當(dāng)天下午，龍曦便到村里見(jiàn)著村長(zhǎng),，剛好堵住正從村長(zhǎng)院里出來(lái)的三叔,。

　　他把兩人又請(qǐng)回房里，將自己要開(kāi)辦學(xué)校的事說(shuō)給他們聽(tīng),。

　　老村長(zhǎng)聽(tīng)完笑道：“這是好事啊，正好村里的夫子也閑的很,，現(xiàn)在族里總共也沒(méi)幾個(gè)孩子在認(rèn)字吧,。”

　　龍曦知道村里建有一個(gè)小學(xué)堂,，專為龍家人啟蒙用,，只是他不清楚個(gè)世界的教學(xué)水平，連忙向村長(zhǎng)請(qǐng)教,。

　　“學(xué)堂也就教教識(shí)字,，不知文川這邊是什么規(guī)定,。以前在朝輝，族里是要求村里,，各家孩子到了三歲就一定要去念書(shū)認(rèn)字的,。要不然登仙后，連書(shū)本都看不懂,，怎么修行呢,？”

　　村長(zhǎng)又說(shuō)了些情況，龍曦才明白,，原來(lái)這個(gè)世界的讀書(shū)識(shí)字,，是為修真服務(wù)的。

　　如果孩子測(cè)出沒(méi)有修行的資質(zhì),，族里也不會(huì)強(qiáng)迫要求小孩繼續(xù)念書(shū),。

　　在朝輝、邯楊時(shí)候,，田多農(nóng)活多,，小孩也算是半個(gè)勞力，各家一般不會(huì)讓孩子念太多書(shū),，認(rèn)得幾個(gè)字就可以了,。

　　只有一些腦子活泛的，愿意多讀些書(shū),，多了解這個(gè)世界的人,，才會(huì)主動(dòng)去尋些書(shū)籍看。只不過(guò)也沒(méi)人可以請(qǐng)教,，還是要靠自學(xué)和自悟,。

　　龍曦了解完情況，又喊村長(zhǎng)的小孫子去把學(xué)堂的夫子請(qǐng)來(lái),。

　　等夫子到了,，他又問(wèn)了些話，又知道些這個(gè)世界,，凡人書(shū)籍的情況,。

　　原來(lái)在朝輝、邯楊,，因?yàn)闆](méi)有科舉,，修真知識(shí)僅在仙師之間流通，凡人做學(xué)問(wèn)的很少,，寫(xiě)書(shū)立說(shuō)的根本沒(méi)有,。

　　像打鐵、木工,、瓦匠這樣手藝活,，都是靠著口耳相傳,，且由于大家族的存在,，跨越姓氏的收徒基本沒(méi)有,，凡人間關(guān)于工藝知識(shí)的溝通交流都很少，更別說(shuō)留下類似《天工開(kāi)物》這樣的書(shū)了,。

　　龍家學(xué)堂里也就是幾冊(cè)千字文,，龍家家規(guī)，文川凡人守則,，這三樣書(shū)本,。

　　學(xué)堂夫子能讓孩子們囫圇認(rèn)個(gè)字，再遵守門(mén)法家規(guī),，就算完成任務(wù)了,。

　　集市里有是也有一些書(shū)攤，可賣的都是奇談怪論的村夫瘋語(yǔ),，夫子平時(shí)看都不看,，更別說(shuō)買來(lái)觀讀。

　　三叔倒是小聲和自家侄兒說(shuō)了些書(shū)攤上的書(shū)籍情況,，原來(lái)就是類似短篇小說(shuō)集,，平日里用來(lái)消遣的讀物。

　　龍曦猜測(cè)這個(gè)世界的修士,，可能是對(duì)凡人實(shí)行了愚民政策,。不希望凡人了解太多事情，但又為了修士的順利修真考慮,，因此只把啟蒙教育抓的很早,。

　　了解情況后，他便和三叔,、村長(zhǎng)溝通了一會(huì),，確定還是不在村里辦學(xué)校。

　　一是他這個(gè)學(xué)校不僅想讓龍家人來(lái)上,，也希望文川人,、橫江人都能來(lái)上，那么學(xué)校辦在村里,，還是多有不便的,。

　　二是村里現(xiàn)在面積也不大，他這個(gè)學(xué)校要是辦的大,，招的學(xué)生多,，加上會(huì)搞一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要的地方不會(huì)小,。

　　因此綜合考慮后,，還是將學(xué)校設(shè)在江頭灘地北邊沿山的地方,。

　　畢竟學(xué)校么，還是要安靜一些才好做學(xué)問(wèn),，潮仙江南邊是碼頭和工廠,，太過(guò)喧鬧了。

　　山腳下僻靜,，且離海也有些距離,，即使有大靈潮來(lái)了，也有足夠的反應(yīng)轉(zhuǎn)移時(shí)間,。

　　于是等那塊地上的粟米收割后,，龍家的基建工程隊(duì)在山腳下平整了一塊八百畝的地，先修了一圈別出心裁的圍墻,。

　　這圍墻不是全用磚頭砌成,，而是拿涂了煤焦油漆的鐵桿插在兩豎磚柱中間，形成了一排能望見(jiàn)內(nèi)外的鐵制欄桿圍墻,。

　　學(xué)校的大門(mén)更是全用鐵制,，寬大厚重扎實(shí)，轉(zhuǎn)軸安在兩邊的磚柱上,，推動(dòng)起來(lái)甚是輕便,。

　　然后龍家工程隊(duì)開(kāi)始建設(shè)圍墻里的建筑，先是挖了個(gè)大坑,，再?gòu)目永锿掀鰤Α?p>　　還用木板圍了許多柱子,，在里面插了細(xì)長(zhǎng)鋼條做成的鋼籠，然后澆灌水泥和砂石攪拌而成的混凝土,。

　　等水泥凝固,，把木板拆卸掉，就成了一根根粗壯堅(jiān)實(shí)的石柱,。

　　隨著磚墻和石柱一天天的加高,，最后砌成一幢小山一般的十丈高樓，大樓占地十畝,，修得像一塊放大的直筒磚頭,，又像一堵鏤空的城墻。

　　大樓共有八層,，每層之間的樓板,，用的是鋼筋水泥做的預(yù)制板。

　　剛開(kāi)始砌樓的時(shí)候,，周邊田里勞作的橫江長(zhǎng)工還不以為異,，畢竟龍家動(dòng)不動(dòng)就蓋房子豎鐵柱，紅磚房子和鐵藝制品已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了,。

　　等到樓高兩丈,，還在不停地往上蓋,，就有一些瞧熱鬧的長(zhǎng)工，隔三差五地來(lái)看一看,。

　　再到大樓封頂,，一個(gè)個(gè)預(yù)留的空洞里，安裝上透明的玻璃窗,，隔著鐵柵欄圍觀的人就更多了,。

　　大家議論紛紛，覺(jué)得龍家多半又是在搞什么種田的實(shí)驗(yàn),，這玻璃房子蓋的這么高，估計(jì)是要在天上種粟米了,。

　　這謠言一傳十,，十傳百，傳得很快,，沒(méi)多久時(shí)間,，碼頭上就人人皆知了。

　　立刻就有田家維持秩序的修士,，偷偷溜到學(xué)校外觀察這是在干什么,。

　　此時(shí)的高樓又有些不同了，紅磚外墻已是刷了白灰,，襯托著碩大的玻璃落地窗,，更加顯的潔凈明亮。

　　與平常房子的斜瓦屋頂不同,，高樓樓頂是平的,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去，頂樓還圍著一圈鐵制欄桿,。

　　樓頂中間鼓著三個(gè)用磚頭砌成的大房子,，說(shuō)是蓄水的池子，也不知道要用多少人力,，才能把水提到這么高的樓頂,。

　　大樓建好后，又蓋了二十間平房,，都用上玻璃做的窗子,，白日里房間中異常亮堂。

　　每間平房大小一樣,，長(zhǎng)有三丈,，寬兩丈，靠北的地面砌了個(gè)半尺高的小水泥臺(tái),。

　　水泥臺(tái)靠著的那面墻上,，抹了高五尺,，長(zhǎng)一丈半的水泥板，又拿煤焦油漆將墻上的水泥板子涂黑了,。

　　等到房子都建好,，內(nèi)部也裝飾完畢，圍觀的人們才發(fā)現(xiàn),，這些房子恐怕不是用來(lái)種粟米的,。

　　從平房的玻璃窗望進(jìn)去，能看見(jiàn)室內(nèi)擺了五六十張桌椅板凳,，大家猜測(cè)應(yīng)該是個(gè)學(xué)堂,。

　　田家修士搞不懂龍家人又在干什么，將新建了個(gè)學(xué)堂的事,，報(bào)告給分管碼頭秩序的主管師叔,。

　　田興和這些天忙著組織人手研究怎么用化肥種靈植，聽(tīng)說(shuō)龍家又搞出新鮮玩意,，得空時(shí)才到龍家來(lái)看看,。

　　待他在學(xué)校尋著龍曦，不由也是大吃一驚,。

　　因?yàn)樗吹搅讼蓭熃o凡人上課的怪誕一幕,。

　　更奇葩的是，教室里竟然還有兩個(gè)田家的修士,，也在和身邊凡人一起,，認(rèn)真地聽(tīng)臺(tái)上的少年授課。

　　他再看講臺(tái)靠墻的黑板上,，龍家少年正在畫(huà)許多他不認(rèn)識(shí)的圖案,。

　　“杠桿原理用公示表達(dá)就是F1*L1=F2*L2，例如碼頭上的吊車,，就是用杠桿原理,，將人力和配重物作為向下的力F2，就能施加一個(gè)向上的力F1,，將重物吊起,。我們通過(guò)計(jì)算兩邊的數(shù)值，可以知道最大能吊起多重的貨物...”

　　田興和站在玻璃窗外,，看著龍曦邊畫(huà)圖,，邊向臺(tái)下年齡、身份參差不齊的人們介紹圖畫(huà)的意思,。他茫然了,。

　　他回頭望望這塊新平整的地，許多地方還在建設(shè)中，不遠(yuǎn)處的高樓,、紅磚砌的花壇,、像石板一樣平整的路面。

　　來(lái)來(lái)往往忙碌施工的凡人們,，穿著沾滿汗水和泥水的短衣,，臉上洋溢著熱情的干勁。

　　一切都是這么的新穎,，一切又都是如此的陌生,，似乎又有些離經(jīng)叛道？