我不會(huì)學(xué)習(xí)。

　　這一事實(shí),，使我難受。

　　面對(duì)畢業(yè)后的考試,，或許是我不夠努力，或許是躺平太過(guò)容易,，或許是自制力太差,，或許讓人快樂(lè)的太多，顯得學(xué)習(xí)中的痛苦被放大,，娛樂(lè)不動(dòng)腦把學(xué)習(xí)比了下去……

　　二三十年的學(xué)習(xí)歷程,，在今天,，2021年8月26日，某考試前夕,，我痛苦的承認(rèn)并不得不接受一個(gè)現(xiàn)實(shí)——我不會(huì)學(xué)習(xí),。

　　從小學(xué)到高中，何其幸運(yùn),，遇見(jiàn)不同風(fēng)格特色以及人格魅力的導(dǎo)師，授予知識(shí),，疏導(dǎo)情緒,。反復(fù)的知識(shí)點(diǎn)，做不完的練習(xí)題,，都在愛(ài)與不愛(ài)的歡喜與抵觸中,，帶我走向了。當(dāng)然,，還有同桌們同樣積極可愛(ài)的陪伴,，共同鼓勵(lì)和奮斗……

　　對(duì)不起，老師,，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我那么的不會(huì)學(xué)習(xí),。面對(duì)應(yīng)試顯得有些無(wú)措，沒(méi)有學(xué)會(huì)分析出題思路,，不會(huì)自己劃重點(diǎn),，只是在考試前充滿(mǎn)慌張和悔恨……

　　感謝曾經(jīng)的規(guī)律上學(xué)和上課，體育和自習(xí),，回想起來(lái),，想念學(xué)過(guò)的掌握的知識(shí)，也愛(ài)那個(gè)曾經(jīng)的自己,。

　　我意識(shí)到了,，所以我希望從這一刻起，我會(huì)更理解框架,，知識(shí),，體系，邏輯……多做題確實(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)哪里是自己的失誤,，這也是錯(cuò)題集存在的意義,。

　　不做題，永遠(yuǎn)覺(jué)得自己會(huì)了,。

　　做題后,，永遠(yuǎn)覺(jué)得自己什么都不會(huì)……

　　如何記筆記不重要，形式知只是協(xié)助,。內(nèi)化的知識(shí)和體系,，瞬間的反應(yīng)而非慌張查詢(xún),，是記憶的快樂(lè)吧。

　　當(dāng)然,，這和讀一本書(shū)是不一樣的,。