郝玉侖發(fā)完考卷,，拍了兩下手掌,，將眾人注意力集中后，開始講解考核內(nèi)容,。

　　“耳竅考核內(nèi)容,，稍后趙老師會傳音給各位耳竅開啟的考生,，傳音內(nèi)容為氣海決，傳音次數(shù)為五次,，左右耳各半篇,，考生需要在規(guī)定聽寫出內(nèi)容?！?p>　　“當(dāng)然,，氣海決的字序是打亂的，如果你寫的與趙老師傳音的內(nèi)容不符,，則作無效處理,。

　　答對八成獲十分，一字不差可而外得兩分,?！?p>　　說完，郝玉侖頓了頓,，給眾人理解規(guī)則預(yù)留時間,。

　　十息后，隨著一聲“考核開始,！”趙文祥開始傳音,。

　　氣海決，全文七百四十八字,，是最普遍的玄階中品功法,，與之配套的是從引氣到分神的七套以境界命名玄階功法。

　　這七套功法也是人族流傳最廣,，修煉最多的功法,。

　　雖然可以說是人盡皆知,，在場的考生也都不陌生的功法，然而,，字序打亂之后,，再聽寫，那就不是一件簡單的事了,。

　　而且,，有眼竅考核在前，耳竅的考核真的會這么簡單,，只是讓你聽寫嗎,？

　　郝玉侖一聲考核開始之后，江楓便握著筆,，氣血之力灌入雙耳竅穴之中,，仔細(xì)聆聽起來。

　　然而,，很快,，他的臉色就變了。

　　前半篇傳音是在左耳,，然而江楓只聽見“氣海決”三字開頭,，寫完之后就蒙了，握筆呆坐在那,，一動不動,。

　　在場考生反應(yīng)全都與他一樣。

　　一時間,，考場百名考生全部是一副呆若木雞的模樣,。

　　看著這一幕，郝玉侖心中感慨無限,。

　　真是幸運(yùn)呀,，六十年前如果是這樣的考核，自己大概只能拿到下等的評級,，根本無法加入學(xué)府吧,！

　　如今出題的人真是越來越變態(tài)了！

　　看著眼前百名考生,，郝玉侖由衷的感嘆一句,。

　　真好！

　　讓你們提前感受一下人心的險惡,，哈哈哈哈,！

　　而此刻，在江楓的感受中,，各種嘈雜的聲音不斷被他雙耳接收,，有考場外的蟲鳴鳥叫聲,，腳步聲，交談聲,。

　　這些聲音還好,，畢竟隔得遠(yuǎn)了，聽的不真切,。

　　最要命的是考場內(nèi)的聲音,，百人的呼吸聲，心跳聲夾雜在一起,，再加上只傳入左耳的趙文祥的朗誦聲,，只是聽著，江楓便覺得耳中嗡嗡作響,，腦袋都要暈了,。

　　趙文祥的聲音非常小，甚至比不上一旁周燁的呼吸聲,。

　　越是仔細(xì)聆聽想要分辨，江楓便越頭疼,。

　　這都是什么亂七八糟的考核,，誰想出來的。

　　而且,，這項考核對所有人來說,，還有一個非常難克服的困難。

　　文字的序順并不響影閱讀,，原因是人們對于熟悉的句式會產(chǎn)生本能的判斷,，這句話是樣這的，他原本就該應(yīng)是這樣的,。

　　同樣的,，但你聽到一句字序被打亂的話，腦海中本能反應(yīng)是給這句話排序,，然后分析它的意思,。

　　再到你寫出來的時候，已經(jīng)完全與你聽到的不是同一句話了,。

　　前半篇傳音結(jié)束,。

　　后半篇傳音結(jié)束。

　　氣海決,，第一次傳音朗誦結(jié)束,。

　　在場百人，只有林旭陽寫了二十三字,，還有三個字是氣海決,。

　　其余人,，全部只寫了三個字。

　　郝玉侖笑了笑,，“給你們十息時間整理思緒,，十息后，第二次傳音開始,?！?p>　　江楓心念急轉(zhuǎn)，思考著對策,，然而受第一次傳音的影響,，腦海中混亂的思緒還未理清，十息之內(nèi),，又能想出什么辦法呢,？

　　就在他心如焚火時，一股清涼陡然自腦海中傳出,，一個虛幻的靜字在腦海中一閃即逝,。

　　瞬間江楓便冷靜了下來，腦中一片清明,，恢復(fù)往日的沉穩(wěn),。

　　講臺之上，趙文祥緊閉的雙眼驀然睜開,，古井無波的眸中閃過一絲訝色,。

　　靜心類的神文虛影？還帶著神韻,？看樣子是進(jìn)士文位的儒修書寫的,。

　　這小家伙，竟然能得到儒家那些老頑固的青睞,？

　　神文是儒家專屬,，不是真正的讀書人，根本無法誕生神文,。而且,，如果不是對方真心認(rèn)同，天王老子也無法得到對方的神文虛影,。

　　心中好奇,，趙文祥也只是略感疑惑，并沒有太當(dāng)回事,。靜心凝神而已,，雖然能夠?qū)λ鸬綆椭瑓s無法直接干擾考核結(jié)果,。

　　第二次傳音開始,。

　　有了第一次傳音的經(jīng)驗,，冷靜下來的江楓在第二次傳音結(jié)束之后，終于不至于空著考卷了,，這一次,，他寫了八十四個字。

　　郝玉侖靈識掃過考生的考卷,，微微笑了笑,，這一次，總算不都是白紙了,。

　　“第二次傳音朗誦結(jié)束,，調(diào)整十息，十息后第三次傳音開始,?！?p>　　兩次傳音過后，在場考生多少有點適應(yīng)了,，也不再如同第一次那般慌慌張張,，不知所措了。

　　江楓沉下心,，仔細(xì)思考著如何能夠更清晰的聽清楚考官的傳音內(nèi)容,。

　　趙老師的聲音太小了，不仔細(xì)聽根本聽不見,，邊上亂七八糟的聲音又多，郝老師還故意在考場內(nèi)走來走去,。

　　如果能夠屏蔽其他聲音,，只聽趙老師的傳音就好了！

　　這個自然是可以的,，不過,，想做到這一點，不僅是江楓,，在場的所有考生都做不到,。

　　屏蔽其他聲音，只聽趙老師的傳音……

　　有了,！

　　江楓忽然靈機(jī)一動,，腦中閃過一個想法。

　　既然不能屏蔽其他聲音,，我就干脆屏蔽另一只耳朵,，只開啟接收傳音的耳朵的竅穴，這不就可以了嗎,？

　　前半篇左耳,，后半篇右耳,。

　　十息時間眨眼過去，江楓依照方才的想法,，催動氣血之力灌入左耳竅穴之中,，直到左耳竅隱隱有些脹痛才是停止。

　　至于右耳,，江楓也很干脆,，一團(tuán)氣血之力涌向右耳，沒有吸收到竅穴中,，反而將耳道堵住,，不接收外界任何聲音。

　　傳音聲響起,，江楓聽到了,，聽清楚了。

　　氣海決,！

　　比前兩次清晰數(shù)倍的聲音,！

　　并不是傳音聲變大了，而是屏蔽右耳之后,，只剩下左耳聽到的聲音,，對于聲音的分辨，更加明了了,。

　　江楓面露喜色,，手起筆落，飛快的在草稿上書寫著,，沒有猶豫,，沒有停頓，速度令人咋舌,。

　　這一幕,，除了江楓左右兩側(cè)的周燁與另一名考生，只有郝玉侖和趙文祥注意到他的動作,。

　　周燁忍不住心中好奇,，微微偏了偏頭，余光瞄向江楓筆下,，卻只看到一片白光,，根本無法看到他寫了什么。

　　很顯然,，先要偷看別的考生抄寫答案根本不可能,。

　　我又不是要偷看，這么嚴(yán)格干嘛！

　　周燁心里嘀咕一句,，又忍不住想,，楓哥是不是放棄治療，直接默寫整篇氣海決了,？

　　這么一耽擱,，第三次傳音結(jié)束。

　　周燁看著手底下東幾個字西幾個字的試卷,，心中嘆了口氣,。

　　哎，能寫多少算多少吧,，總不至于零分吧,？

　　講臺上，郝玉侖面帶微笑,，“第三次傳音朗誦結(jié)束,，老規(guī)矩，調(diào)整十息,，十息后第四場傳音朗誦開始,！”

　　“另外，再提醒一下你們,，禁制作弊,，偷看他人考卷也算！違者取消入學(xué)資格,！”

　　說罷,，目光瞄了一眼周燁。

　　周燁呆愣了一下,。

　　這……這是再說我嗎,？

　　我沒有想作弊！

　　……

　　第四次傳音開始,！

　　這一次，江楓應(yīng)對的愈發(fā)輕松,。

　　七百四十八個字江楓已經(jīng)寫完了,，不過其中一些句子的字序還需要修改一下，再聽兩次,，修改一下,，應(yīng)該問題不大。

　　額外2分不敢說,，滿文還是沒問題的,。

　　然而，第四次傳音朗誦結(jié)束之后，卻發(fā)生了一件出人意料的事,。

　　一名考生舉手,。

　　郝玉侖看向他：“什么事？”

　　“老師,，我申請交卷,。”

　　一石激起千層浪,，眾人目光紛紛望向了他,。

　　連郝玉侖都呆了一下。

　　交卷,？現(xiàn)在,？還有一次傳音朗誦呢！

　　“同學(xué),，你……你確定,？”

　　那名學(xué)員點點頭，“我確定,！”

　　說話間,，站立的考生三十五度角仰望天花板，不再發(fā)言,。

　　江楓看了眼杵在那裝深沉的林旭陽,，又看了看自己的手下滿是字跡的的草稿。

　　我是不是太穩(wěn)健了,？

　　林旭陽是一個極為自驕的人,，而且是天才，眾所周知的天才,，這一點他是知道的,。

　　天才嘛，總會有些特立獨行的舉動,，與常人不同,。

　　而無論天才與否，如今的他也只是一個12歲的孩子,。孩子嘛,，他能有什么壞心思？

　　考核不單單是考核,，也是讓你們領(lǐng)會五感的運(yùn)用,，不過除了我，想來也沒人能夠做到,！

　　哼,！一群弱雞，我不僅要拿滿分，還要要第一個交卷,，碾壓你們,！

　　林旭陽心中的想法外人自然不知道，郝玉侖見他態(tài)度堅決,，點點頭,，感慨一句：“后生可畏啊,！”

　　收走林旭陽的考卷,，第五次傳音開始！

　　第五次傳音,，江楓對于耳竅的運(yùn)用愈發(fā)嫻熟,，將傳音內(nèi)容與聽寫內(nèi)容做比較，核對完之后,，第五次傳音結(jié)束,。

　　“傳音結(jié)束，現(xiàn)在給你們兩炷香時間校對,，兩炷香之后,，收卷?！?p>　　傳音結(jié)束之后,，江楓便已經(jīng)開始將草稿上的內(nèi)容抄寫到考卷上，聽到郝玉侖的話,，手上動作又加快了幾分,。

　　許多考生也和姐夫一樣，開始將草稿上的內(nèi)容抄錄到考卷上,，然而,，總會有一些人是例外的。

　　周燁呆呆的看著只寫了三個字的草稿,，猶豫著要不要把氣海決三個字抄到考卷上,。

　　“剛剛我交白卷也得五分，這次要不要也……”

　　他開啟耳竅已經(jīng)有半年多時間了,，然而關(guān)于具體的運(yùn)用并沒有人教他,。

　　修行不是讀書，師者長輩只能傳授你功法武技,，然而什么時候用，該怎么用怎么用卻是個人領(lǐng)悟決定的,。

　　告訴你怎么用,，那不是幫你，而是害了你。

　　曾經(jīng)有一名入圣的強(qiáng)者,，他非常疼愛他的孫子,，言傳身教，指點他修行,。

　　一路到達(dá)化嬰境界之后,，他的孫子卻在一次外出時被三只四階妖獸襲殺，最后自爆元嬰與它們同歸于盡,。

　　這個故事廣為流傳,，真實性不得而知，然而喻義卻非常深遠(yuǎn),。

　　拔苗助長,，取死之道。

　　為什么趙友德,，林旭陽他們要去問道學(xué)府上學(xué),，南蜀學(xué)院不行嗎？他們家族內(nèi)沒有強(qiáng)者嗎,？

　　是問道學(xué)府的資源多,，秘境多嗎？

　　有一部分原因是,，但最主要的原因是因為問道學(xué)府內(nèi),，傳授的不單單只有修行功法，還有培養(yǎng)學(xué)員自己領(lǐng)悟運(yùn)用的竅門,。

　　南蜀的天地只有那么大,，而府城，則是另外一番風(fēng)景,。