“就在那邊,，快看,?！?p>　　“哪邊?”

　　“在紅頭發(fā)旁邊,?！?p>　　“那個(gè)戴眼鏡的?”

　　“你看見(jiàn)他的臉了嗎?”

　　“看見(jiàn)他那道傷疤了嗎?”

　　第二天一早,，凱爾在禮堂吃飯時(shí)聽(tīng)到的全是這樣的竊竊私語(yǔ),，

　　成群結(jié)隊(duì)的小動(dòng)物在波特座位前走來(lái)走去,，并且全部裝作是路過(guò),，

　　看的凱爾已經(jīng)無(wú)力吐槽了,，有五六個(gè)孩子，已經(jīng)不經(jīng)意的路過(guò)波特超過(guò)十次了,，

　　而且是一起不經(jīng)意的路過(guò),。

　　沒(méi)有管學(xué)校里的紛紛擾擾，凱爾開(kāi)始了自己的學(xué)習(xí)之旅,。

　　說(shuō)實(shí)話,，前三年凱爾將全部精力都投入到了可以提高自己實(shí)戰(zhàn)能力的部分，

　　用一次次枯燥的練習(xí)生堆出了現(xiàn)在的實(shí)力,，

　　造成的后果就是凱爾的底蘊(yùn)嚴(yán)重不足,，對(duì)于魔法理論的研究嚴(yán)重滯后。

　　當(dāng)然這實(shí)際上是小巫師的正常情況,，

　　只有到了高年級(jí)或者畢業(yè)后從事相關(guān)領(lǐng)域研究的巫師,，

　　才會(huì)去深耕魔法理論，去研究魔咒間的內(nèi)在聯(lián)系,，構(gòu)成原理,。

　　但對(duì)于凱爾這是無(wú)法忍受的，領(lǐng)略魔法的炫麗,，是前世無(wú)數(shù)人向往卻不可得的事情,，

　　穿越一次，凱爾又怎能僅僅是淺嘗輒止,，知其然而不知所以然呢,。

　　隨著弗利維教授一聲下課,，小蛇及共同上課的拉文克勞小鷹們魚貫而出,，

　　留在最后的凱爾走向了教授,，同年級(jí)的小蛇們回頭看了一眼，便默不作聲的離開(kāi)了,。

　　“孩子,，有什么事嘛,？”弗利維教授笑著道。

　　其實(shí)凱爾知道,，學(xué)校的一部分教授,，對(duì)他是有一分警惕的.

　　畢竟他一心追求實(shí)力的形象太深入人心了，甚至對(duì)于他的黑魔法,，部分教授應(yīng)該也是心知肚明,。

　　斯萊特林的學(xué)生學(xué)習(xí)黑魔法很正常，

　　但一般都是相對(duì)簡(jiǎn)單的切割咒之流,，而凱爾掌握的,，可以用詭秘來(lái)形容。

　　但這種觀點(diǎn)正在得到改善,，尤其是魔咒,、古代魔文、煉金這三門課的教授,，

　　從三年級(jí)假期開(kāi)始,，凱爾始終與他們保持密切的聯(lián)系。

　　“教授,，還是之前和您溝通的飛行咒的問(wèn)題,。”

　　我在您推薦的《古代魔法大全》中確實(shí)找到了古代飛行咒,，并進(jìn)行了一定的研究?！?p>　　“毫無(wú)疑問(wèn)古代飛行咒和現(xiàn)代飛行咒之間是存在聯(lián)系的,，

　　但是教授，我不明白二者之間為何會(huì)出現(xiàn)如此大的差異,。

　　現(xiàn)代飛行咒突出的是快速,，

　　而古代飛行咒，則是在強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定性,，持續(xù)時(shí)間,。

　　更為神奇的是，二者的魔文結(jié)構(gòu)竟然近乎完全一樣,?！?p>　　凱爾帶著不可思議說(shuō)道。

　　“冷靜,，凱爾,，冷靜?！?p>　　弗利維教授揮著手,，并示意凱爾坐下,，自己也坐到了前排的座位上。

　　“凱爾,，很高興你能認(rèn)真地去研究魔文結(jié)構(gòu)這些枯燥又無(wú)趣的東西,，

　　說(shuō)實(shí)話這有點(diǎn)出乎我的預(yù)料。

　　相信你已經(jīng)意識(shí)到,，魔法并不僅僅是念咒加揮舞魔杖,，

　　這僅僅是他的外在表現(xiàn)?！?p>　　“咒語(yǔ),、手勢(shì)，都是魔法的外在表現(xiàn),，而非核心,，

　　這些只是為了讓初學(xué)者更好的引導(dǎo)魔力，從而釋放出來(lái),，完成魔法,。

　　當(dāng)你對(duì)一條魔法足夠了解，并有足夠的能力去驅(qū)動(dòng)魔力,，這時(shí)你就可以嘗試無(wú)聲施法,。

　　但是足夠了解，對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)確實(shí)很難達(dá)到的,?！?p>　　弗利維教授的表情愈發(fā)的和顏悅色起來(lái)，

　　顯然一位深究魔法奧秘的學(xué)生頗為讓教授欣賞,。

　　“那么教授,，足夠的了解是指什么呢，

　　這和飛行咒的魔文結(jié)構(gòu)又是什么關(guān)系,？

　　您知道,，前幾年我對(duì)這方面的研究太少了，

　　我不得不將更多地時(shí)間放在應(yīng)用魔法上,。

　　而且通過(guò)練習(xí),，我顯然沒(méi)有達(dá)到您說(shuō)的足夠了解，

　　卻也能做到無(wú)聲施法,，這又是為什么,？形成了本能嗎”

　　凱爾對(duì)此本就已經(jīng)有了模糊的想法，聽(tīng)到教授的整理,，確實(shí)有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),。不過(guò)緊跟著，更多地問(wèn)題冒了出來(lái),。

　　“不要心急,，魔法的秘密無(wú)窮無(wú)盡,，想在其中深耕，就不能急功近利,。

　　你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),，無(wú)聲咒并不是必須將魔法研究明白才能釋放出來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的練習(xí),，將魔力運(yùn)轉(zhuǎn)練習(xí)成自己的本能,，同樣能夠做到?！?p>　　“凱爾,，像你說(shuō)的，古代飛行咒和現(xiàn)代飛行咒的魔文結(jié)構(gòu)近乎一樣,，因?yàn)樗麄兊闹黧w都是飛行,，

　　而其中的區(qū)別，就是魔法的控制部分,。

　　古代飛行咒主要用于長(zhǎng)距離趕路,。

　　所以除了控制飛行的部分，剩下的控制魔文更偏向穩(wěn)定與持續(xù)時(shí)間,。

　　用更小的魔力獲得更長(zhǎng)的飛行距離,。

　　而現(xiàn)代，由于幻影移形,、飛路網(wǎng)及門鑰匙的普及,，飛行已經(jīng)不再用于趕路。

　　更多地是用在不能幻影移形的地方進(jìn)行短距離移動(dòng),。

　　所以更突出速度,。

　　如果你想深入研究，不如將兩個(gè)咒語(yǔ)的不同點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比,。

　　可以幫助你更好地理解這兩個(gè)魔咒,?！?p>　　“多謝教授,，我想我知道接下來(lái)要研究什么了?！眲P爾若有所思道

　　離開(kāi)魔咒課教室后,，凱爾一頭扎進(jìn)了圖書館。

　　弗利維教授的理論證實(shí)了凱爾的猜想,，也明確了凱爾接下來(lái)的研究方向,。

　　自從在斯萊特林獲得了安穩(wěn)的生活環(huán)境，凱爾便展開(kāi)著這一方面的研究,。

　　飛行咒,、飛來(lái)咒,、飛天掃帚、魔毯,，這些能造成飛行效果的東西凱爾都研究了一遍,，

　　哪怕目前的知識(shí)儲(chǔ)備并不能并不能將其研究透徹，也大概了解了其運(yùn)行原理,。

　　之所以研究這些,，源自于凱爾前世的執(zhí)著。

　　前世的凱爾唯一也是最喜歡的娛樂(lè),，就是玩魔獸,、無(wú)冬之城之類DND向的游戲。

　　當(dāng)他真的穿越到了魔法世界,，并站穩(wěn)腳之后,。

　　看著魔法界神奇之余，相比記憶中的游戲世界,，總是覺(jué)得少了一份傳奇色彩,，更多地是將魔法應(yīng)用于生活當(dāng)中。

　　游戲中的各種裝備,，神器,，魔法塔，乃至浮空城,，如果能復(fù)制到這個(gè)世界,，又將綻放怎樣的光輝？

　　來(lái)魔法世界走一遭,，怎能不留下點(diǎn)什么,。

　　帶著這樣的想法，凱爾開(kāi)始了自己的研究,，并對(duì)浮空城的構(gòu)建,，已經(jīng)有了初步的想法。