嘶！
剛爺三人看藤野主任的眼神都不對(duì)了,。
竟然還有老師求著別人打自己學(xué)生的,？
藤野主任看到了剛爺?shù)热说墓殴盅凵瘢B忙解釋道,，“是這樣的,，我們學(xué)校的寶可夢(mèng)研究班之前一向注重理論知識(shí)，對(duì)精靈的實(shí)戰(zhàn)有些欠缺,?！?p> “現(xiàn)在關(guān)東地區(qū)將要舉辦石英大會(huì)，我們學(xué)校打算將側(cè)重點(diǎn)放在精靈對(duì)戰(zhàn)上面,，以希望有學(xué)生能在石英大會(huì)上取得一個(gè)好名次,。”
剛爺十指相握,，作沉思狀,，“我明白了主任,，也就是說(shuō)，你希望我們能夠激勵(lì)他們,，讓他們對(duì)精靈對(duì)戰(zhàn)抱有更大的熱情,。”
藤野主任笑了笑,，“沒錯(cuò),，這群孩子家庭都比較富裕，所以性格上有些驕傲自滿,，我希望你們通過(guò)精靈對(duì)戰(zhàn)擊敗他們,。”
“刺激他們的自尊心,，他們自然就會(huì)收斂一些,，會(huì)更加努力的去訓(xùn)練精靈?！?p> 因?yàn)橹皠偁斁秃托≈切∠颊f(shuō)過(guò)了寶可夢(mèng)學(xué)校的很多情況,，小智也知道寶可夢(mèng)研究班的學(xué)生可以不用獲得徽章也可以參加石英大會(huì)。
所以小智有些激動(dòng),，“藤野主任,，我也會(huì)參加石英大會(huì)，你的學(xué)生都會(huì)是我的對(duì)手,！”
藤野一愣,，這話啥意思？是因?yàn)閷?lái)是對(duì)手,，所以不想幫忙了,？
剛爺看到了藤野的迷惑，便解釋道,，“小智這家伙太熱情了,，他巴不得有更強(qiáng)的對(duì)手呢！藤野主任,，我們會(huì)盡力幫忙的,。”
藤野了然,，多看了一眼小智,，這小子還是個(gè)熱血青年啊,！
不過(guò)請(qǐng)人家干活不可能不給報(bào)酬,，哪有不給工資就讓別人上班的！
所以藤野從某個(gè)保險(xiǎn)柜里拿出了一個(gè)保育箱。
保育箱里是一個(gè)有些奇妙花紋的精靈蛋,。
藤野主任將保育箱遞給了剛爺,。
然后說(shuō)道，“這是我的學(xué)生在沙漠研究時(shí),，無(wú)意中找到的一顆精靈蛋,，雖然不知道里面具體是什么精靈，不過(guò)不出意外的話,，里面的精靈應(yīng)該是和沙漠有關(guān)，沙漠奈亞,，大顎蟻,，甚至由基拉，圓陸鯊都有可能,?！?p> “現(xiàn)在我將它交給你們，也算給它找到了一個(gè)好的歸宿,?！?p> 由基拉！圓陸鯊,！
剛爺兩眼放光,，確實(shí)是好歸宿，如果真能孵化出準(zhǔn)神幼崽,，簡(jiǎn)直是爛尾樓變成學(xué)區(qū)房,，掙大發(fā)了！
從小拳石到由基拉,，基本上就是從五菱宏光到勞斯萊斯的轉(zhuǎn)變,。
小智和小霞也是第一次見到精靈蛋，兩個(gè)人輪流把玩了好一會(huì)兒,，不過(guò)最終還是將精靈蛋還給了小剛,。
雖然小智和小霞也很想要這個(gè)精靈蛋，但是畢竟剛爺每次都出力最大,，這個(gè)精靈蛋理應(yīng)歸他,。
而且就算剛爺將精靈蛋給這兩個(gè)人，他們也不知道怎么孵化啊,。
小精靈的飼育知識(shí)可是很繁瑣復(fù)雜的,，小霞還稍微懂一點(diǎn)，小智那是完全不會(huì),。
皮卡丘原本營(yíng)養(yǎng)不均衡,，長(zhǎng)得肥嘟嘟的，后來(lái)經(jīng)過(guò)剛爺對(duì)皮卡丘食物的調(diào)配，加上剛爺獨(dú)特的按摩技巧,，皮卡丘那長(zhǎng)得是越來(lái)越精壯,，實(shí)力也越來(lái)越強(qiáng)。
皮卡丘能從普通的電老鼠成長(zhǎng)為皮神,，可不單單是小智一個(gè)人的功勞,，剛爺每天潛移默化的幫助可是出了大力氣的。
沒有一個(gè)強(qiáng)大的飼育家作后盾,，小智哪有那個(gè)精力去專心訓(xùn)練,，別的不說(shuō)，小智做的飯能吃嗎,？正常精靈看都不會(huì)看一眼,！
要知道，皮卡丘平時(shí)跟小霞最親,，但是每次開飯,，皮卡丘都得在剛爺旁邊搖尾巴賣萌。
所以剛爺收下那個(gè)精靈蛋是一點(diǎn)心理負(fù)擔(dān)都沒有,。
剛爺三人又和藤野主任商量了一會(huì),，藤野主任決定開一個(gè)擂臺(tái)賽，希望剛爺能把這群學(xué)生輪一遍,。
剛爺表示沒問(wèn)題,。
于是藤野就出去組織了，剛爺三人則去參觀了一下寶可夢(mèng)學(xué)校,。
剛爺?shù)故前l(fā)現(xiàn)了,，寶可夢(mèng)學(xué)校比他想象的還要優(yōu)秀很多。
整個(gè)寶可夢(mèng)學(xué)校的教育可不單單只有精靈訓(xùn)練家的課程,。
這里的課程無(wú)論是寶可夢(mèng)飼育家還是寶可夢(mèng)醫(yī)生,，甚至寶可夢(mèng)護(hù)林員的種種知識(shí)理論都有涉及。
學(xué)生可以在安定的環(huán)境下學(xué)習(xí)到很多重要的知識(shí),。
知識(shí)無(wú)論是在哪個(gè)世界都是有一定壟斷性的,，越是重要的知識(shí)，就越需要一定的地位去獲得,。
而寶可夢(mèng)學(xué)校教授的知識(shí)相當(dāng)于打開了一個(gè)從低層次到高層次的通道,。
底層的草根人員可以憑借這些知識(shí)走到高處。
只不過(guò),，可惜的是,，草根人員根本進(jìn)不了這所寶可夢(mèng)學(xué)校，這些富家子弟根本不需要去努力學(xué)習(xí)便可以得到一切,。
寶可夢(mèng)學(xué)校雖然跟官方有一定關(guān)系,，但是并不是聯(lián)盟親自運(yùn)營(yíng),，而是民辦學(xué)校。
所以各方面的費(fèi)用要求很高,，平民老百姓根本負(fù)擔(dān)不起,，所以只能招收這些富家子弟來(lái)解決開支問(wèn)題。
其實(shí)在剛爺?shù)脑O(shè)想中,，可以存在少部分民辦學(xué)校,，以填補(bǔ)社會(huì)的某些空白區(qū)域。
但是最主要的還是聯(lián)盟官辦學(xué)校,，官方撥款就不需要將費(fèi)用壓在平民身上,，平民也可以上的起學(xué)。
這樣底層人員就有了晉升階級(jí)的渠道,，社會(huì)開始流動(dòng),，擴(kuò)大了社會(huì)受益群體，聯(lián)盟就有了長(zhǎng)治久安的政治基礎(chǔ),。
只不過(guò)聯(lián)盟暫時(shí)還沒注意到這一塊，教育行業(yè)還只是個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子,。
這時(shí)候剛爺也發(fā)現(xiàn)了,，目前的精靈世界的社會(huì)分化還不夠明確，很多知識(shí)并不是從專業(yè)渠道上獲取,。
小輩的人更多的是從中上層人士言傳身教獲取知識(shí),，所謂以吏為師，大體如此,。
在這種情況下,，難免會(huì)阻礙教育行業(yè)的發(fā)展，社會(huì)遲早會(huì)走向畸形,。
這是不得不讓人去深思的問(wèn)題,。
不過(guò)剛爺三人并不能管那么多，未處其位,，就不要想那么多東西,。
剛爺穩(wěn)了穩(wěn)心神，隨后來(lái)到了寶可夢(mèng)學(xué)校的專業(yè)對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)地,。
等一會(huì)兒和寶可夢(mèng)研究班的戰(zhàn)斗將會(huì)在這里舉行,。
過(guò)了晌午，大家也吃飽喝足,，剛爺三人和眾多寶可夢(mèng)研究班的人一起來(lái)到了對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)地,。
站在場(chǎng)地最前方的是藤野主任，他正對(duì)著研究班的學(xué)生們,，凌厲的眼神掃視著所有人,。
“接下來(lái),，所有寶可夢(mèng)研究班的學(xué)生將要舉行一場(chǎng)擂臺(tái)賽，與我請(qǐng)來(lái)的精英訓(xùn)練家進(jìn)行對(duì)戰(zhàn),！”
藤野向剛爺示意,，剛爺點(diǎn)了點(diǎn)頭，所有的學(xué)生都看向了剛爺三人,。
這時(shí)候,，剛爺走到了藤野主任的旁邊，伸出右手,，對(duì)著學(xué)生們豎起了大拇指,，然后將大拇指倒扣。
剛爺將頭微側(cè),，陽(yáng)光成四十五度角照在臉上,。
剛爺輕蔑一笑，“有種的,，就來(lái)干我,！”