“神洲大史……”

　　“人體經(jīng)絡(luò)速成研究……”

　　“中級(jí)武修的基本速成與素養(yǎng)……”

　　“論妖魔鬼怪與修煉者間的關(guān)系……”

　　“仙門金瓶傳,?！?p>　??？

　　是不是混進(jìn)了奇奇怪怪的東西,？

　　有空鑒定下,。

　　寄人籬下總歸存在風(fēng)險(xiǎn),，范凱斗匆匆挑了幾本書,，再抱了顆水果蹦上窗戶，離開主人家,。

　　在夾縫平臺(tái),，猴蹲在干凈地的猴崽，抱幾本書閱讀啃著,。

　　狗貓不知又溜達(dá)哪去,，估計(jì)是覓食。

　　首先迫不及待翻開的是‘中級(jí)武修的基本速成與素養(yǎng)’,。

　　沒看兩頁,，范凱斗皺巴巴小猴眉宇直接皺了起來。

　　從幼兒園畫本類啟蒙書,，過渡到大概是大學(xué)等級(jí)的教材,，好像有點(diǎn)不自量力？

　　“世上無難事只怕有心人?！?p>　　他還不信,，自己好歹在原世界也是大學(xué)生。

　　敢說咱世界大學(xué)生不如你世界大學(xué)生,，他第一個(gè)不服,。

　　他開始咬文嚼字，繼而目光呆滯,，再之后有些悲憤欲絕,，最終變成心生死志。

　　“好難啊,?！?p>　　看不懂，真真看不太懂,。

　　原來兩個(gè)世界大學(xué)生知識(shí)是不能共通的,，這天書吧。

　　當(dāng)然看了半天收獲不是沒有,。

　　起碼他讀著讀出味道來了,。

　　中級(jí)武修課本寫的清清楚楚明明白白，這套功法與理論教材,，只適用于‘人族’,。

　　很不湊巧，范凱斗現(xiàn)在不是人,。

　　是只小猴,。

　　充其量算妖怪，看著與人族基因相近,，但筋脈骨骼與人肯定存在不同,。

　　看來繼續(xù)深學(xué)人類功法是行不通的了……

　　他不想走火入魔。

　　嘆口氣,，撿起另一本書,，看看書名，他目光微微有些疑竇,，其后咬咬牙,，退而求其次，學(xué)這玩意兒也聊勝于無吧,。

　　‘靈性增長(zhǎng)與靈性溝通’,。

　　這是本處于摸索開發(fā)中的功法類別，哪怕在人族社會(huì),，也有葆有貶,，無數(shù)人說它功效不強(qiáng)，作用不顯。

　　此類功法最初目的是溝通天地,，讓靈氣修煉速度得到增長(zhǎng),。

　　其后逐漸技能點(diǎn)歪，走向了歪門邪道,。

　　比如大量‘靈性?？啤耸浚恢欠裨醋詡鹘y(tǒng),，一個(gè)個(gè)正兒八經(jīng)提升修煉速度研方向不研究了,。

　　跑去摸索靈氣與情緒關(guān)系，妖族靈性與人族靈性是否相同,，花草樹木是否天生擁有靈性等等項(xiàng)目,，結(jié)果方向越走越歪。

　　你說沒用吧,，還真有點(diǎn)用,，你說有用吧，卻沒決定性大作用,。

　　雞肋,，棄之可惜食之無味,。

　　問范凱斗怎么知道的,？

　　書上有大量注解，寫的明明白白,，想必為‘房主爹’當(dāng)年學(xué)習(xí)時(shí)所加注,。

　　看了幾頁后，范凱斗心說這玩意通篇大白文,，好像能看懂啊,。

　　就算有晦澀難懂詞組，一般頁角也有釋句,，方便了初學(xué)生去啃,。

　　并且讀到第二章，章節(jié)標(biāo)明靈性此物,，萬變不離其宗,，竟是所有智慧物種通用，連妖族都不例外,。

　　他頓時(shí)興趣大增,。

　　靈性專科還有很有魔力的,，難怪看似雞肋,，學(xué)的人并不見少。

　　多讀兩頁，讓范凱斗更為心動(dòng)的靈性技能出現(xiàn)了,。

　　‘靈性傳音’,，以靈性為基準(zhǔn)，與具備靈性智慧物種交流,，只要對(duì)方擁有靈性,，此溝通法可以不管你是語言不通外國(guó)人、還是妖族,、或是草精木精花精,，皆可在某種程度上進(jìn)行溝通。

　　“妙啊,，靈性傳音,，我要學(xué)，現(xiàn)在就要學(xué),?！?p>　　重生到今天，他還沒與任何人交流過,。

　　孤獨(dú)弱小又無助狀態(tài)久了,，他很想找個(gè)人吐一肚子苦水。

　　學(xué),，立刻就學(xué),，不學(xué)會(huì)不吃飯。

　　照男主人小抄寫的內(nèi)容看,，他對(duì)靈性學(xué)并不在意,，大概留下來也是濫竽充數(shù)而已。

　　至于其他教材,，反正對(duì)范凱斗無用,，他又孜孜不倦搬運(yùn)上樓，物歸原主,，塞回暗格,。

　　這天起，猴崽的生活漸漸安定了下來,。

　　早上順紙箱溜進(jìn)主人家,，該吃吃該喝喝，幼崽腸胃不好,，還經(jīng)常借人廁所好一通噼噼啪啪,，從沒見這白眼猴害臊過。

　　吃喝玩樂差不多了,，回夾縫空處席地而坐,，修煉啟蒙內(nèi)功心法,。

　　雖然畫本描繪的啟蒙心法，對(duì)他提升作用已經(jīng)不大,。

　　但丹田那顆疑似妖丹的珠子,，在一遍又一遍真氣運(yùn)轉(zhuǎn)沖刷下，似乎境界隱隱又有所松動(dòng),。

　　以幼兒園畫本提升境界到如此地步,，恐怕原創(chuàng)作者也沒想過。

　　范凱斗修煉著,，內(nèi)心產(chǎn)生明悟,。

　　大概正因是啟蒙功法，自己這名妖猴才能修煉,。

　　啟蒙的東西,，包容性普遍較強(qiáng)，只要不是相差太大,，出紕漏概率極低,。

　　另外值得一書的是‘靈性傳音’。

　　真正去讀,，去理解,，他才知這靈性傳音并非表面理解的‘傳音’而已。

　　而是一本通過觀摩靈力變化,，去感受天地,、事物、生物等方方面面的廣泛知識(shí),。

　　而靈性傳音,，正是觀摩了生物的靈力變動(dòng)，從內(nèi)部去理解對(duì)方,，再反哺之私，把自己的‘靈性’傳遞給對(duì)方,，讓對(duì)方理解自己的意思,。

　　說起來，還是有些復(fù)雜的,。

　　世上無難事只怕有心人,。

　　在第十天傍晚，瘌痢狗回到夾縫空地,，匍匐于地面,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)警惕望著席地而坐小猴子時(shí)，忽然聽到心底傳來一道清晰而又稚嫩聲音,。

　　“喂,，喂喂,，狗兄能聽見嗎？”

　??？！

　　瘌痢狗大驚失色,，吃匍匐狀立起身,，狐疑不定看向周圍。

　　沒人,。

　　然而那聲音沒消失,，反而更大了。

　　“果然能聽見,，喂,，狗兄，聽到請(qǐng)回答,，哦,，我忘了你是條凡狗，沒有靈性不能回復(fù)……”

　　“我喂你奶奶個(gè)腿,！”

　?。?！

　　那邊,，被男聲在腦海深處吼罵的范凱斗，渾身巨震,，從深沉修煉狀態(tài)驚醒,。

　　他立刻目光帶有訝然，望向昂首傲立的瘌痢狗,。

　　二者大眼瞪小眼,。

　　范凱斗自然震驚。

　　能用靈性傳音對(duì)話的,，只有同樣擁有靈性的生物,。

　　說明這條在眼前晃悠了十幾天的臭狗，竟是只狗妖,？

　　不,，剛才感受到的靈氣力量，還比不上自己,，沒妖丹,，也就靈性比普通狗強(qiáng)些，再修煉幾年有機(jī)會(huì)成妖,。

　　“狗兄……你,，你不是傻子,？”

　　猶豫片刻，范凱斗重新閉眼,，溝通了靈性,，試探性再與瘌痢狗交流。

　　“你才是傻子,，你全家都是傻子,。再喊老子傻子，老子翻臉了啊,?！?p>　　這回對(duì)面回應(yīng)迅若閃電，范凱斗幾乎能感受到唾沫星子吐自己滿臉,。

　　他呆住,。

　　果然，這臭狗有靈性,，能對(duì)話,，看這罵人氣慨，智慧也不太低,。

　　好哇臭狗,，這幾天裝成傻狗，耍你猴爺爺呢吧,？

　　他睜開眼,，目光如炬，瞪向瘌痢狗,。

　　然后,，又一怔。

　　原來瘌痢狗見自己望去,，一如既往,，顫顫巍巍匍匐下來，做出認(rèn)輸?shù)奶蚬窢睢?p>　　范凱斗皺眉閉眼,。

　　“我擦你奶奶個(gè)腿兒,。”

　　猛地,，再遭罵的他驀然睜目。

　　然而臭狗還戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢撲那兒一臉討好狀,。

　　就這慫狗,，哪敢罵人。

　　這咋回事兒,？