首先介紹一下雙發(fā)隊(duì)員,。

　　張昆,、龍輝、任君瑞為一組,。

　　黎冬,、左瑜、孫陽為一組,。

　　班長(zhǎng)運(yùn)氣不好,，抽中了唯一一根不一樣的草簽，只能在眾人的笑聲中離場(chǎng)去觀眾席,。

　　謝老師讓其他同學(xué)去找籃球,。

　　而隨著籃球的到場(chǎng)，高二F班內(nèi)部一場(chǎng)非正規(guī)3v3籃球?qū)官惥鸵_始進(jìn)行了,。

　　F班其他的同學(xué)們見要打內(nèi)戰(zhàn),，紛紛跑來圍觀，并吶喊助威,。

　　本來F班的男生們身高很普遍,，一米八以上的，就存在10個(gè)左右,，卻只有三個(gè)參加籃球隊(duì),。

　　用班長(zhǎng)羅興的話，只能以老弱病殘來形容,，要么不會(huì)打籃球,、要么根本就不想接觸籃球。

　　“先說好了,，十分鐘對(duì)抗賽,，看哪一方得分最多！得分低一方要給得分高一方?jīng)]一個(gè)人買一瓶可樂,，明白嗎,？”

　　“明白！”六人齊聲道,。

　　謝老師一吹哨,！

　　籃球被拋起，比賽也隨之開始,，一旁的高一班級(jí)也沒有繼續(xù)上體育課，紛紛跑來圍觀和歡呼,。

　　兩個(gè)班級(jí)的女生們組成拉拉隊(duì),，一起發(fā)出青春少女們特有的活力,，讓人充滿干勁。

　　張昆和左瑜一同躍起,，但因?yàn)樽箬ど砀吆捅壅垢鼊僖换I,，球權(quán)來到了左瑜方。

　　雙方之間的差距說大不大,，張昆方的其他二人身高都在一米七五左右,，三人組成一道高墻。

　　而左瑜方只有黎冬一人身高在一米七五之上,，孫陽卻不到一米七,，在本質(zhì)上落后一點(diǎn)。

　　“防守,！”

　　龍輝沖著任君瑞道了一聲,，二人雙雙返回己方球框下。

　　只留下張昆一人面對(duì)左瑜方三人的帶球進(jìn)攻,。

　　別看孫陽個(gè)子不高,，但其身法卻著實(shí)靈活，高個(gè)子的張昆一時(shí)輕敵,，被孫陽帶球過人,。

　　“嘿！,！”

　　張昆出聲干擾其投籃,，同時(shí)發(fā)出信號(hào)給其他兩個(gè)隊(duì)友，讓他們?nèi)プ钄r孫陽的突破,。

　　黎冬趁機(jī)將后方的張昆擋下,，防止他偷屁股。

　　面對(duì)兩人的阻攔,，孫陽放緩攻勢(shì),，同時(shí)觀察他們的走位。

　　無人顧暇的左瑜抓住短暫的空檔期,，快速從側(cè)方位向內(nèi)切入,，任君瑞大驚，趕忙過去攔截,，但他的速度在左瑜眼里,，不過是小兒科，根本防不住左瑜,。

　　“左瑜,！”

　　孫陽見左瑜位置絕好，正在向?qū)γ媲蚣苤驴焖俦平?，而自己投球無望,，想把球傳給他,。

　　但雙方之間卻夾雜著龍輝和任君瑞二人，給左瑜傳球的話,，也存在被攔截的風(fēng)險(xiǎn),。

　　“投球！”

　　途中,，左瑜大喊一聲,。

　　孫陽知道此刻情況，唯有出手投球,，就算投不進(jìn)也沒辦法,。

　　瞄準(zhǔn)投球，動(dòng)作一氣呵成,！

　　龍輝高跳伸手,，想蓋帽對(duì)方，無果后駐足回頭觀望,。

　　“力氣用大了,！”

　　孫陽大叫不好，自己深知這一球的力氣給大了,，必不可能入框,。

　　張昆和黎冬見沒自己什么事，也不摻合進(jìn)去,，在后方觀看他們的操作,。

　　果不其然，孫陽這一球并沒有進(jìn),，而是砸在籃板上反彈開,。

　　左瑜突然竄出，高跳而起接住反彈落下的籃球,，打板入框,。

　　“好球！”

　　黎冬和孫陽皆是一喜,。

　　從發(fā)球進(jìn)攻到暴扣入框,，全程不到二十秒，圍觀同學(xué)皆是爆發(fā)出猛烈的歡呼聲和掌聲,。

　　“可以啊,，被你裝到了?！?p>　　任君瑞將球傳給謝老師,，笑著和左瑜道。

　　“左瑜是個(gè)高手，我們也要認(rèn)真了,！”張昆也笑道,。

　　“他太懂得隱忍了,！”

　　身為左瑜的死黨,，潘滎在圍觀席上也發(fā)出感嘆。

　　“低調(diào)低調(diào),！”孫陽道,。

　　“不會(huì)吧？不會(huì)真的有人把菜當(dāng)成沒認(rèn)真的借口吧,？”

　　左瑜說完這句話,，再加上他那欠揍的表情，嘲諷效果直接拉滿,。

　　“臥槽,！給丫能的？”

　　“這兩分是讓你們的,！”

　　“哦～”

　　雙方的整體實(shí)力是差不多的,，畢竟都是一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，且每天大部分時(shí)間都是在一起打籃球,，彼此之間了解不少,。

　　七人中，就左瑜是一個(gè)異類,。

　　他本來是除了打籃球以外什么都會(huì)一點(diǎn),，5月以來被人帶著去玩籃球，結(jié)果左瑜的技術(shù)有所提高,。

　　張昆他們不太了解左瑜,，因此在第一輪時(shí)，并沒有很重視左瑜的存在,，才導(dǎo)致其有機(jī)可乘,。

　　不過也沒關(guān)系，他們幾人在身高上占有優(yōu)勢(shì),，送幾分來看清左瑜三人的整體實(shí)力和主力并不虧,。

　　兩極反轉(zhuǎn)，進(jìn)攻方換到張昆三人,，因?yàn)樽箬さ恼{(diào)侃在,，張昆方三人氣勢(shì)洶洶。

　　“嗯,？被盯上了,！”

　　左瑜能很明顯的感受到對(duì)方那牢牢的目光，已經(jīng)徹底將自己鎖定，讓左瑜莫明無奈,。

　　自己但凡有風(fēng)吹草動(dòng),，對(duì)方也會(huì)在第一時(shí)間有所防備。

　　任君瑞將球撇給張昆,，早已蓄勢(shì)待發(fā)的張昆直接快速帶球過人,，別人根本攔不住，直逼籃下,。

　　“我來會(huì)會(huì)你,！”

　　在體型上，孫陽和黎冬都不是張昆的對(duì)手,，左瑜只能自己來,。

　　將其擋在三分線外，都?jí)旱椭匦?，虎視眈眈的看著?duì)方的動(dòng)作和張昆手里的籃球,。

　　他們的想法很簡(jiǎn)單：一個(gè)想搶斷，另一個(gè)防止被搶球,。

　　“哼哼～”

　　快速運(yùn)球配合自己的動(dòng)作,，張昆那一米八左右的大塊頭沖了過來，視覺沖擊非常足,。

　　不過左瑜并不虛他,，那一點(diǎn)小動(dòng)作全部被其看在眼里。

　　雙方在三分線周邊迂回拉扯,，張昆始終不得進(jìn)半步,。

　　后撤半步準(zhǔn)備點(diǎn)投三分球，可左瑜也捕捉到了這一動(dòng)作,。

　　張開雙手,，如同一張大網(wǎng)一般，遮攔住張昆的視野,，由于看不清籃筐的具體位置,，使得后者手中的籃球根本不敢出手。

　　向左出手傳球,，左瑜跟球望去,，籃球傳到任君瑞手中，此刻的他帶球來到板下,，準(zhǔn)備打板投籃,。

　　“好球！”

　　張昆直接篤定道,。

　　原因是,，這個(gè)距離進(jìn)行上籃打板，且周邊距離他最近的黎冬接近，也需要一到兩秒的時(shí)間,。

　　看似時(shí)間很短,，卻已經(jīng)足夠任君瑞將籃球投入籃筐。

　　左瑜抓住他出球空隙,，快步移動(dòng)至籃板下,，一同高高飛起，直接將剛出手的籃球扇飛,。

　　沖著任君瑞哈哈大笑：“小樣,，照樣輕松蓋你的帽！”

　　比分：2比0

　　劣勢(shì)方處于比分領(lǐng)先的狀態(tài),。

　　比賽仍在繼續(xù)！

　　如果說他們?nèi)齻€(gè)是一面高墻的話,，那么左瑜在他們?nèi)嗣媲?，宛如銅墻鐵壁，內(nèi)線想要進(jìn)球,，幾乎是不可能的存在,。

　　除非是派出兩個(gè)人攔截左瑜，讓另一個(gè)人去突破左瑜方的其他兩個(gè)隊(duì)友,，才有可能得分,。

　　真是因?yàn)橛凶箬さ拇嬖冢瑥埨シ饺说奶幘?，十分的難看,。

　　比分：36比17

　　十分鐘的比賽時(shí)間都不到，比分差距慢慢被左瑜一人拉開,，身高的劣勢(shì)方逐漸在比分上成優(yōu)勢(shì)方,。

　　“我大兒潘滎何在？,！”

　　再次輪到左瑜運(yùn)球進(jìn)攻,，他騰出時(shí)間大喊一聲。

　　“叫你爹何事,！”

　　操場(chǎng)上方觀眾席上傳來回應(yīng),。

　　左瑜撇了一眼，將球傳給黎冬,，自己則快速脫下上衣校服,，猛地向大概方向一扔，道：“我熱了,，幫我拿一下衣服,！”

　　左瑜本身就挺瘦的，脫下校服后就一件T恤，手臂上的就顯得那么明顯,，運(yùn)氣再好一點(diǎn),，女生們還能看到左瑜時(shí)不時(shí)露出的腹肌。

　　小小的一個(gè)舉動(dòng),，讓觀眾席上的大量女生發(fā)出狂熱尖叫聲,。

　　男生們則認(rèn)為左瑜太裝了，故意引起女生們的注意,，想優(yōu)先獲得擇偶權(quán),，暗罵左瑜渣男！

　　衣服不偏不倚的被潘滎接住,，左瑜又道：“我還有點(diǎn)口渴,，幫我?guī)б黄克^來唄！”

　　“帶個(gè)錘子水,！等下贏了喊他們買給你,！”潘滎還沒回答，班長(zhǎng)不怕事大的跳出來,。

　　本來沒加入任何一方進(jìn)行這場(chǎng)3v3對(duì)抗賽的他,，就已經(jīng)夠心癢的，在看見左瑜如此之強(qiáng)后,，自己心里的激情之火就已經(jīng)被點(diǎn)燃,。

　　上不了場(chǎng)的他，只能選擇在一旁叨叨兩句,，過過精神上的癮,。

　　“就是！”潘滎覺得也是,。

　　“666,！”

　　左瑜配合黎冬進(jìn)行突破防線，放球給黎冬找機(jī)會(huì),，側(cè)身笑著沖他們二人比劃‘6’的手勢(shì),。

　　“左瑜籃球天賦不錯(cuò)，擅長(zhǎng)進(jìn)攻和防守,！身法靈活下盤穩(wěn)?。　?p>　　“是個(gè)好苗子,！”

　　…