星神大學(xué)。

　　校長(zhǎng)辦公室,。

　　“江老師好，我叫劉芒,，姓劉的劉，光芒的芒,！”

　　“我知道這個(gè)名字跟流氓同音,，很容易鬧笑話。但其實(shí)我的名字是非常有內(nèi)涵的,，這得從我小時(shí)候說(shuō)起,，我......”

　　面對(duì)這位口若懸河的劉芒同學(xué)。

　　江誠(chéng)一臉汗顏,，態(tài)度平和地打斷他,，微笑道：

　　“劉芒同學(xué)，直接說(shuō)你要選什么專業(yè)就好了,，后面還有很多同學(xué)排著隊(duì)呢,。”

　　劉芒這才住嘴,，嘿嘿一笑道：“好的江老師,，我選御劍專業(yè)?！?p>　　江誠(chéng)在電腦表格上，在劉芒的名字后邊打了個(gè)御劍兩個(gè)字,。

　　隨后遞了個(gè)銀色胸牌給他：“這是御劍系的胸牌,，拿好?！?p>　　這個(gè)銀色胸牌呈五角星形狀,，中間有一把劍的圖案，外形看上去精雕細(xì)琢,，十分精美,。

　　劉芒接過(guò)胸牌，道：“謝謝江老師,！”

　　“不用謝,，去叫下一個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)吧,。”

　　劉芒點(diǎn)頭嗯了一聲,，轉(zhuǎn)身離去,。

　　他剛一走出辦公室，一大堆人便圍了上去,，問(wèn)他選的什么專業(yè),。

　　“喏！當(dāng)然是選御劍啊,，我以后可是要當(dāng)劍仙的男人,！”

　　劉芒指了指自己胸膛上的胸牌，咧嘴笑道,。

　　“臥槽,，這胸牌好炫酷啊,！”

　　“就你還劍仙,？怕是砍柴都費(fèi)勁！”

　　“......”

　　就在眾人談笑之際,，孫凱走進(jìn)了辦公室,。

　　“江老師好，我想選煉體,?！?p>　　“你是孫凱同學(xué)吧？”

　　江誠(chéng)對(duì)于孫凱的印象頗為深刻,，“煉體系很不錯(cuò),，這是煉體系的胸牌?！?p>　　孫凱嗯了一聲,，道謝離去。

　　他剛一出門,，孫玥便湊了上來(lái)：“哥,，你選的什么專業(yè)？”

　　“煉體,?！睂O凱笑了笑，“怎么,，你想跟我選同一個(gè)專業(yè),？”

　　“想什么呢你，這種專業(yè)怎么看都不像是適合女孩子的吧？我準(zhǔn)備選煉丹......”

　　二人閑聊起來(lái),。

　　而此時(shí),，容貌甜美可人的柳菁菁走進(jìn)辦公室。

　　“江老師好,，我叫柳菁菁,，我想選煉體專業(yè)?！?p>　　柳菁菁瞪著一雙清澈的大眼睛,，毫無(wú)遲疑地朝江誠(chéng)說(shuō)出這句話。

　　江誠(chéng)聞言抬頭,，見(jiàn)到柳菁菁這幅竹竿般苗條的身材后,，心下稍感詫異。

　　“煉體不太適合女生修煉,，你確定要選這個(gè)嗎,？”江誠(chéng)道。

　　柳菁菁莞爾一笑,，點(diǎn)點(diǎn)頭道：“嗯,，我覺(jué)得煉體挺適合我的！”

　　江誠(chéng)輕輕一笑,，沒(méi)再多說(shuō),。

　　將煉體系的胸牌遞給她，道：“這是煉體系的胸牌,，拿好,。”

　　柳菁菁笑語(yǔ)嫣然,，有種鄰家女孩的感覺(jué),，向江誠(chéng)道謝離去。

　　“女生選煉體,，有意思......”

　　江誠(chéng)口中呢喃道,。

　　事實(shí)上。

　　對(duì)于修仙者來(lái)說(shuō),，煉體這個(gè)專業(yè)男女同等,，男生并不比女生更具有優(yōu)勢(shì)。

　　煉體者的力量是由靈力強(qiáng)弱決定的,，光靠一身強(qiáng)健的肌肉，并不能提高煉體者的實(shí)力,。

　　相反,，過(guò)于發(fā)達(dá)的肌肉還會(huì)有礙于做出靈敏的動(dòng)作、增大被攻擊的面積。

　　實(shí)力自然也會(huì)大打折扣,。

　　江誠(chéng)所說(shuō)的女生不適合煉體,。

　　是指女生煉體一直不被大眾所接受，被看作異端,。

　　當(dāng)一名修仙者的心性,，沒(méi)有強(qiáng)大到能夠忍受閑言碎語(yǔ)的時(shí)候，便有可能釀成心魔,。

　　從這一點(diǎn)來(lái)看,，女生確實(shí)不太適合煉體。

　　但如果擁有足夠強(qiáng)大的心性,。

　　那么即便是女性煉體者,，也依然能在修仙這條路上走得很遠(yuǎn)，甚至登上無(wú)數(shù)人都無(wú)法企及的高度,。

　　“江老師好,，我是蘇靈兒?！?p>　　就在這時(shí),，蘇靈兒俏皮可愛(ài)的聲音打斷了江誠(chéng)的思緒。

　　江誠(chéng)回過(guò)神,，笑了笑道：“蘇靈兒同學(xué),，你要選什么專業(yè)？”

　　蘇靈兒嘻嘻一笑,，模樣活潑地問(wèn)道：

　　“江老師,，除了御劍、煉體,、煉器,、煉丹、符箓,、陣法,，這六個(gè)專業(yè)外，還有沒(méi)有別的專業(yè),？”

　　江誠(chéng)露出疑惑之色：“你的意思是,？”

　　蘇靈兒黑白分明的瞳孔轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，俏臉上浮現(xiàn)出一副思考的表情：

　　“唔......我的意思是,，有沒(méi)有一門專業(yè),，把修仙和科學(xué)結(jié)合起來(lái)，研究靈氣與靈力的運(yùn)轉(zhuǎn)法則,，以及靈力的各種呈現(xiàn)方式,?！?p>　　江誠(chéng)聞言，雙目微瞪,，心中大為震驚,。

　　把修仙和科學(xué)結(jié)合起來(lái)？

　　這是他從沒(méi)想過(guò)的事,。

　　甚至連這個(gè)強(qiáng)大無(wú)比的‘修仙學(xué)府系統(tǒng)’,，都從來(lái)沒(méi)有提到過(guò)這種事。

　　現(xiàn)代科技與仙法相結(jié)合,，江誠(chéng)倒是看過(guò)類似的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),，但他卻從未想過(guò)這么做。

　　一是小說(shuō)畢竟只是小說(shuō),，不能將小說(shuō)里虛構(gòu)的理論帶到現(xiàn)實(shí)中來(lái),。

　　二是系統(tǒng)雖然賦予了他淵博的修仙知識(shí)，但他終究還只是個(gè)高中生,，對(duì)于現(xiàn)代科學(xué)的掌握程度少之又少,。

　　以他那點(diǎn)文化水平，根本做不到將二者融會(huì)貫通,。

　　但如果真的能將科學(xué)和修仙結(jié)合起來(lái)......

　　“江老師,，江—老—師！”

　　蘇靈兒見(jiàn)江誠(chéng)發(fā)呆,，故意拖長(zhǎng)音調(diào)大喝一聲,。

　　江誠(chéng)回過(guò)神，微笑道：“你的意思是,，你想選一門‘研究修仙與科學(xué)相結(jié)合’的專業(yè),？”

　　蘇靈兒狠狠點(diǎn)頭：“嗯嗯！就是這個(gè),！我們學(xué)校有沒(méi)有這種專業(yè)呀江老師,？”

　　江誠(chéng)皺眉思索，片刻后道：

　　“有是有,，只不過(guò)這個(gè)專業(yè)十分冷門,，全校恐怕只有你一個(gè)人,?！?p>　　“而且我最不擅長(zhǎng)講的就是修仙科學(xué)系的知識(shí)，

　　不過(guò)如果你選擇這門專業(yè),，我還是會(huì)傾盡所能,、毫無(wú)保留地將我所懂得的知識(shí)全都教給你?！?p>　　“至于能學(xué)成什么樣,，就要看你自己的努力了,。”

　　江誠(chéng)說(shuō)完,，意味深長(zhǎng)的看著蘇靈兒。

　　實(shí)際上這個(gè)專業(yè)哪里是冷門,，根本就是不存在,！

　　‘修仙科學(xué)系’這個(gè)名詞，也是他現(xiàn)場(chǎng)編造出來(lái)的,。

　　他之所以這么說(shuō),，只是為了不打擊蘇靈兒的學(xué)習(xí)積極性而已。

　　蘇靈兒能想到把修仙和科學(xué)結(jié)合起來(lái),。

　　如此具有創(chuàng)新能力的一個(gè)人,，非常附和他“與時(shí)俱進(jìn)”的教學(xué)理念和個(gè)人三觀，他怎么都不會(huì)直接潑對(duì)方冷水,。

　　創(chuàng)新,，是推動(dòng)一切事物發(fā)展的第一動(dòng)力。

　　只有不斷的推陳出新,，才能往更好的方向不斷進(jìn)步,。

　　現(xiàn)代社會(huì)如此。

　　修仙者亦是如此,。

　　江誠(chéng)隱隱感覺(jué)到,，這個(gè)古靈精怪的蘇靈兒，將來(lái)或許能帶給他意想不到的驚喜,。

　　只不過(guò)......

　　真要讓他教的話,，這個(gè)‘修仙科學(xué)系’，他也不知道具體該教些什么......