摩米老師出了教室，拿著自己的教材,，穿梭在滿是學(xué)生的走廊,。他精確的避開快撞上來的學(xué)生，走過的學(xué)生或玩鬧高興,，或滿臉憂愁,，或匆匆忙忙，唯有他不緊不慢的走著,，像是看著這個(gè)世界,，又像沒有看任何人。

　　“摩米老師,，下課了,？”

　　“嗯?！?p>　　回了一聲之后,，就徑直坐到了自己的位置。

　　打招呼的老師看到摩米這樣的反應(yīng),，感到很尷尬,，于是沒有再與摩米說話了。

　　摩米回到自己的座位上,，不在乎自己的新同事對(duì)自己轉(zhuǎn)冷的態(tài)度,，只是看著自己手中的資料,。摩米打開一個(gè)筆記本，在上面寫寫劃劃,，密密麻麻,。

　　路過的老師看到摩米筆記本上寫著這密密麻麻的字，自己卻看不懂這些文字,，不禁有些好奇,。

　　“你這寫的是什么啊,？”

　　摩米不經(jīng)意地皺了皺眉,，停頓了一下，自然地將本子關(guān)上,。

　　“沒什么,，我隨意寫的?！?p>　　問的人明白過來,，這是不想讓自己知道內(nèi)容啊,，于是識(shí)趣的沒有再問。

　　摩米拿著自己的物品,，與主任說了一聲,，直接走了。

　　“哇,，這個(gè)新來的老師好高冷?。　?p>　　說這話的比較活潑的國文老師,。

　　“是挺高冷的,，都快目中無人了?！?p>　　數(shù)學(xué)老師翻了一個(gè)優(yōu)美的白眼,，十分認(rèn)真的評(píng)價(jià)了自己的新同事。

　　“這個(gè)摩米好奇怪啊,，不備課,，就在那寫一些莫名其妙的東西。他莫不是什么制毒師之類的,，他那些筆記不會(huì)是些制毒的筆記吧,？”

　　剛剛看到摩米筆記的歷史老師驚恐自己的猜測(cè)，不斷地向其他老師詢問解決辦法,。

　　“你別說有的沒的,，在這嚇人,。我看人家摩米老師就是性格比較內(nèi)向，不愛和人打交道,，你們就不要在這瞎猜了,。”

　　“唉,，都散了散了,，上課的上課，休息的休息,?！?p>　　教學(xué)主任看到他們?cè)谶@侃大山的樣子，心里的火就冒了出來,，就不能認(rèn)真工作嘛,，這么八卦的樣子，是一個(gè)老師該有的樣子嗎,。

　　咚咚咚,，一陣敲門聲響起，老師們?cè)缫蚜?xí)慣敲門聲,，一個(gè)老師抬頭看了一眼,，說了一句請(qǐng)進(jìn)，然后與其他人一樣,，繼續(xù)埋頭備課,。

　　“老師好！”

　　格蕾絲找到自己的班主任,，恭恭敬敬的鞠了一躬,，然后說明來意。

　　杰瑞茲聽到這個(gè)沒有什么存在感的學(xué)生訴求,，有些心里不舒服,。怎么，是這個(gè)班級(jí)不好嗎,，怎么就這么急要換班,？

　　杰瑞茲看了看格蕾絲，按下想要發(fā)火的情緒,，耐心的開導(dǎo)學(xué)生,。

　　“是有什么事情發(fā)生嗎？是因?yàn)榕c同學(xué)相處不好的緣故嗎,？”

　　“不是的不是的,，我與同學(xué)都相處的不錯(cuò)。我就是想換個(gè)班,，想換個(gè)環(huán)境,?！?p>　　杰瑞茲閉上想罵人的嘴，平復(fù)一下心情,，然后用自己覺得自己特別和善的聲音說著拒絕的話,。

　　“沒事就去上課吧！”

　　格蕾絲看著老師那想要罵人表情,，不敢再說什么,，禮貌的與老師道了一句再見。

　　“現(xiàn)在孩子怎么天天都想整些幺蛾子,，這孩子莫不是在班上受欺負(fù)了,，不敢告訴我吧。不行,，還是得警告一下班上那些刺頭,。”

　　杰瑞茲若有所思的看著格蕾絲離去的背影,，暗暗下定決心,，好好整治一下班級(jí)整體風(fēng)氣。