把剛剛的內(nèi)容演示一遍...

　　這話一出,，其實同學(xué)們心里都有了答案,。

　　什么演示一遍，剛剛那么困的內(nèi)容，不睡著就算不錯了，還演示一遍，這就是讓這小子下不來臺呢,！

　　“嗯...行...”

　　見方宇點頭答應(yīng),，王老師把當前展示的界面，換到了方宇的電腦上,。

　　方宇打開軟件,，愣了下。

　　演示...演示啥,？這節(jié)課講啥的,？

　　他偷瞄一眼桌面上的課件。

　　嗯...c語言是吧...

　　既然要演示,，那他就演示唄...

　　當?shù)谝粋€關(guān)鍵字敲成時,，王老師已經(jīng)開始搖頭了。

　　這節(jié)課講的是變量int,，方宇這家伙直接打出了一個很后期都講不到的關(guān)鍵字——struct,，作用是聲明一個結(jié)構(gòu)體類型...

　　一看就是瞎打的。

　　就在王老師準備終止方宇的“瞎打”時,。

　　他先是皺眉,，接著就是震驚，完了成了一副見了鬼的表情看著方宇共享過來的界面...

　　只見屏幕上,，已經(jīng)密密麻麻的敲了數(shù)十行代碼,，他也就是走神了一下，再看屏幕時,，已經(jīng)和之前的內(nèi)容沒有半毛錢關(guān)系了...

　　“for...typedef...while...return...這...還有指針的運用...這...這真是大一新生嗎,？”王老師眼睛瞪的老大，看看屏幕,，又看看講臺下把鍵盤噼里啪啦敲個不停的方宇,，如果不是親眼所見,，他真不相信這是他帶的班級的學(xué)生,！

　　一分鐘。

　　兩分鐘,。

　　五分鐘,。

　　十分鐘。

　　這堂課,，完全成了方宇的個人秀,。

　　沒人去打斷他，大家都傻傻的盯著屏幕,。

　　起初,，一幫剛學(xué)習C語言的同學(xué)，也覺得方宇是瞎打,。

　　然而,，他們注視到了王老師的神情,，才像見了鬼似的，得知了真相,。

　　感情屏幕上唰唰唰不停,，一會兒就幾百行代碼形成的畫面，是TM真的在好好演示??？

　　班花蘇婭吃驚的盯著屏幕，一旁她的同桌,，也是她的閨蜜,，嘀咕了句，“這樣瞎打,，王老師怎么不制止,？是不是被氣...傻..嗚嗚嗚...你捂我嘴干嘛！”

　　蘇亞無語的搖頭,，松開捂著她嘴巴的手,，指著屏幕，“我預(yù)習過C語言...他所用的關(guān)鍵字...嗯..算了,，用你能聽過的話說吧,，剛剛王老師講的內(nèi)容，放在你愛玩的游戲里,，就是一級的一個戰(zhàn)士技能,。”

　　“嗯,，然后呢,？”同桌像是聽懂了一樣，呆傻的點頭,。

　　“現(xiàn)在我們這位方..嗯同學(xué)...正演示的,，是一百級戰(zhàn)士、法師,、刺客,、弓箭手...的技能...這么講，你明白王老師為什么不制止了吧,！”

　　“什么,！”

　　“噓！”

　　...

　　經(jīng)過班花蘇亞的小聲科普,，她周圍的同學(xué)也算是懂了個大概,。

　　紛紛和旁邊的同學(xué)交頭接耳，教室里瞬間嗚嗚渣渣,，成了菜市場,。

　　而講臺上的王老師,，此時根本顧不上教室紀律，那雙眼睛和腦子,，死死的跟著方宇飛快打出的代碼移動,，生怕漏掉什么。

　　“這里...竟然能這么清除內(nèi)存...這個變量,，他竟然用指針這樣操作...他...究竟要寫什么,？”

　　王老師二十五年的編程經(jīng)驗，此時看方宇的代碼已經(jīng)成了看天書,，每個字他確實都認識,，但加起來，他就不懂了...

　　五分鐘后...

　　終于,，在方宇完成了最后一行地圖邊緣邏輯代碼后,，他的“巨作”完成了。

　　寂靜...

　　教室里的人,，此時也停止了嘰嘰喳喳,，紛紛盯著屏幕，想看出個所以然,。

　　...

　　還是寂靜,。

　　沒人看得懂屏幕上的代碼，這敲了半節(jié)課的內(nèi)容,，究竟想表達個啥呢,？

　　“我就說嘛！裝什么大神啊,，瞎tm敲了半天,，我當寫了點啥呢？我都會Hello world,，你這敲了半天,，屁也沒有！”

　　嘲諷方宇的,，正是兩天沒回宿舍的陳光,，剛剛他還納悶?zāi)兀@窮舍友剛有電腦,，C語言就學(xué)會了？感情是瞎打??！

　　“嘭！”

　　“安靜,！”

　　王老師出奇的憤怒,，狠狠地錘了下桌子,！

　　這在平時對什么都不放心上的王老師這兒，可不多見,。

　　對于大一新生來說,，老師的威嚴還是有的，大家紛紛停止了交頭接耳,。

　　“咳咳...方...同學(xué),，你可以把程序運行下嗎？”

　　程序??？

　　蘇婭一愣。

　　程序的意思是,，這貌不驚人的方同學(xué),，用半節(jié)課的時間，做出來個成品,？

　　之前王老師說運行看效果,，可說的都是運行一下代碼的！

　　用一句比較不妥的詞來形容蘇婭的心情,，她此刻都快shi了...

　　聽到臺上老師的請求,，方宇也懶得再賣官司。

　　他退出了編程界面,，屏幕回到桌面,，在桌面上，有一個叫做推箱子的EXE程序文件...

　　看到文件名字,，王老師眉頭一跳,。

　　怪不得他覺得不對勁，原來方宇不是在演示各種關(guān)鍵字的用法,，而是直接做了個...

　　小游戲?。?p>　　推箱子運行,，所有同學(xué)的屏幕上,，都看到了個由像素組成的界面，界面上,，有個小人正在對著屏幕打招呼,，他的腳下，有著三個選項,。

　　New Game （新游戲）

　　Load Game （載入游戲）

　　LAN Game （局域網(wǎng)游戲）

　　...

　　這...

　　單純一個推箱子就罷了,，那第三個選項是認真的嗎？半節(jié)課的時間，這小子做出了個可以局域聯(lián)網(wǎng)的游戲??？

　　王老師顧不上震驚，因為方宇已經(jīng)把光標停到了新游戲上,。

　　游戲開始...看到游戲界面的瞬間,，王老師不自覺的把手放在了人中上...

　　這是個由黑色像素組成的推箱子游戲，畫面中,，有一個像素小人,，正推著他面前的箱子，看樣子玩法就是把箱子推到指定的位置,。

　　如果只是這么簡單,，那王老師還不至于手放嘴邊，時刻準備恰人中...

　　最讓他不敢相信的是,，畫面中的游戲環(huán)境場景...場景里的草地隨風搖擺...畫面中小人推箱子的動作反饋...

　　這,，是用C語言，在半節(jié)課中,，趕出來的成果,。

　　如果不是親眼得見，王老師這輩子都覺得這種“神跡”是純屬放屁,。

　　然而...這竟然是他眼睜睜看著,，一行一行代碼，敲出來的游戲...

　　此時教室里學(xué)生的靈魂,，都已經(jīng)驚出身體了,。

　　同樣是大一剛?cè)雽W(xué)，差距咋就這么大呢,？

　　一幫人盯著屏幕,，也不知道方宇是什么時候溜走的，等到他們回過神,，下一節(jié)課的老師,，都已經(jīng)來到教室了...