繼續(xù)講解古文字,，手指敲擊著黑板上的板書,。

　　“伽羅帝國(guó)對(duì)于靈器的重視雖然很高，但遠(yuǎn)不及傲來帝國(guó)對(duì)靈器的開發(fā)與應(yīng)用,。伽羅帝國(guó)對(duì)于靈器的制作與銷售仍依賴于宗門派系和拍賣會(huì),，各大宗派敝帚自珍，靈器的數(shù)量始終無(wú)法上去,。而傲來帝國(guó)近百年削弱門派宗教的影響,，將許多技法訣竅挪為己用，推動(dòng)了靈器大眾化,，使得全國(guó)上下無(wú)論是擁有無(wú)上修為的靈武者還是沒有修煉天賦的普通人都可以使用靈器,。同學(xué)們今后若是有機(jī)會(huì)可以前往傲來帝國(guó)，體驗(yàn)一下傲來帝國(guó)的風(fēng)土人情,?！?p>　　頓了頓，馮清烈抓起桌上的瓷杯,，細(xì)細(xì)抿了幾口,，放下瓷杯繼續(xù)說道。

　　“靈武者之中有一個(gè)被人推崇的職業(yè),，他們叫做靈陣師,。靈陣師可以將課本中晦澀難懂的古文字刻畫入靈陣之中，只需要往靈陣?yán)镒⑷腱`力便可發(fā)揮效用,?？梢哉f靈陣師對(duì)于古文字的理解是最為深刻的，越是深刻理解古文字的靈陣師,，所刻畫的靈陣就越是高級(jí),，刻畫靈陣的速度也會(huì)隨著理解程度而提升?！?p>　　說完,，再次召喚出虛幻的犀牛頭顱，將一塊兩米長(zhǎng)的羊皮攤開來,，上面密密麻麻勾勒著復(fù)雜的靈陣,。喬邦仔細(xì)觀瞧便發(fā)現(xiàn)上面有著復(fù)雜的紋理，以自己淺薄的靈陣造詣實(shí)難看明白其組合功效,，只能分辨出這是由十一張大小不一的靈陣組合形成,，最中間的反倒是最好分辨的中級(jí)聚靈陣,。

　　“這是一張組合靈陣陣圖，是我養(yǎng)父在普羅米爾山脈撿到我時(shí)一并撿起的,。我養(yǎng)父和我說過這是一張非常復(fù)雜的圖紙,，是為皇宮內(nèi)建筑所設(shè)計(jì)的，其中就擁有非常多的古文字,，將其以非常精妙的手法形成完整的組合靈陣,。”

　　馮清烈展開羊皮展示了很久,，喬邦仔細(xì)觀察,，眼睛都不曾眨一下，可惜見識(shí)淺薄,，在楊瀾小姨那里學(xué)到的還只是皮毛,，在馮清烈卷起羊皮前也并沒有看出些什么名堂。

　　“古文字對(duì)于靈武者來說是非常重要的,，學(xué)好古文字的識(shí)別與記錄對(duì)同學(xué)們今后的生活大有裨益,，所以各位同學(xué)上課可不要開小差哦，古文字課也將作為每學(xué)期的期末考試,，將納入同學(xué)的綜合成績(jī)里,，不合格的同學(xué)將取消寒暑假，留校補(bǔ)習(xí)直至理解透徹哦,?！?p>　　“對(duì)了，古文字考試不合格的同學(xué)將調(diào)離重點(diǎn)班,，這是胡校長(zhǎng)的規(guī)定,，同學(xué)們還是認(rèn)真聽課吧?！?p>　　一番話說完,，學(xué)生們都高興不起來。原來進(jìn)入重點(diǎn)班才只是剛剛開始,，往后還有無(wú)數(shù)考驗(yàn)等待著他們,。

　　對(duì)于馮清烈的話喬邦倒是不以為然，這不就是末位淘汰機(jī)制嗎,？反正不管學(xué)院如何折騰,，自己都不可能成為重點(diǎn)班里被淘汰的那個(gè)學(xué)生，自己擁有兩世為人的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)上自然更加努力勤勉，并不會(huì)虛度光陰,。

　　聽著馮清烈講述課本上一個(gè)又一個(gè)古文字,，以及介紹著古文字經(jīng)過諸多學(xué)者推斷出的含義及作用,，喬邦思緒分散，聯(lián)想到自己還有一個(gè)陣盤需要設(shè)計(jì)出來,，頓時(shí)覺得這周末需要做的事情太多了,，感覺會(huì)麻煩田野隊(duì)長(zhǎng)太多事情，心里有一些過意不去,。

　　讓喬邦感覺到有趣的,，除了馮清烈在黑板上寫著古文字時(shí)全身用力的模樣，還有邊上那頭麻風(fēng)烈梟好似沒有睡飽,，爪子牢牢抓住木質(zhì)掛衣架的同時(shí),，頭在止不住的向下垂落，然后再次抬起,，睜開惺忪睡眼,，露出淡淡黃芒，隨后頭顱再次緩緩垂落,，如此往復(fù),。

　　如此可愛的酣睡模樣撩動(dòng)了喬邦的心弦，這頭狀似前世貓頭鷹,，有著紅褐色,、乳白色相間羽毛的鳥類靈獸，前喙看起來非常尖銳,。

　　“同學(xué)們,，今天上午的課程就上到這里，希望大家回去多多練習(xí)書寫,，將今天上課的內(nèi)容回顧一下,。下課！”

　　學(xué)生們紛紛都精神抖擻,，只因?yàn)橐恢杯h(huán)繞著教室內(nèi)的風(fēng)不再吹拂,，風(fēng)就像被馮清烈給抽走了一樣，原本高度集中的注意力瞬間渙散,，學(xué)生們只覺得身心都疲憊了不少,。

　　就在大家都有些困倦的時(shí)候，馮清烈將麻風(fēng)烈梟收回靈結(jié)之中,，隨即全身迸發(fā)出如同翡翠玉石一般光澤的靈力,，將身體囊括其中，一陣氣爆聲過后,，馮清烈咻的一聲化作一道碧綠色的光芒,，眨眼之間便從大家的視線中離開了。

　　隨著馮清烈的離去，學(xué)生們驚奇的發(fā)現(xiàn),，教室內(nèi)外,，走廊上的細(xì)小灰塵都再也看不見。馮清烈離開教職樓的同時(shí),，竟是將所過之處都清除干凈,。

　　喬邦見馮清烈徹底離開，心中大石才緩緩落地,，對(duì)于知曉自己真實(shí)身份的人他并不想多接觸,，在定海省初級(jí)靈武學(xué)院的三年里，他希望能安然度過,。

　　他相信馮城主不會(huì)走漏風(fēng)聲,，以馮沐陽(yáng)與喬安國(guó)相互依存彼此互通有無(wú)的關(guān)系，暴露自己的身份沒有任何好處,，還會(huì)激化南域及挽風(fēng)城的矛盾,。

　　而這個(gè)馮清烈，對(duì)其了解不多,，并不清楚他會(huì)否影響到自己，喬邦只能謹(jǐn)慎為之,，盡可能不與馮清烈產(chǎn)生交流,。