得知了趙雨馨在這里上舞蹈課，姜戀特意過來一趟,，只為了親眼驗證一下重生后所得到的能力,。

　　不一會兒，趙雨馨出現(xiàn)在了姜戀的視野里,。

　　與此同時,，姜戀也看到了，趙雨馨身邊有一塊若隱若現(xiàn)的藍色方框,，里面顯示著兩段文字：

　　【長期任務：成為學校里最受歡迎的人,。】

　　【近期任務：幫助學校戲劇社的陶舒雅度過難關,?！?p>　　顯然，這就是氣運系統(tǒng)發(fā)布給趙雨馨的任務,。

　　獲取了有用的信息,，姜戀在手中的平板電腦上寫了“回家”二字，隨即舉起平板,，并翻了個面兒,。

　　通過后視鏡看到姜戀的指示，司機恭敬地回復道：“好的,，大小姐,。”

　　回家里吃過晚餐,，姜戀走進書房,，整理著現(xiàn)下收集到的資料。

　　根據(jù)任務的緊迫程度排位，先阻止趙雨馨的近期任務是最優(yōu)的選擇,。

　　所以,，姜戀調(diào)查了任務中提到的人——陶舒雅。

　　陶舒雅是育才中學高二年級的學生,，成績名列前茅,，交友較少，家庭生活和諧幸福,。

　　目前而言,，察覺不出陶舒雅有任何難處。

　　而身為戲劇社表演部一員的趙雨馨,，和身為宣傳部部長的陶舒雅之間,，只是普通的同社團成員的關系。

　　不過,，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆,。

　　為了接近陶舒雅，也為了掌握趙雨馨的動向,，姜戀決定,，進育才中學就讀的同時，要加入戲劇社,。

　　她準備進入的班級，自然是趙雨馨所在的,、由年級理科前三十所組成的高一（一）班,。

　　瀏覽著電腦屏幕上關于高一（一）班的信息，姜戀注意到了班級合照里,，有一個略微眼熟的少年,。

　　常烆。

　　上一世,，趙雨馨的未婚夫正是常烆同父異母的弟弟常泓權,。

　　兩方之間，少不了明爭暗斗,。

　　當時,，母親還與自己閑聊過，說常烆一向能力出眾,，長期以來,，不少長輩都看好他奪得桂冠。

　　但是,，出乎眾人的意料,，自從常泓權有了趙雨馨的幫助，勝利的天平就逐漸傾向了常泓權一方。

　　現(xiàn)在想來,，也許是趙雨馨用奪走的氣運為常泓權排憂解難,。

　　姜戀默默收攏了手指。

　　敵人的敵人就是朋友,。

　　從長遠來看,，找機會和常烆結盟，未免不是一個解決趙雨馨的好方法,。

　?。?p>　　時值三月，春日晴朗,。

　　星期二上午,，第一節(jié)課下課后，高一（一）班的兩名男生被老師叫去幫忙拿了一套桌椅放到教室里,。

　　見狀,，班里同學好奇道：“難道我們班要來新同學了？”

　　“不知道,，等下是班主任的課,，應該會說明情況吧？”

　　隨著上課鈴聲響起,，同學們都坐回了自己的座位上,。

　　鈴聲響完，班主任也按時抵達了教室,。

　　跟在他身后的,，還有一位陌生少女。

　　見到少女的一瞬間,，學生們都愣住了,。

　　少女身姿端正，烏黑柔順的長發(fā)被精心編成低馬尾麻花辮,，一雙翦水秋瞳清澈明凈,。

　　最引人注目的是，一個半透明吸氧面罩覆蓋于少女的口鼻之上,，輸氧管連著的便攜式制氧機被少女雙手拎在身前,。

　　上了這么多年的學，大家還真沒見過吸著氧入學的人,！

　　不少同學都驚訝地睜大了眼,，有的還和身邊的人用眼神交流，想弄清楚少女的來歷,。

　　面向神情各異的眾人,，站在講臺旁的少女卻毫不畏怯，落落大方地對上大家的視線。

　　在黑板上寫下了新同學的名字,，班主任主動介紹道：“同學們,，這位是我們班的新同學，姜戀,?！?p>　　“大家也都看到了，姜戀同學情況比較特殊,，不方便說話,，所以，她日常會通過在平板電腦上書寫,，來和大家互相交流,。”

　　“希望大家多多包容新同學,，歡迎姜戀成為班里的一份子,。”

　　說罷,，班主任率先鼓起了掌,，緊接著，班里響起了整齊的掌聲,。

　　姜戀微微頷首,，無聲地表達了自己的謝意。

　　掌聲消逝之際,，班主任讓姜戀坐到空著的位置上,，隨后開始上課。

　　走到自己的座椅旁,，姜戀將制氧機放置在桌面上，緩緩落座,。

　　坐在她前座的同學,，正是常烆。

　　這是姜戀特意向老師申請的,。

　　坐得近,，也有益于她和常烆拉近關系。

　　反正座椅可以自由調(diào)節(jié)高度,，不用擔心視野被遮擋,。

　　而且，坐在最后一排,，姜戀也能看清側(cè)前方趙雨馨的狀態(tài),。

　　藍色方框里，還是和上一次一樣的兩個任務。

　　此刻,，趙雨馨本人倒是和其他同學一樣,，好奇和驚訝于新同學的特殊。

　　不過,，親眼看見被自己掠奪氣運的人成為了同班同學,，比起她臉上的表情，她心里的感情應該會更為豐富吧,？

　　姜戀唇角微勾,。

　　好戲才剛剛開始。

　　上午的課程全部結束時,，姜戀輕輕拍了前座的后背,。

　　正在書寫的常烆手上一頓，旋即轉(zhuǎn)身面對姜戀,。

　　少年面容冷峻,，臉龐輪廓分明，濃密的劍眉下是一雙深邃漆黑的眼瞳,，正淡然看向姜戀,。

　　姜戀將平板遞給常烆，示意他瀏覽上面的文字,。

　　“常烆,，每周五的高爾夫，可以和我一起組隊嗎,？”

　　育才中學在高一和高二年級設立了自由活動時間,，定在每周五下午。

　　這段時間里,，同學們可以自行選擇國畫,、書法、鋼琴,、舞蹈,、網(wǎng)球等各式各樣的活動，每學年固定一項,，并要在學年末將參與活動的證明上交班主任,。

　　不參與活動的同學則需在圖書館或教室里打卡自習。

　　入學前,，姜戀已經(jīng)調(diào)查清楚了,，自由活動時，常烆是一個人去打高爾夫球,。

　　所以,，她打算先從此處入手,。

　　看了平板上的文字，常烆沒有絲毫猶豫便拒絕了：“我習慣一個人打高爾夫,?！?p>　　姜戀卻制止了常烆把平板還給自己的動作，指尖在平板上一劃,，另一段文字出現(xiàn)在了屏幕上,。

　　“請再多考慮一下，這對你也有好處,。

　　按照學校的規(guī)定,，去打高爾夫的學生需要組成三到四人的小隊，互相幫助及監(jiān)督,。

　　你之所以能成為例外,，一是因為你和同學們的經(jīng)驗不在同一水平線上，二是恰好其他同學都組成了三人或四人小隊,，老師才允許你單獨行動,，對吧？”