“埃里克,，如果你還不能控制自己的情緒的話,，我就會(huì)立馬把你換下場(chǎng)?！?p>　　吉姆教練也沒(méi)有留情面,，直接給了梅森一個(gè)警告,。

　　“我會(huì)的，教練,?！?p>　　梅森還是很畏懼格子襯衫吉姆的。

　　“為了勝利,！”

　　幾個(gè)球員相互打氣,，再次上場(chǎng)。

　　事實(shí)上,，拋卻盤外招以外,，奧頓高中的球員的技戰(zhàn)術(shù)能力并不弱，如果把周林拋除在外的話,，綜合實(shí)力甚至還會(huì)比弗林特山這邊高上一籌,。

　　當(dāng)然，以周林的視角來(lái)看,，奧頓高中有幾個(gè)球員的某項(xiàng)甚至幾項(xiàng)能力都達(dá)到了C（職業(yè)級(jí)）,，這些人未來(lái)都有可能成為NCAA的球員，當(dāng)然綜合實(shí)力還差點(diǎn)意思,。

　　不過(guò)吉姆嘴里的混蛋教練——那位奧頓高中的指揮官,，卻真是個(gè)因材施教的鬼才。

　　他完全把握了所有的球員的特長(zhǎng),，用在了最恰當(dāng)?shù)牡胤健?p>　　比如他們的9號(hào),，整個(gè)隊(duì)伍的核心，身高六英尺四多的萊爾斯,，不光有著高個(gè)控衛(wèi)的傳球視線,，還有不錯(cuò)的防守，在面對(duì)小個(gè)子控衛(wèi)的時(shí)候,，無(wú)論是攻防都能應(yīng)對(duì)自如。

　　他成為了整個(gè)奧頓高中球隊(duì)的第一道防線,，也是第一沖擊點(diǎn),。

　　而且這人很喜歡煽動(dòng)對(duì)方的情緒。

　　在側(cè)翼,，奧頓高中的6號(hào)和12號(hào),，承擔(dān)著二號(hào)位和四號(hào)位的職責(zé)都有不錯(cuò)的精準(zhǔn)投射，倆人的無(wú)球跑位相當(dāng)?shù)那诳臁?p>　　而和周林對(duì)位的16號(hào)球員，正好是個(gè)防守型的小前鋒,，雖然技術(shù)粗糙,，但是體力極好，垃圾話噴的也夠多,，非常能夠影響對(duì)位球員,。

　　內(nèi)線的五號(hào)位大個(gè)子，則是一個(gè)擋拆順下的高手,，手活細(xì)膩,，尤其擅長(zhǎng)左右小勾手。

　　每個(gè)位置銜接的很舒暢,，防守的默契度很足,。

　　這也是目前為止，弗林特山這邊遇到過(guò)技戰(zhàn)術(shù)水準(zhǔn)最高的球隊(duì),。

　　周林并沒(méi)有在第一節(jié)拿到很多的球權(quán),，這也是吉姆教練的布置。

　　不能在一開(kāi)場(chǎng)就把殺手锏拿出來(lái),。

　　21比9,。

　　第一節(jié)的大比分落后，周林得到三分,，兩投一中,。

　　“周，你加強(qiáng)個(gè)人進(jìn)攻吧,！”

　　吉姆教練現(xiàn)在也很無(wú)奈了,，只能是把希望寄托在了周林身上。

　　事實(shí)證明,，奧頓高中的球員,，水平在自家球員之上。

　　當(dāng)然,，除了周,。

　　而從第二節(jié)開(kāi)始，周林開(kāi)始從接球手變成主攻手,，而且他還有支配球的能力,，而正如吉姆教練所預(yù)料的一樣，第二節(jié)比賽,，弗林特山這邊開(kāi)始反撲,。

　　周林的砍分效率很高，幾乎每個(gè)回合都能得分,。

　　半節(jié)比賽五分鐘,，周林便砍下了九分,，一節(jié)半比賽十二分，也是在場(chǎng)球員當(dāng)中唯一一個(gè)得分上雙的球員,。

　　而此時(shí),，比分也被迫近。

　　28比20,。

　　“包夾,，必須包夾他，只要控制了這個(gè)黃皮膚的小子,，”

　　奧頓高中的教練,，在暫停之后布置了包夾周林的戰(zhàn)術(shù)。

　　但他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到的是,，包夾周林付出的代價(jià)不小,。

　　一個(gè)六英尺八的球員，居然能像小個(gè)子后衛(wèi)一樣的靈巧運(yùn)球閃轉(zhuǎn)騰挪,，而且最關(guān)鍵的是,，周林總能在最關(guān)鍵的時(shí)候找到隊(duì)友，因?yàn)榘鼕A導(dǎo)致有一個(gè)隊(duì)友總能站在空位,，而周林總能找到他們,。

　　伴隨著三年級(jí)的麥克.托比連續(xù)命中了兩記三分，雙方的差距被進(jìn)一步得縮小,。

　　而周林不光在進(jìn)攻端,，還在防守端展現(xiàn)了恐怖的運(yùn)動(dòng)天賦，隔著兩步距離起跳,，硬生生蓋下了對(duì)方投手的投籃,。

　　而這一記蓋帽之后，氣勢(shì)開(kāi)始逐漸的朝著弗林特山這邊傾斜,。

　　而奧頓高中雖然技戰(zhàn)術(shù)水準(zhǔn)高于弗林特山學(xué)校,，但周林這個(gè)BUG級(jí)別家伙打亂了他們所有的節(jié)奏。

　　弗林特山的戰(zhàn)術(shù)完全圍繞周林展開(kāi),，而周林便是弗林特山的根本,。

　　籃球比賽，一旦起勢(shì)了,，很多不能進(jìn)的球都能進(jìn),。

　　連之前被萊爾斯弄得心智大亂的埃里克，也進(jìn)了一記難度不小的高打板,。

　　而,，一旦節(jié)奏被打打亂了，原本的戰(zhàn)術(shù)水準(zhǔn)也會(huì)下降的很厲害,。

　　在第二節(jié)末端，奧頓高中連續(xù)投丟了四球，卻讓弗林特山五個(gè)回合得到了八分,。

　　在中場(chǎng)休息前,。

　　39比38，反超,！

　　這一下,，氣的對(duì)方教練直接是拽開(kāi)了領(lǐng)帶，破口大罵自己的球員,。

　　“周,，干的不錯(cuò)?！?p>　　吉姆招呼著自己的弟子們進(jìn)行半場(chǎng)休息,，并且布置下半場(chǎng)的戰(zhàn)術(shù)。

　　“下半場(chǎng)比賽并不輕松,，這是一場(chǎng)很艱難的比賽,，而且是在客場(chǎng)?！?p>　　吉姆看著自己的弟子們說(shuō)道：“還記得我在大巴車上面說(shuō)的嗎,？他們會(huì)為了比賽不惜一起的，所以下半場(chǎng),，我們要更加的小心,。”

　　事實(shí)上,，周林觀察了,，在第二節(jié)末段，奧頓高中的球員就已經(jīng)開(kāi)始放大動(dòng)作了,，那是一些隱蔽但可以被吹罰的犯規(guī),，按理來(lái)說(shuō)，不可能練一次都沒(méi)有被裁判看到,。

　　但裁判并沒(méi)有理會(huì),，這就是主場(chǎng)哨！

　　這個(gè)訊息將會(huì)被對(duì)方主教練所吸收到并且加之一以利用,，下半場(chǎng),，或許會(huì)更慘烈。

　　而下半場(chǎng)的開(kāi)端,，周林預(yù)料之內(nèi)的事情就發(fā)生了,。

　　一次犯規(guī)倒地?fù)屒颍磺址傅母チ痔厣竭@邊,，反而被吹了犯規(guī),！

　　要不是周林拉著,，布萊爾那黑胖子，怕是要去找對(duì)方球員已經(jīng)裁判的麻煩了,。

　　這是一種更大膽的挑釁,，而且折磨的是，裁判是站在對(duì)方的,。

　　接下來(lái)的半節(jié)時(shí)間,，奧頓高中的動(dòng)作變得越來(lái)越大，越來(lái)越出格,。

　　周林已經(jīng)不止一次被惡意犯規(guī)攔下,，但其中就吹了一次。

　　“太可惡了,！”

　　“尊敬的裁判員先生,，難道你沒(méi)看到對(duì)方犯規(guī)了嗎？還是你在縱容他們把比賽變成摔跤,?！?p>　　布萊爾的理論，直接是讓裁判找到了機(jī)會(huì),！

　　技術(shù)犯規(guī),！

　　“冷靜點(diǎn)！”

　　周林拽住了布萊爾,，避免了他被罰出球場(chǎng),。

　　“無(wú)論怎么樣，我們還領(lǐng)先,！”周林指了指比分牌,。

　　55比53。

　　當(dāng)然,，周林并沒(méi)有看到對(duì)方教練員忽然對(duì)著其中一個(gè)球員做了眨眼的暗示,。

　　在急需要得分穩(wěn)定軍心的時(shí)候，周林站了出來(lái),。

　　變相,，急停急起，終于是拜托了倆人的包夾,！

　　沖入內(nèi)線,，但此刻，對(duì)方的中鋒似乎預(yù)料到這一幕要發(fā)生,，而他只做了一件事情,。

　　在周林上籃的時(shí)候，揚(yáng)起了手,，腕骨直接是砸到了周林的臉上,。

　　頓時(shí),，周林感覺(jué)左眼一黑，好像有什么濕滑的液體從眉骨上冒出來(lái)了,。

　　是……血,！