這篇文字名為《芽芽頌》,，文字本身并沒有意義,，用的只是文字的諧音，因此可以使用任何語言或文字來進(jìn)行,。

　　這是太元天對核心弟子啟蒙階段的一種輔助手段,。弟子在大聲背誦《芽芽頌》時，通過巧妙的發(fā)音組合,，起到自外而內(nèi)錘煉自身神魂的作用。

　　高星宇通過布置功課的方式,，將《芽芽頌》傳授給韓娜,，一來可以幫她提高打好基礎(chǔ)，二來也是以此考驗(yàn)韓娜的耐心和韌性,。

　　韓向忠和林文娟隱約猜到了高星...