“前面的快點(diǎn)啊,，磨磨蹭蹭,，墨跡的不行,，你以為你能拉出個(gè)什么來(lái)”

　　“就是，我還趕著拉第二輪呢”

　　“待會(huì)兒那些人又回來(lái)了,，你倒是快點(diǎn)啊”

　　“催什么催,，又沒人不讓你們拉”

　　王子鳴回頭，沖著眾人叫嚷了句,，如果不是他把人都騙走了,，哪有機(jī)會(huì)拉第二次。

　　真是不知好歹,。

　　一把抓起測(cè)力器,，本還好好的心情又給這些人破壞了，他聒噪的往后奮力一拉,。

　　“……”

　　“校長(zhǎng),，攝像頭已經(jīng)給你連接好了，用電腦可以看到測(cè)力區(qū)的情況,?！?p>　　主任推門反應(yīng)道。

　　“嗯嗯,，我們出了個(gè)氣感境,，這次的校比排名，應(yīng)該能有一個(gè)不錯(cuò)的名次,?！?p>　　主任聞言一怔：“您是說(shuō)？”

　　“不錯(cuò),，從近期的動(dòng)作來(lái)看,，修煉勢(shì)必會(huì)走入主流教育，這對(duì)整個(gè)教育界來(lái)說(shuō),，都是大脫變,。”

　　“大勢(shì)所趨??！”

　　校長(zhǎng)表情不變，哀嘆一聲,，亦不知這樣的結(jié)果究竟是好是壞,。

　　主任聞言，表示贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

　　“現(xiàn)在所有學(xué)院,，都是爭(zhēng)搶多推出一兩位修煉者，再加上上面的大力資助，如果我們二中把握時(shí)機(jī),，九州重點(diǎn)高校也有可能,。”

　　不是市區(qū)也不是省區(qū),，而是整個(gè)九州重點(diǎn),。

　　當(dāng)所有的牌序打亂之后，重新洗牌,，人人都有摸到好牌的機(jī)會(huì),。

　　一番爛牌打得好，至少不會(huì)輸太多,，可一副好牌再加上一雙好手,，那就是穩(wěn)穩(wěn)的天胡，要不然怎么總有人說(shuō),，老天爺賞飯吃呢,！

　　“下午我還要開會(huì)，學(xué)院這邊有什么事在聯(lián)系我吧,！”

　　校長(zhǎng)拿上茶杯帶著資料,，起身離開了自己的辦公臺(tái)。

　　這兩天開了太多的會(huì)議,，經(jīng)常都會(huì)開到一兩點(diǎn),，海一出了個(gè)不錯(cuò)的苗子，估計(jì)今晚通宵都有可能,。

　　現(xiàn)在所有院系聚在一起,，基本上都在討論這種事，誰(shuí)誰(shuí)的院系又出氣感了,，哪里出了驚世天才,。

　　他都聽膩了。

　　“嗚嗚嗚……”

　　突然間,，辦公桌下傳來(lái)一道洪亮的喇叭音,，校長(zhǎng)駐足腳步，望向表情奇怪的主任道：“什么聲音,。”

　　校長(zhǎng)暫時(shí)還不清楚,，但負(fù)責(zé)安排安裝機(jī)器的主任,，卻是知道發(fā)生了什么。

　　所有的測(cè)力器都是上面統(tǒng)一發(fā)放,，深海又是大市,，自然成為了第一批受益者。

　　機(jī)器安裝的時(shí)候，主任就在旁邊,，人家給他解釋了機(jī)器的基本功能,。

　　四百斤以下的測(cè)力，會(huì)連接攝像頭捕捉面孔,，紀(jì)錄數(shù)值,。

　　而一旦超越了四百斤，就意味著某校出了修煉者,，將會(huì)直接啟動(dòng)提醒系統(tǒng),。

　　主任努力的強(qiáng)忍下心中的激動(dòng)。

　　“校長(zhǎng),，我們學(xué)院好像出了修煉者,。”

　　校長(zhǎng)聞言,，先是一怔,，隨即丟下資料邁腿就往學(xué)院的運(yùn)動(dòng)館跑去。

　　主任也緊跟其后,。

　　“……”

　　“508,？”

　　“真的假的，這機(jī)器不會(huì)壞了吧,，周一強(qiáng)也不過(guò)才拉了三百斤,？”

　　“我好像記得，龍哥說(shuō)達(dá)到四百斤就算踏入養(yǎng)氣境了,?！?p>　　“我來(lái)試試?！?p>　　同學(xué)們見此,，先是驚愕，再到狐疑,，然后一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的去抓拉環(huán),，想試一試是不是機(jī)器出了故障。

　　“109,?！?p>　　“93……”

　　連續(xù)幾位學(xué)生輪流拉扯，最高也只拉出了109,，沒破百的還有好幾個(gè),。

　　這一下，同學(xué)們看待王子鳴的眼神瞬間就變了,。

　　從打量到羨慕,，更有內(nèi)心極其嫉妒的,，他們擰著眉頭也不知要說(shuō)什么話，畢竟先前差一點(diǎn)就和對(duì)方干起來(lái)了,。

　　“子鳴,，你什么時(shí)候突破的？”小胖瞪大雙眼,，也和眾人一眼不可思議地道,。

　　“鳴哥真是太牛了，我就知道那什么周一強(qiáng),，哪能和鳴哥比”

　　“同學(xué)你那個(gè)班級(jí)的,，現(xiàn)在還不到二十四小時(shí)吧？”

　　“我也早看出來(lái)了,，剛剛是誰(shuí)催鳴哥快點(diǎn)的,，是不是你？”

　　“那周一強(qiáng)算個(gè)笑話,，他能和鳴哥比,？“

　　很快現(xiàn)場(chǎng)就掀起了一陣變臉風(fēng)暴，之前見到周一強(qiáng)對(duì)兩人態(tài)度的同學(xué),，立刻拿此說(shuō)事,。

　　王子鳴現(xiàn)在已經(jīng)是板上釘釘，龍哥弟子無(wú)疑了,。

　　他們巴結(jié)不上周一強(qiáng),，現(xiàn)在這機(jī)會(huì)不就來(lái)了嘛。

　　至于那些完全不知道王子鳴是誰(shuí)的,，也都紛紛跟著其他認(rèn)識(shí)的人,，一起湊這個(gè)熱鬧……

　　教學(xué)樓下。

　　剛從運(yùn)動(dòng)館回來(lái)的周一強(qiáng),，在眾人的相擁下,，向著班級(jí)走去。

　　迎面,。

　　校長(zhǎng)和主任快速往這邊走來(lái),。

　　“校長(zhǎng)好?！敝芤粡?qiáng)微笑的招呼道,。

　　他現(xiàn)在是校長(zhǎng)的寵兒，每每見到對(duì)方,，都會(huì)被狠狠夸贊一番,，早已形成了持才傲物的心里。

　　“你剛剛?cè)y(cè)力了,？”校長(zhǎng)連忙問(wèn)道。

　　“是啊，剛測(cè)完,，準(zhǔn)備上樓繼續(xù)修煉,。”

　　周一強(qiáng)話音剛落,，身后幾位同學(xué)也急忙奉承起來(lái),。

　　“是啊校長(zhǎng)，一強(qiáng)剛剛測(cè)了一下,，實(shí)在是太驚人了,，你都沒看到?！?p>　　“我們都看到了,，沒有一個(gè)人能拉到一強(qiáng)一半的數(shù)值?！?p>　　校長(zhǎng)面前,，這些學(xué)生倒也收斂了一些，沒有哥前哥后的亂叫,，仰慕流于表,，光看表情就知道幾人肯定沒有說(shuō)謊。

　　“好啊,，好,。”聽到同學(xué)們的肯定,，校長(zhǎng)高興的差點(diǎn)說(shuō)不出話來(lái),。

　　不吝夸贊后，又連忙掏出手機(jī),。

　　“我現(xiàn)在幫你回復(fù),，將你推薦到魏辰老師哪里盡快修煉，你是我們學(xué)院的驕傲,，一定要好好努力,，為我們學(xué)院爭(zhēng)光啊,！”

　　校長(zhǎng)說(shuō)完,，立刻便將這個(gè)好消息推送了上去。

　　“強(qiáng)哥,，校長(zhǎng)說(shuō)要把你推薦給龍哥,。”

　　“是啊強(qiáng)哥,，你這次發(fā)達(dá)了”

　　“茍富貴,，勿相忘,。”

　　就連周一強(qiáng)也沒想到,，隨便拉了個(gè)力,，居然會(huì)搞出這么大的動(dòng)靜，不但驚動(dòng)了校長(zhǎng),，還得了一個(gè)天大的好消息,。

　　龍哥啊,！眾人心心念念,，視之為神的男人。

　　周一強(qiáng)也沒想到,，自己居然有機(jī)會(huì)離神這么近,，還能跟著對(duì)方學(xué)藝。

　　至于那些奉承他的話語(yǔ),，轉(zhuǎn)頭就被他忘一干凈,。

　　什么茍富貴勿相忘，野雞也配跟鳳凰攀交情,，這不是開玩笑嘛,！

　　至于這個(gè)校長(zhǎng)？

　　等自己成了億萬(wàn)富翁了,，倒是可以考慮捐個(gè)四五十萬(wàn),，算是回報(bào)對(duì)方的提攜之恩了。

　　“對(duì)了,，你的拉力值是多少,？”

　　如果不是校長(zhǎng)及時(shí)開口，周一強(qiáng)都快想到,，以后給小三的孩子起什么名字好了,。

　　他急忙回復(fù)：“是300，數(shù)值是300,?！?p>　　擔(dān)心對(duì)方?jīng)]聽清，又重復(fù)了一遍,。

　　“嗯,，多少？”

　　校長(zhǎng)和主任同時(shí)一怔,，怎么會(huì)是三百,，這個(gè)拉力數(shù)值是根據(jù)要求提前設(shè)置好的，四百才算達(dá)到養(yǎng)氣境,。

　　校長(zhǎng)一拍額,，突然想到,，男生四百女生三百，一定是機(jī)器無(wú)法識(shí)別男女給搞錯(cuò)了,。

　　唉,，白高興一場(chǎng)。

　　兩人同時(shí)緩過(guò)神來(lái),，表情有些不言而喻。

　　“強(qiáng)哥,，不好啦,，有個(gè)學(xué)生拉出了五百值……”

　　正當(dāng)校長(zhǎng)還在考慮，要怎樣回復(fù)對(duì)方的時(shí)候,，一名大聲嚷嚷的學(xué)生從運(yùn)動(dòng)館的方向跑了過(guò)來(lái),。