全文本閱讀與精讀,、略讀,、摘讀

　　三年級(jí)每周三是塵塵的作文課，語(yǔ)文老師今天要求帶《童年河》,，要帶領(lǐng)大家全文本閱讀與精讀,，幾年前有一次海大的文學(xué)研討會(huì)上我知道北師大和青島大學(xué)都有讀書(shū)會(huì)，且中文系老師領(lǐng)讀和精講,，我孩子在幼兒園時(shí)候也感受過(guò)領(lǐng)讀人的精彩演繹,，無(wú)論中英文啟蒙，我當(dāng)時(shí)也是費(fèi)勁了心思,，和許多青島的中英文親子閱讀大咖有過(guò)互動(dòng),，還充分利用了學(xué)校資源，比如帶塵塵海大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和文新學(xué)院聽(tīng)講座,，感受全國(guó)名師講堂,，甚至還有許多學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴等。所以培養(yǎng)孩子全面概括思維和思辨能力特別重要,，最近許多學(xué)習(xí)方法歸納總結(jié),，許多專(zhuān)家或大咖也提出了此類(lèi)觀(guān)點(diǎn)。道與術(shù),，一直是觸類(lèi)旁通的,。

　　昨天接孩子放學(xué)路上，塵塵和我分享了學(xué)校的趣事和童年河的精彩片段,，復(fù)述語(yǔ)文老師的趣味講解,，可見(jiàn)已經(jīng)勾連起來(lái)孩子們的興趣，許多年我讀書(shū)也是從好奇和感興趣開(kāi)始的,，所以我讀書(shū)很雜也很快,，一目十行成了后來(lái)最重要的收獲之一，再后來(lái)讀商學(xué)院建立自己的知識(shí)樹(shù)與體系,，那時(shí)候正在和安娜老師和一些兒童文學(xué)出版社主題閱讀,，受益匪淺。舉一反三和把新知識(shí)與舊知識(shí)鏈接是一件非常有意思的事情,，也是一種能力與提綱契領(lǐng),，而這種能力是從小養(yǎng)成的，從小學(xué)階段的數(shù)學(xué)改錯(cuò)題,、整理筆記和語(yǔ)文好詞好句摘抄,、文章主題概括開(kāi)始，后來(lái)我學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和二外日語(yǔ)、比較文學(xué)等,，感覺(jué)語(yǔ)言學(xué)是貫通的，東西方文化雖然各有差異,，但是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)背都是最佳學(xué)習(xí)方法,，缺一不可。不像數(shù)理化,，一就是一二就是二,，語(yǔ)言學(xué)更像“一生二，二生三,，三生萬(wàn)物,。萬(wàn)物負(fù)陰而抱陽(yáng)，沖氣以為和,。人之所惡,，唯孤，寡,，不谷,，而王公以為稱(chēng)。故物或損之而益,，或益之而損,。人之所教，亦我而教人”,，你越學(xué)越深,，越覺(jué)得自己無(wú)知到可怕。人有所敬畏,，有所堅(jiān)守,，才能不忘本初，才能寫(xiě)出來(lái)好東西,。共勉,。

　　憶童年[呲牙]新入超級(jí)瑪麗游戲手柄。塵塵說(shuō)要拿著大旅行箱,，背著書(shū)包帶著作業(yè),，每天問(wèn)老師作業(yè)和課堂練習(xí)，下周把獎(jiǎng)勵(lì)拿齊,，兌換二十四節(jié)氣貼——本學(xué)期新玩法,，激勵(lì)效應(yīng)不錯(cuò)[強(qiáng)]；

　　這兩天檢驗(yàn)?zāi)阕詫W(xué)能力和媽媽語(yǔ)數(shù)英輔導(dǎo)能力的時(shí)候到了[奸笑],；

　　萬(wàn)事俱備,，只待出發(fā)。

　　明天陳叔叔過(guò)來(lái)接我們?nèi)C(jī)場(chǎng),，一點(diǎn)前值機(jī),。

　　他告訴了同學(xué)陪爸媽出差,，沒(méi)說(shuō)去哪兒，

　　但是已經(jīng)想好了給好朋友們快遞明信片和捎帶禮物……