“第二排,，穿著格子襯衫,，留著長(zhǎng)發(fā)的那個(gè)男生,，叫喬海仁,。寫過(guò)幾首民謠,，在網(wǎng)上反響不錯(cuò)?，F(xiàn)在準(zhǔn)備全面發(fā)展,，才來(lái)這里學(xué)習(xí),，至于人怎么樣,？我現(xiàn)在也不確定,?！崩枳烤÷曊f(shuō)道。
“還有第三排,，長(zhǎng)的很文靜的,，高個(gè)女生，她叫孟澤芳,，因參演粉紅色的回憶而火?，F(xiàn)在被稱為國(guó)名好學(xué)生?！?p> 劉文文笑著問(wèn)道：“那你自己呢,？”
“我只是一個(gè)過(guò)氣的童星而已?！崩枳烤χf(shuō)道,。
旁邊的一看上去十分干練的女生，小聲嘀咕道：“國(guó)民女兒,，哪過(guò)氣啦,。”
“問(wèn)題我遲早要長(zhǎng)大的,?？偛荒芤院笾荒苎菖畠喊伞,！崩枳烤裏o(wú)奈的說(shuō)道,。
干練女生說(shuō)道：“那也比我們強(qiáng)。我們一點(diǎn)名氣都沒(méi)有,?！?p> “沒(méi)事，一起加油,。你叫什么?。俊崩枳烤f(shuō)道,。
干練女生大方的說(shuō)道：“我叫連雪娟,，一個(gè)追夢(mèng)人而已?！?p> “大家都是追夢(mèng)人,，一起加油?！崩枳烤χf(shuō)道,。
“嗯，一起加油,?！睅兹艘煌f(shuō)道,。
聶方明看完資料后，然后看著下面竊竊私語(yǔ)的學(xué)生,，笑著說(shuō)道：“我看大家都聊的挺愉快,，嗎現(xiàn)在請(qǐng)大家介紹一下自己吧?！?p> 然后全班同學(xué)一一上臺(tái)介紹,，但最引人注目的就黎卓君，邢漢文,，喬海仁，孟澤芳三人,。
然后就是徐暉和劉文文,，因?yàn)閮扇司退阍陬佒灯毡楹芨叩陌嗉?jí)，也很引人注目,。,、
只見(jiàn)徐暉笑著說(shuō)道：“大家好，我叫徐暉,，旁邊是我的女朋友劉文文,，來(lái)自江右。希望接下來(lái)的一年,，大家相處愉快,。”
劉文文也笑著說(shuō)道：“大家好,，我叫劉文文,。有什么做的不好的地方，希望大家指出,?！?p> 在說(shuō)話的時(shí)候，聶方明認(rèn)真的打量了一下,，老王的目光一如既往的不錯(cuò),。
連雪娟是最后一個(gè)上臺(tái)的，只見(jiàn)她說(shuō)道：“同學(xué)們好,，老師好,，我叫連學(xué)娟，希望接下的一年里,，大家相互提攜,。”
看樣子連雪娟是個(gè)不甘寂寞的人,，徐暉暗暗的想到,。
聶方明見(jiàn)大家都相互介紹后,，看著下面的人說(shuō)道：“今天是我們表演的第一課，不知道大家對(duì)表演有什么理解,？邢漢文你先說(shuō)說(shuō),。”
邢漢文站起來(lái),，滿意的笑了笑,，仿佛他是這屆進(jìn)修班最亮的仔。
于是他說(shuō)道：“我認(rèn)為表演天賦最重要,，而學(xué)習(xí)只是把天賦表現(xiàn)更徹底,。”
“對(duì),，但不全對(duì),。表演固然對(duì)天賦有要求。但是普通人經(jīng)過(guò)鍛煉,，也可以有不俗的表現(xiàn),。天賦只不過(guò)是把這個(gè)過(guò)程加快啦而已?！甭櫡矫鞯恼f(shuō)道,。
邢漢文微笑的反駁說(shuō)道：“或許吧。只是普通人需要多久的時(shí)間呢,？娛樂(lè)圈如果過(guò)了自身最美的年紀(jì),，還有幾個(gè)能火的？”
“嗯,，看來(lái)邢同學(xué)對(duì)自己的天賦很有信心,。希望接下來(lái)的時(shí)間多多表現(xiàn)?！甭櫡矫餍Σ[瞇的說(shuō)道,。
邢漢文自信的說(shuō)道：“我會(huì)的?！?p> 劉文文小聲的問(wèn)道：“你不是說(shuō),，聶老師性格比較直嗎？邢漢文的性格比較怪嗎,？”
“可能是謠傳,，我提供的信息只供參考?！崩枳烤÷暤恼f(shuō)道,。
這個(gè)時(shí)候邢漢文說(shuō)道：“黎卓君，你對(duì)表演的理解是什么？”
黎卓君楞了一下,，立馬站起來(lái)微笑的說(shuō)道：“我以前對(duì)表演的理解是,，把自己代入到角色里。但發(fā)現(xiàn)有很多場(chǎng)景角色,，不能代入進(jìn)去,。所以目前還在摸索中，沒(méi)有明確的答案,?！?p> “黎同學(xué)的表現(xiàn)不錯(cuò)，你的問(wèn)題,，我會(huì)在接下來(lái)的課中為你解答,。”聶方明滿意的點(diǎn)了點(diǎn),。
接下來(lái),，就剩一個(gè)刺頭。因?yàn)榘凑账郧暗慕?jīng)驗(yàn),，就這種有了點(diǎn)名氣的最難帶。
于是接著說(shuō)道：“孟澤芳,，那你對(duì)表演怎么看呢,？”
孟澤芳站起了文靜的說(shuō)道：“我認(rèn)為，每個(gè)角色都有自己的情感,。而我的方法就是盡量貼近這個(gè)角色的情感,。”
“孟同學(xué)講的不錯(cuò),，你可以和黎同學(xué)多交流一下,，相互印證，你們的疑惑就可以得到解答,?！甭櫡矫鼽c(diǎn)頭道。
然后又說(shuō)道：“和大家聊的差不多啦,。我今天和大家講講表演的三大體系,，拉夫斯基體系，布萊希特體系和梅蘭芳體系,?！?p> “而大秦普遍理解為體驗(yàn)派，方法派,，表現(xiàn)派,，其實(shí)不正確的。”
“拉夫斯基體系可以理解為體驗(yàn)派,。體驗(yàn)派是從自我出發(fā),，生活在角色的情境里?！?p> 黎卓君聽(tīng)完后若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭,。孟澤芳，則確定自己能否演活一個(gè)角色的的關(guān)鍵就在里,。
“表現(xiàn)派和梅蘭芳體系乃至世界戲劇的概念差不多,，因?yàn)閼騽〉娜宋镄蜗笤诖蠹业男睦锒际枪潭ǖ摹,！?p> “比如紅臉的關(guān)公,，黑白臉的項(xiàng)羽，誠(chéng)摯相愛(ài)的羅密歐和朱麗葉都在大家中固定了一個(gè)形象,，不太可能崩壞,。”
“而表現(xiàn)派就是通過(guò)外在表現(xiàn)形式突顯人物個(gè)性,，包括道具,，特定的表情，標(biāo)簽式的動(dòng)作等等,?！?p> 邢漢文聽(tīng)完后，點(diǎn)了點(diǎn)頭,。這不就是自己每天生活中做的事嗎,？
和粉絲的相處時(shí)，該怎么樣,。上節(jié)目時(shí),，該怎么樣。在公司相處的時(shí)候,，該怎么樣,。
只有在家的時(shí)候，才能做回自己,。
“方法派,，是體驗(yàn)派的延續(xù)和補(bǔ)充。和大眾認(rèn)為的布萊希特體系不一樣,?！?p> “方法派，是指讓你構(gòu)建一個(gè)角色,，然后模仿揣摩人物應(yīng)有的心情,，在通過(guò)調(diào)用自身的內(nèi)在情感表現(xiàn)爆發(fā)帶回到人物,。”
“如果構(gòu)建的好,，模仿的真,，就和體驗(yàn)派相差無(wú)幾。至于為什么說(shuō)補(bǔ)充呢,？”
徐暉和劉文文聚精會(huì)神的聽(tīng)著,。
邢漢文則是不以為意的癟了癟嘴，這樣多累啊,。
黎卓君則是兩年放光,，自己的事業(yè)第二春就靠這個(gè)啦。
而夢(mèng)澤芳,，則是陷入了沉思,。按照老師說(shuō)的，方法派,，可以達(dá)到體驗(yàn)派的高度,。自己是沒(méi)構(gòu)建好，還是沒(méi)演繹好呢,？
“如果讓你去演同性戀,，你還真去當(dāng)同性戀嗎？所以方法派就為體驗(yàn)派補(bǔ)充啦,，可以代入對(duì)異性的喜歡,。”
“而布萊希特體系,，指的是將舞臺(tái)視為流動(dòng)空間的、無(wú)場(chǎng)景無(wú)場(chǎng)次的,、使演員與觀眾產(chǎn)生意識(shí)交流,，也就是間隔感?！?p> ““間離方法“要求演員與角色保持一定的距離,，不要把二者融合為一，演員要高于角色,、駕馭角色,、表演角色?！?p>