由于語言組織問題,，想法到了,，但卻寫不出來,，主體是想的生物的進(jìn)化史與學(xué)習(xí)史。

　　曾經(jīng)一直在考慮一個問題,，植物感受器官那么多,，應(yīng)對自然環(huán)境也手段頗多，那么學(xué)習(xí)會不會使他們有更多的知識應(yīng)用方法呢？

　　設(shè)定1是模糊動植物界線,，使植物擁有相對高的速度,，而動物進(jìn)化則更加玄幻，畢竟生物本身就是對速度的提升史,。

　　設(shè)定2是能量是使用與壓縮,，相較于原本的化學(xué)能源，核物理則使生物擁有更高的能量提升速度與力量,，當(dāng)然,，如果技術(shù)不達(dá)標(biāo)，啟動瞬間暴斃,。

　　設(shè)定3,，植物本身是生產(chǎn)者，擁有相對的能量積累的潛力資本,，也就是種子可以隨時攜帶,。

　　相比于費老錢了才搞一大堆設(shè)備植物相對成本真的低。同時植物還會吸收有毒的氣體和塵埃,，凈化空氣等基礎(chǔ)功能,，何樂而不為呢。

　　其他的想說但是寫不出來了,，溜了溜了,。

　　(??ω??)??