黃潛這幅上聯(lián)是出自“歲寒三友”衍生,，因?yàn)樗鼈兌加兄了费?，不懼?yán)寒的個(gè)性，故而松,、竹,、梅此三物，素來被文人雅士所推崇,。
蘇軾更是說出“寧可食無肉,，不可居無竹”的千古名言，至于詠竹詩(shī),，也是窮出不盡,，黃潛能夠以此作為上聯(lián)，也就不足為奇,。
黃潛上聯(lián)出完,，章祀也不見任何啰嗦，上前拱手便對(duì)：“加我十年解會(huì)狀,?！?p> “嗯？”
黃潛一楞,，他的對(duì)聯(lián)并不是什么難對(duì),，僅僅只是尋常對(duì)聯(lián)，但他沒想到的是,，章祀居然能夠在他話后立馬接上,，這般急智確實(shí)少有。
而且對(duì)仗不但工整,，志向,、寓意更加遠(yuǎn)大。
章祀對(duì)的好不好暫且不談,，但是志向遠(yuǎn)大,，立意鮮明，故而其撫手大贊：“好一個(gè)加我十年解會(huì)狀,，直是那好志氣,，老夫等你三元及第那一日?！?p> 章祀之言說是狂妄也不足為過,，自大明開國(guó)以來,，初了商輅三元及第以外，還從來沒有一個(gè)人三元過,，只放在明朝可以說,，前無古人后無來者。
而宣德十年之時(shí),，二十歲的商輅秋闈解元,，直到十年后正統(tǒng)十年才登上會(huì)元，彼時(shí)其年齡已經(jīng)三十,。
而章祀年不過五歲,，十年后也才十五，若非知曉小孩不知天高地厚,，同樣也是一句對(duì)聯(lián)戲言,，只怕眾人會(huì)笑他坐井觀天。
“商文毅三元及第,，為我宗明第一,，小兒輩若想解會(huì)狀，還需砥礪前行,?！?p> 陳獻(xiàn)章倒沒覺得有什么，畢竟成化五年進(jìn)士里面,，有個(gè)叫王臣的,，廬陵人國(guó)子生，當(dāng)時(shí)他年僅十六歲,，在大明朝廷也沒有引起什么反響,。
縱使章祀真的十五歲登科，其實(shí)也不算什么稀罕事,，明代神童不要太多,。
哪怕屆時(shí)章祀十五，而王臣十六,，看似要小上那么一歲,，可實(shí)際上多一歲少一歲，并不是什么很了不起的事,，對(duì)于國(guó)家而言,，引起不了什么風(fēng)波。
聞弦音而知雅意,，章祀連忙行禮：“弟子拜見老師?！?p> 先生,、老師,、夫子都是老師的意思，但卻含義有一絲變化,。
如先生之稱,，時(shí)至今日已成泛稱，無論是否教授自己知識(shí)都可呼先生,；即便有的人不是,，同樣也可以，甚至于年齡大的同樣也行,。
而老師,，顯然就有些遞進(jìn)一點(diǎn)的意思，雖然未必是教書,，也未必教授過自己,，但在稱呼意思上面，有著更加親近的意思,。
至于夫子,，那就很好理解了，在此時(shí)這基本上屬于孔,、孟,、董、朱,、程等人專用名詞,，雖然有時(shí)候也泛用，但一般不會(huì)濫用,，起碼在學(xué)生眼里,，對(duì)方能與先賢比肩。
這時(shí)章爵卻出來斥責(zé)：“你這廝,，如何這般無禮,，拜師之事，豈是如此簡(jiǎn)陋,，還需白沙先生挑選日子,，行過束脩之后方為師生?！?p> 古人重禮,，從出生到死，有出生禮,、起名禮,、滿月禮、加冠禮,、及笄禮,、婚禮,、喪禮等等，其中還有釋菜禮,，總之一言蔽之,，無禮不成事。
章爵怕章祀禮儀不周,，然后陳獻(xiàn)章會(huì)心里芥蒂,，故而當(dāng)場(chǎng)斥責(zé)。其實(shí)心里邊,，卻是對(duì)章祀這般做法大為贊揚(yáng),。
而陳獻(xiàn)章卻并沒有在意那么多，只是擺擺手：“無須麻煩,，屆時(shí)只需束脩補(bǔ)上即可,。”
束脩是最重要的,，當(dāng)然不是說陳獻(xiàn)章缺那點(diǎn)學(xué)費(fèi),，而是這個(gè)學(xué)費(fèi)孔子定下，作為孔氏門生,，陳獻(xiàn)章并沒有想改,。
而且收束脩也沒什么錯(cuò)，如果不收,，學(xué)生又何以知曉知識(shí)來之不易,？
陳獻(xiàn)章都這么說了，章爵自是不好再說,，當(dāng)即回道：“倒是讓苦了白沙先生,，束脩之事，章爵擇日便奉上,，還望先生傾囊相授,，讓犬子得以成才。
日后是為社稷效力,，或?yàn)樯窳⒚?，或?yàn)闉槭W(xué)繼往皆可，不拘仕宦一途,?！?p> “望子成龍之心，人皆有之,。余雖不才,，但于教書育人的事，就像舜卿為官一任般,，皆盡力而為,。
至于弟子能否成材,，在我看來，其實(shí)并非難事,。此子資質(zhì)不俗，有急智,，如今無非便是我拋磚引玉而已,。
為學(xué)當(dāng)求諸心，靜坐中養(yǎng)出端倪來,，徐取古人緊要文字讀之,，假以時(shí)日，何愁不能成材,？”
陳獻(xiàn)章門下弟子無數(shù),，考中進(jìn)士的也是不知凡幾，對(duì)于教學(xué)他有自己一套心得,。
以章祀的資質(zhì),，只要按照他的方法來學(xué)，想要成材并非什么難事,。
但是問題在于章祀能否遵從他的教誨,，將他所授的知識(shí)全部吸收。
要是不能那么誰(shuí)來都不好使,，說到底在他看來,，是本心問題，能否求學(xué),。
至于章祀如何進(jìn)益,，在他看來那就更加簡(jiǎn)單了，當(dāng)需靜心沉氣,，方能養(yǎng)出端倪,。至于端倪是什么，這是屬于個(gè)人所得,，心可得而擬,，口不可得而言。
然后將書中古人緊要之處攻讀,，將其謹(jǐn)記于心,，然后再靜心思考，多點(diǎn)疑問方能取書中之精華為自己所用,，在行中去知,，在知中去行。
其余幾人并不太認(rèn)同這種說法,，畢竟他們都是正兒八經(jīng)的朱子門徒,，道學(xué)弟子,，對(duì)于陳獻(xiàn)章這種惟乎一心的說法，實(shí)在不敢恭維,。
格物致知,，正心誠(chéng)意這才是名教弟子該學(xué)的，什么靜中養(yǎng)出端倪,，實(shí)在是異端邪說,。
不過不同意歸不同意，但并不意味著要人人喊打,，陳獻(xiàn)章講什么學(xué)不重要,，重要是他的知識(shí)儲(chǔ)備，能夠讓人成材這才是最重要的,。
在場(chǎng)眾人雖然是理學(xué)出身,，可到底不是做學(xué)問的，根本犯不著跟他對(duì)著來,。甚至于朝堂里還有個(gè)各種各樣學(xué)說的,，都沒見得大家喊打喊殺。
說是異端,，其實(shí)也不算,，因?yàn)檫@種惟乎一心的說法，也不是今日才始見,。
用事實(shí)來講,，并不算離譜，終歸還是圍繞著這個(gè)世界來,，并沒有逾越出去,。
就像諸子百家，各有見解不同,，但也沒有見過有人因?yàn)楦髯詫W(xué)術(shù)不同,，然而一言不合，拔刀相向,。
要是像虛君共和,、舞鏟專政、無當(dāng)老母那種,，那就另當(dāng)別論,，不過屆時(shí)倒不是在場(chǎng)的人去反對(duì)，而是皇家親自拿人,，然后不是關(guān)到死,，就是直接被斬首。
“弟子省得！”
素來對(duì)唯心主義不大看好的章祀,，當(dāng)然也是同理,，同樣他也不認(rèn)可陳獻(xiàn)章那套惟乎一心的說法。
不過身在大明,，他還要依靠眼前這個(gè)碩儒教學(xué),，更兼之他只不過小屁孩一個(gè)，即使說出什么東西,，不但不會(huì)讓人重視,，反而還會(huì)認(rèn)為走上歪道。
所以他也沒有出口,，只是恭敬的回了一禮。
話也說完,，趙艮便道：“好了,，也在這門口站了許久，且先到館舍,，一邊歇息,，一邊再行暢談?！?p> 大家都是文雅之士,，站在路上說話，多少會(huì)顯得有些不合禮儀,，趙艮說完,，迎來大家認(rèn)同，一同跨入館舍之中,。
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