半小時后,，夏暖和陳苗苗美美地吃完了早餐。

　　陳苗苗帶著電腦去了九層的行政酒廊，找安靜的地方寫小說去了,。

　　夏暖留在房間指導師成唱歌。

　　“我們準備上課吧,?！?p>　　夏暖干勁兒十足地跑到迷你吧用燒水壺燒了一大壺水，然后找來紙筆,，擺在師成面前的桌子上,。

　　“開始吧，夏老師,?！?p>　　師成坐在沙發(fā)上，玩笑道,。

　　夏暖也不甘示弱,，抬了抬下巴，“師成同學,，先回答我一個問題,，你會唱歌嗎？”

　　師成以前覺得唱歌挺簡單的,，在KTV唱的也不錯,。但去過一次專業(yè)的音樂工作室，他就不那么堅定了,。

　　“會唱,，但不專業(yè)?！?p>　　“No,。”

　　夏暖坐在師成對面的沙發(fā)上,，認真地說道：“你從學一首歌到在KTV里把它完美唱下來,，這個過程從某種意義上來說其實不叫學，而是模仿,。一遍又一遍地模仿原唱的調(diào)子,，完成度越高唱的就越好,。但這種出于本能的唱不叫會唱。會唱更多的傾向于本能外的把控,，把控的好就叫專業(yè),。”

　　“有道理,?！睅煶牲c頭道。

　　夏暖看師成認可了她的理論,，可愛的笑笑,，繼續(xù)道：“唱歌的時候我們要把控的點有很多。有氣息,、節(jié)奏,、音調(diào)、情緒等等,。這些全都把控好了才能達到會唱的程度,。我們先從氣息開始?！?p>　　夏暖從手機里找出一張圖片,，投屏到了電視屏幕上，“先來看看人體的發(fā)聲原理,?！?p>　　“這么硬核的嗎？”師成驚呆了,。

　　圖片上顯示的是人體咽喉處的器官圖,，上面用中英文雙語標注了名稱。

　　夏暖看了師成一眼,，走到電視前指著圖片開始講解，“我們?nèi)梭w發(fā)聲的部位是聲帶,，當氣流流過聲帶時,，聲帶振動發(fā)聲。氣息就是這股通過聲帶的氣流,。氣息不穩(wěn)就是指這股氣流不穩(wěn)定,，時大時小，時有時無,。你有沒有在唱歌的時候,，唱的好好的，一升調(diào)突然感覺氣不夠了,？”

　　“有,，次數(shù)還不少”

　　師成回想了一下,，好像確實經(jīng)常這樣。

　　夏暖笑了笑道：“那是因為在升調(diào)的時候,，你下意識地加大了氣息推送,，最后導致氣不夠了。而氣不夠你就得換氣,，聲音就會出現(xiàn)噪音,。有沒有蠟燭和打火機，我給你看個小實驗,?！?p>　　師成打電話給酒店客房服務部。

　　幾分鐘后工作人員拿來了兩根蠟燭和一部打火機,。

　　“聽好了哦,。”

　　夏暖把蠟燭點燃,，讓火苗與嘴巴平行,，大約相距三四公分的距離。

　　在她微微吸氣后,，張嘴穩(wěn)穩(wěn)地唱出一個持續(xù)音,。

　　聽在師成耳中像是一個拉長的“啊”，調(diào)子是一條直線,，不是很高,。

　　然后她停下?lián)Q了口氣，又唱了一遍,。

　　師成明顯聽出這次的調(diào)子比第一次唱的高,。

　　第四次時候，調(diào)子已經(jīng)相當高了,，在師成聽起來和青藏高原最后時候的音高差不多了,，簡直快要穿透他的耳膜。

　　夏暖炫技過后喝了口茶,，問師成,，“發(fā)現(xiàn)什么沒有？”

　　“蠟燭的火苗一直很穩(wěn),，沒怎么動,。最后高音的時候也一樣?！睅煶膳宸恼f道,。

　　按理說蠟燭不應該被吹滅的嗎？

　　夏暖把茶杯放下,，一臉的驕傲,，“這個實驗就是想讓你明白,，唱高音的時候也不需要太多的氣息推送噠。氣息保持穩(wěn)定的情況下,，從低到高都能唱,。”

　　“厲害,?！?p>　　師成真心感覺到了什么是專業(yè)。

　　他和真正的歌手之間可能還差了一百個夏暖,。

　　“所以,，唱歌的時候要保持放松的狀態(tài)。你試一試,，深吸一口氣,，然后自然地呼出，這樣,?！?p>　　夏暖說著深吸一口氣，然后給師成做示范,，道：“肺部充滿空氣后,，氣壓比外面高，這時候你就算什么都不做,，它也會自動把空氣排出,，直到達到和外界氣壓間的一個平衡。你做幾遍記住這個感覺,。唱歌的時候讓氣息按照這個感覺流動就是最舒服的,。”

　　師成按照夏暖說的,，試了幾遍,。

　　這個還是很簡單的。

　　“記住這個氣息感覺了,，咱們接下來就練練用這個氣息發(fā)音,，就像我剛才一樣?！?p>　　夏暖走到師成旁邊，拉師成胳膊,。

　　“要干嘛,？”師成看著她笑問。

　　“站起來,，唱歌的時候頭頸和身軀都要直,。挺胸,，不要收腹，保持自然的狀態(tài),?！?p>　　師成站好后，夏暖像個軍訓教官,，拍了拍他的后背,，又在他前胸比劃了一下，然后才滿意了,。

　　“面部也放松,，最好是面無表情。然后用剛剛的氣感發(fā)元音a,。像我這樣,。”

　　“啊——”

　　夏暖說完,，又給師成做示范,。

　　師成深吸一口氣,，想著放松的感覺,，“啊——”

　　結(jié)果悲催的是，他太注重那種自然而然的感覺,，發(fā)出的音就像漏氣的氣球,，音調(diào)沒能保持住,。

　　“沒關(guān)系的，再來,?！?p>　　夏暖鼓勵師成，平抬著右手道：“我的手所在高度就是音高線,，盡量在自然的氣息下保持水平的音高,。開始?！?p>　　“啊——”

　　師成又來了一次,，把注意力放在了保持水平音高上，結(jié)果又主動控制了氣息,，沒那么放松了,。感覺就像一只手畫圓一只手畫方，總是顧此失彼,。

　　練了不下二十遍師成才找到點兒感覺,。

　　他看了看一直抬著手給他充當音高線的夏暖，“要不歇會兒吧,?！?p>　　夏暖堅定地搖搖頭,，“練聲練嗓練氣息都得長期堅持才有效果，你就練這一天還想偷懶,？”

　　“好好,，我練?！?p>　　師成拗不過夏暖,，喝口水潤潤嗓子又接著啊啊啊地練起。

　　過了一個多小時,，師成有了質(zhì)的突破,。

　　他終于能輕松持續(xù)地發(fā)出同一音高的音，氣息穩(wěn)如老狗,。

　　“這回可以歇歇了吧,？”師成又申請。

　　“好不容易練到這個程度,，這個時候應該趁熱打鐵,，不是歇的時候！”

　　夏暖嚴肅地板著個小臉,，看起來好像沒有通融的可能,。主要是她這種認真負責的態(tài)度，讓師成也不好意思不練,。

　　結(jié)果就是,，整個一個上午，師成都在和“a”,、“o”,、“e”、“i”,、“u”五個元音打交道,。

　　按照夏暖的要求，升調(diào)平調(diào)降調(diào)不斷的單獨或者隨機組合訓練,，力求發(fā)音的同時氣息穩(wěn)定,。

　　時間來到中午，師成已經(jīng)不用看夏暖的輔助人形音高線,，就能完美完成全部的復雜組合發(fā)音,。

　　“夏老師，該吃午飯了,?！?p>　　師成心里想著總算能借午飯時間歇歇了。

　　夏暖糾結(jié)地看了看時間，“還沒干什么半天就沒了,，要不我們還在房間吃吧，這樣能夠節(jié)省時間,。你吃飯的時候我給你講樂理怎么樣,？”

　　師成一聽忙拒絕，“不用了吧,，你也好好歇歇,。”

　　“沒關(guān)系的,，我不累,。咱們抓緊時間，盡量把我掌握的都教給你,，加油?。　闭f著,，夏暖還不忘給師成打氣,。

　　師成根本無法拒絕如此敬業(yè)，為他著想的“夏老師”,。只好含淚打消了外出放風的念頭,。