韓行矜被涂阮推搡著，“舞蹈老師脾氣最好，你慢慢練不要急,，聲樂老師有點兇,，但那是習慣使然，你別怕，他兇完了就過了。”

　　“至于樂器,，老師是真脾氣不好，你也沒說你會什么,，到時候可能會讓你試試,，萬一老師覺得你是適合學樂器，咱就不學啊,，樂器這東西也不是一天兩天能學會的,。”

　　涂阮怕韓行矜萬一被老師罵哭了影響心態(tài),，畢竟找來的都是純素人,，而老師又都是專業(yè)的，這兩天天天有人被老師罵哭,。

　　韓行矜點頭,，還沒來得及說話，就被涂阮一把推進了更衣室,。

　　推進去了還不算,，在一直在門口催韓行矜快點。

　　“我下午都在公司,，有什么問題直接和老師溝通是最好的,，當然，給我打電話也行,，我也回去看你的,?！?p>　　涂阮說著把韓行矜帶到了一個聲樂教室門口，敲敲門,，聽到里面人應(yīng)聲,，又一把把韓行矜推了進去。

　　韓行矜被涂阮推了一個趔趄,，看不出樣子和名字都很軟萌的妹子手上力氣不小,，性子還挺急。

　　聲樂教室不大,，老師正站在鍵盤面前翻著譜子，看到韓行矜笑了一下,，“剛從學校趕過來,？先喝口水潤潤嗓，調(diào)整一下呼吸,?！?p>　　一個看起來很溫和的中年男性，指著桌子上的已經(jīng)接好水的紙杯,。

　　韓行矜沖老師鞠了個躬,，走到桌子旁邊，一拿紙杯,，還是溫水,，看起來完全沒有涂阮說得兇的影子啊。

　　“調(diào)整好了隨便唱兩句給我聽聽,，看看你的基礎(chǔ),。”

　　韓行矜幾個深呼吸之后,，唱了一首經(jīng)典老歌的高潮部分,，也就四句。

　　“氣息還挺,，但音準不行,，有點大白嗓，不會用氣音,?！甭晿防蠋熯咟c評邊在文件夾里的冊子上記錄。

　　合上文件夾還點評了一句,，“有得練,。”

　　“半個月以后的初評舞臺有沒有想好表演什么,？”

　　韓行矜搖頭,。

　　“行吧,，先練，下次上課前想好你的初評節(jié)目,，如果有唱歌的部分,，在上課之前歌詞背熟，熟悉節(jié)奏,?！?p>　　因為韓行矜沒有想好自己的初評曲目，老師也無從下手,，只能從最基礎(chǔ)的呼吸,、發(fā)聲方式來練習，同時幫韓行矜找到她的音域,。

　　真正開始教學了,，韓行矜才真的體會到涂阮說的老師比較兇是怎么回事了。

　　剛開始講呼吸,，韓行矜還能跟得上老師,，畢竟從小跟著天天強身健體、練身鍛魄在一起,，呼吸這回事，老師一說,，她還是能體會的,。

　　只是上課時間太長了，漸漸韓行矜有點注意力不集中了,，而且教的東西越來越復(fù)雜,，韓行矜漸漸有點跟不上老師的節(jié)奏，達不到老師的要求了,。

　　“耳朵呢,，唱歌只張嘴，不帶耳朵嗎,？音域超了，降下來,，收住收住,。”

　　“穩(wěn)住,，飄什么飄,，聲音飄了，連音要圓潤，圓潤是什么意思,，轉(zhuǎn)音要流暢，柔一點,、收音不對,，重來?！?p>　　“現(xiàn)在是腦子都不帶了,？這是頓音了，頓音,！”

　　“頓音，什么叫頓,，短促,，要讓聽眾聽到你的頓，彈性,，既然短就要有彈性?！?p>　　“回去練,，趕緊練，你這個基礎(chǔ),，不行啊，完全不行啊,，回頭我把歌單發(fā)給你,，練完發(fā)音之后多聽多唱?！?p>　　作為top精的韓行矜被老師訓得好勝心按都按不住,，長那么大沒在學習這件事上被訓過，哪怕自己是從零開始,，也受不了這個委屈。

　　兩個半小時的零基礎(chǔ)訓練很快就結(jié)束了,，走出聲樂教室的時候韓行矜覺得自己口干舌燥,，別說唱歌了，話都快不會說了,。

　　涂阮在教室走廊等她,，韓行矜先去茶水間duang duang duang灌了一肚子水，然后又去了趟衛(wèi)生間，感覺腦子又回來了,，才又跟著去了樂器教室。

　　這間教室就比較大了,，至少有聲樂教室的三倍大,，一面窗戶，其他的三面墻都擺滿了各種各種的樂器,。

　　從傳統(tǒng)樂器到西洋樂器,，從管弦樂到打擊樂，韓行矜能想到的都有,，甚至還有一些她說不上名字來的,。

　　無端得,，韓行矜想起韓家那個她從未涉足,，但屢次路過的起居室，里面也有很多樂器,，最居中的是一架三角鋼琴,。

　　下意識地，韓行矜就看向了樂器教室正對著門的鋼琴,。

　　“韓行矜,，無任何特長，之前不會樂器,？”

　　韓行矜還盯著鋼琴,，一種敬畏,、恐懼又很想擁有的情緒瞬間涌上心頭。

　　敬畏,，韓行矜能理解,，自己從來沒能接觸的高雅樂器，敬畏是正常的,；想擁有就更好理解了,，沒有的東西想擁有很正常；但是恐懼是怎么回事,，韓行矜百思不得其解,。

　　大概是原身留下的記憶,？

　　“韓行矜,？”老師又喊了一聲，才喚回了韓行矜的意識,。

　　韓行矜趕緊道歉,，“對不起老師，這里樂器實在太多了,，有點震驚,。”

　　大概老師也見怪不怪了,，擺擺手示意她沒事，又問了一遍,，“不會任何樂器,？”

　　韓行矜不好意思地說：“小時候跟家里長輩學過二胡，不過已經(jīng)很多年沒拉過了,，也不記得什么了,。”

　　這話也不算騙人,，小時候是跟著老道士比劃過二胡，不過,，老道士也不要求她什么,，你想學我就教，不想學我也不勉強,。

　　老道士活著的時候她還每周都練一練，學一學,，后來老道士和道觀都沒了,，二胡也沒了，她也再沒有碰過二胡了,。

　　“怎么一直盯著鋼琴？想試試,？”老師問,。

　　鬼使神差地，韓行矜點了點頭,。

　　“那就坐上試試,。”

　　就想小孩子小時候挑樂器一樣,，老師很寬容地讓人試試,，不試試怎么知道自己到底對什么感興趣呢。

　　基礎(chǔ)是一回事,，天賦和興趣又是一回事。

　　雙手搭上黑白琴鍵,，不用韓行矜動腦子,，自然熟練流暢地彈奏了起來，一首《在湖上》悠揚輕快,。

　　別說不抱任何希望的老師了,，就是韓行矜也驚呆了，這大概也是原主就給她的肌肉記憶吧,。

　　“真的沒學過？”老師又問,。

　　韓行矜再說沒學過就有點過分了,，“也是小時候?qū)W過，好多年沒彈了,?！?p>　　老師點頭，“童子功可以,，這是四級曲目,，很不錯?！?p>　　“還會什么？”