“醒醒,，醒醒”

　　當(dāng)外婆喊起外孫時(shí)，總覺(jué)得他有些悶悶不樂(lè),。

　　寧凡郁悶的是夢(mèng)境中他好不容易走了兩條街道,，到達(dá)游樂(lè)園門口，正買票呢,，就被喊醒了,。

　　“好了，仔仔,，咱們走,。”還沒(méi)想好怎么表達(dá)自己的郁悶,，他們又開(kāi)始了日常散步,。

　　——

　　有書則長(zhǎng)，無(wú)書則短,。

　　日常的生活轉(zhuǎn)眼過(guò)去一年,。

　　寧凡六歲了，該上小學(xué)了,。

　　有外婆領(lǐng)著,，他慢悠悠的走到學(xué)校，做好報(bào)名工作,，然后來(lái)到班級(jí)上,。

　　不同于其他小朋友多少有些興奮緊張，寧凡瞇著雙眼昏昏欲睡,。無(wú)他,，夢(mèng)中經(jīng)歷太多了，眼前的小朋友真的讓他提不起興趣,。

　　而且,，最近他的狀態(tài)出了一點(diǎn)問(wèn)題,，他還在尋找解決的方法。

　　意識(shí)處于半睡半醒間,，他恍惚的看到了那片意識(shí)之海。

　　被體驗(yàn)過(guò)的光團(tuán)就會(huì)永久的存在于他的夢(mèng)境之海,，漂浮于海面上,。

　　他的問(wèn)題怎么說(shuō)呢，就是夢(mèng)中經(jīng)歷的東西很多又很重復(fù),，讓他覺(jué)得生活很乏味就是了,。

　　比如你第一次看小說(shuō)看到大神寫得驚為天人，可你重復(fù)看了一百遍呢,，你還會(huì)有當(dāng)初的驚艷嗎,？

　　這就是寧凡不爽的地方了。他已經(jīng)看遍了動(dòng)畫片,，去過(guò)了游樂(lè)園,，逛夠了風(fēng)景區(qū)。夢(mèng)境當(dāng)然不止這么一點(diǎn)內(nèi)容,，但就像人很難賺到自己認(rèn)識(shí)之外的錢,，他也很難享受到他較狹隘的知識(shí)以外的東西。

　　畢竟他就是一個(gè)鄉(xiāng)間少年嗎,，夢(mèng)境也沒(méi)誰(shuí)約束他學(xué)習(xí),。

　　所以一個(gè)可以變成發(fā)育神器的夢(mèng)境在不同人手里作用是不一樣的。

　　在他想辦法解決這個(gè)問(wèn)題之前,，他沒(méi)有參與到小朋友們的談話中去,，而是到老師辦公室。

　　教一年級(jí)小朋友的是一個(gè)胖乎乎面容和藹可親的女人,。她正在整理著教案,，準(zhǔn)備著第一節(jié)班會(huì)課。

　　看到寧凡進(jìn)來(lái),，她停下了手中的筆,。“什么事啊”

　　“老師您排好了座位啵,？”

　　班主任搖搖頭,，“怎么啦，有玩的好的小伙伴,，想要坐一起嗎,，可以啊，老師打算開(kāi)學(xué)一個(gè)月先隨便坐”

　　“謝謝老師,！”

　　問(wèn)清楚后,，他直奔教室最后邊,，占據(jù)一個(gè)不起眼的位置。

　　由于夢(mèng)境的特殊性,，他需要大量睡眠,。而由于夢(mèng)境，小學(xué)一二三年級(jí)的課程可難不到他呢,。

　　安靜占據(jù)最后一排,，他開(kāi)始使用瞇眼撐頭睡覺(jué)大法。

　　課堂上,，老師還在充滿熱情的開(kāi)始第一節(jié)班會(huì),。他已經(jīng)陷入了夢(mèng)境之海中尋找答案。

　　——

　　洶涌的夢(mèng)境之海

　　寧凡出現(xiàn)于海面上,，僅僅一念,，洶涌的海洋變得風(fēng)平浪靜。

　　他望著無(wú)數(shù)歡騰的紅色光團(tuán),，心中有些無(wú)趣,。

　　要不去找找其他光團(tuán)試試？

　　比如黑色,。

　　黑色一直是比較刺激的光團(tuán)呢,，也比較黑暗，所以他只是嘗試過(guò)寥寥幾次罷了,，每一次都很刺激,。。,。

　　但現(xiàn)在,，他覺(jué)得可能是自己紅色光團(tuán)有點(diǎn)吃撐了，那么來(lái)一點(diǎn)黑色光團(tuán)幫助消化吧,。

　　來(lái)到夢(mèng)境之海的底部,，遠(yuǎn)離光線，一個(gè)個(gè)黑色光團(tuán)寂靜的躺在珊瑚上,，氣氛一下子陰暗下來(lái),。

　　他決定還是慢慢嘗試比較好。

　　隨意選了一個(gè)米粒大小的光團(tuán),。他一口吞了下去,。

　　當(dāng)黑色的小光團(tuán)吞入腹中，他渾身沒(méi)有什么特別異常,，只是肚子突然有些空虛,。眼前恍惚的出現(xiàn)了一片荒原。

　　兩個(gè)人，瘦得皮包骨頭的人,，肩靠著肩,，慢慢前行。

　　“從來(lái)不知道,，饑餓竟是如此難熬?。　鼻斑叺娜怂粏〉恼f(shuō),。落后他半步的人沒(méi)有說(shuō)話,，寧凡能從他身上感受到一種奇怪，令人戰(zhàn)栗的渴望,。他想要吃東西，什么都可以,，哪怕是——同生共死的同伴,！

　　近在咫尺的同伴每一次，頸動(dòng)脈的每一次跳動(dòng),，都在后邊那人眼里變成了誘人的信號(hào),。這時(shí)在他的眼里，那是一塊鮮活的血肉啊,。

　　但他沒(méi)有馬上撲上去,，只是靜默的走著，同伴緊繃的全身讓他不敢冒進(jìn),。兩個(gè)人,，都在某種邊緣掙扎呢。那可不僅僅是饑餓感,。

　　畫面戛然而止,，但那種奇怪的感覺(jué)還流在寧凡心中，讓寧凡感到了恐懼,，一扇新的大門正朝他露出迷霧中的一角,。但是他還不想進(jìn)去。

　　猛的回過(guò)神來(lái),，他看見(jiàn)教室里的老師剛剛走下臺(tái)去,，第一節(jié)課剛剛結(jié)束。

　　大口的喘息著,，他捂著腹部,，不知何時(shí)，他的肚子餓了,。那種奇怪的感覺(jué)和饑餓感攪在一起,，讓寧凡眼睛都發(fā)紅了。他看著眼前的同學(xué)們,，仿佛能略微帶入剛才的場(chǎng)景中的視角,。

　　快步走了出去,，他不愿再看活蹦亂跳的小朋友，直接又到了老師辦公室,。他想找個(gè)沒(méi)人的地方獨(dú)處,。

　　他的班主任看著第二次來(lái)到這里的小東西，明顯有些疑惑,。這又怎么了,。

　　“老師，我肚子有點(diǎn)不舒服,。想到這兒坐坐,。”他捂著肚子,，皺著眉頭,，低聲說(shuō)道。

　　小孩子身體問(wèn)題是大事,，她聽(tīng)了后摸了一把他的額頭,。“好像沒(méi)有燒啊”,，“帶你去校醫(yī)那看看”,。

　　說(shuō)著，她拉著寧凡,，到直接前往樓下的一個(gè)小隔間,。隔間的窗上貼著紅十字。

　　推門進(jìn)去,，一個(gè)小老頭坐在椅子后在那打瞌睡,。

　　班主任上前說(shuō)明情況，然后交代他要聽(tīng)校醫(yī)的話,，又交代校醫(yī)不行就幫忙打電話叫家里來(lái)接,，之后便匆匆離去。剛才上課鈴響了,，她還有課呢,。

　　小老頭拿著一個(gè)聽(tīng)診器在他胸口聽(tīng)了聽(tīng)，又測(cè)了測(cè)體溫,，又問(wèn)了一下他的感受,。覺(jué)得沒(méi)多大問(wèn)題，便叫他喝點(diǎn)熱水暫且觀察一下,，如果有問(wèn)題再來(lái),。

　　接著，老頭又昏昏沉沉的打起瞌睡。寧凡得以到班主任的四人辦公室獨(dú)處,。

　　睡了一會(huì)兒,，他才恢復(fù)正常。

　　——

　　叮鈴鈴——

　　放學(xué)鈴聲響起,，一天的時(shí)光在寧凡的昏睡中度過(guò),。

　　腦袋被不輕不重的敲了一下。他睜開(kāi)眼睛,，有點(diǎn)沒(méi)精打采,。

　　站在他前邊的是他的姐姐寧葉，很有活力的少女,，元?dú)鉂M滿的,。由于外婆打麻將，就要寧葉帶他回來(lái),。

　　“姐姐”

　　“嗯,，不舒服么，趴在這兒”

　　“沒(méi)什么”

　　“回家,？”

　　“嗯”