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首頁(yè) 現(xiàn)實(shí)生活

和上高中的兒子一起成長(zhǎng)

第九章 十二年級(jí)上 第十六節(jié) 第十九周

  2025.1.7

  這是這個(gè)學(xué)期的最后一周,,考試與展示周。

  一切有條不紊地進(jìn)行著,,包括兒子放假后去爸爸在的城市,,然后和爸爸一起回姥姥姥爺家,而媽媽就直接回父母家,,在那里迎接父子倆的到來(lái),。

  這樣,又是一個(gè)父子倆獨(dú)處的好機(jī)會(huì),。

  爸爸也做了很多努力,,比如買好吃的,比如打掃衛(wèi)生,,都為了迎接兒子回家,。

  媽媽也按照兒子的要求,,給他買了點(diǎn)半成品,快遞到爸爸那兒,,防止爸爸上班忙孩子能吃點(diǎn)自己想吃的,,用空氣炸鍋一做就好了。

  并且當(dāng)爸爸和兒子商量回姥姥姥爺家的時(shí)間時(shí),,兒子也很照顧爸爸的工作要求,,同意工作日回;而爸爸其實(shí)也有了很多松動(dòng),,萬(wàn)一兒子不同意,,他也同意父子倆分開(kāi)走,。但結(jié)果是喜人的,,達(dá)成了一致。

  一切都很順利,,包括昨天考試,,雖然兒子回家里表示不想考試,不想上學(xué),,但是心情還不錯(cuò),,最多是自己最近用功程度不夠可能導(dǎo)致考得不好,從兒子的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)看,,他自己也接受了,,或者說(shuō)心里并不接受,但不讓自己去想了,??傮w的狀態(tài)還是可以的。

  誰(shuí)知道,,就在昨天晚上,,當(dāng)兒子獲得了一個(gè)消息之后,立刻掀起了沖天大浪,。這個(gè)消息就是他支持的一個(gè)體育隊(duì)退出了聯(lián)賽,,2025年不能進(jìn)入聯(lián)賽了,兒子曾經(jīng)說(shuō)過(guò),,他的希望就寄托在這個(gè)隊(duì)上了,,要是這個(gè)隊(duì)不成了,他就也崩了(這是年輕人的語(yǔ)言,,我理解就是崩潰的意思),。他還做了很多事情支持這個(gè)隊(duì),一度希望很大很大,,誰(shuí)知道突然一個(gè)急轉(zhuǎn)直下的消息,,直接終止了這個(gè)隊(duì)的發(fā)展,。

  而且,就在離兒子的農(nóng)歷生日只有兩天的時(shí)候,。這是怎樣的機(jī)緣呢,?是怎樣的命運(yùn)啊,?

  當(dāng)昨天兒子一知道這個(gè)消息,,就告訴我不要和他說(shuō)話,把這個(gè)消息說(shuō)了,;后來(lái)又讓我離開(kāi)家,,讓他自己呆會(huì)兒。我都照他說(shuō)的做了,,因?yàn)槲颐靼?,他的心情一定很糟糕,于是我離開(kāi)家的那段時(shí)間,,想著要買點(diǎn)什么兒子愛(ài)吃的,,安慰下他,后來(lái)買了他最喜歡吃的漢堡薯?xiàng)l,。

  在外面閑逛的時(shí)候,,我就把兒子相關(guān)的情況給他的個(gè)體導(dǎo)師溝通了一下,老師回復(fù)我說(shuō):“收到,,先給他自己消化消化,。明天不用問(wèn)什么,就做他最喜歡吃的東西,,用母親的方式陪伴就好,。”

  昨晚從七點(diǎn)到十點(diǎn),,兒子自己呆了三個(gè)小時(shí),,后來(lái)就發(fā)消息讓我回家,還說(shuō)“謝謝媽媽,!”我回復(fù)說(shuō)“不用謝,,媽媽一定會(huì)支持你的?!保ǖ诙熘?,兒子當(dāng)晚自己點(diǎn)了自己愛(ài)吃的披薩。)

  而我回家沒(méi)有多久,,兒子只和我說(shuō)了一句話,,“明天幫我請(qǐng)假。”我問(wèn)“請(qǐng)多久,?”他說(shuō)“先請(qǐng)一天,!”于是,我就給老師發(fā)消息給他請(qǐng)假了,。

  今天早上起床后,,當(dāng)我看到媒體上關(guān)于那個(gè)隊(duì)伍的歷程時(shí),突然一下子明白兒子心底的痛了,,就是那種希望不斷在增加,,增加,一度以為很有把握,,但突然急轉(zhuǎn)直下直接失望的感受,。

  這時(shí)候收到老師看到請(qǐng)假的回復(fù):“這種心路成長(zhǎng)太不容易了。但卻是他長(zhǎng)大成熟的接替,,我們陪伴著他,,見(jiàn)證著他?!?p>  一看到消息,,我就覺(jué)得很感動(dòng),,回復(fù)說(shuō)“唯有感動(dòng),,老師能如此理解他,我就做好我能做到的,,多謝”,。

  中午吃飯時(shí),我提到兒子的生日,,兒子很不開(kāi)心地說(shuō)“不用管了”,,一副不用提的狀態(tài),我特別理解,。

  但兒子后來(lái)還問(wèn)了什么時(shí)候去爸爸在的城市,,我就告訴他了,其實(shí)他原來(lái)就知道的,。

  吃晚飯時(shí),,我問(wèn)兒子明天是否上學(xué),他一副上不上都沒(méi)關(guān)系的樣子,。我后來(lái)就和他的個(gè)體導(dǎo)師溝通了:

  “老師,,匯報(bào)一下:今天一天比較平穩(wěn),三頓飯都正常吃的,!

  剛才晚飯時(shí)我問(wèn)他明天上學(xué)么,?他說(shuō)再說(shuō),還問(wèn)我明天上學(xué)干啥?我說(shuō)你今天沒(méi)考的試明天可以去補(bǔ),。他說(shuō)無(wú)所謂,,我說(shuō)如果以后要是選擇去某地,高中成績(jī)還是需要的,!可他還是一副滿不在乎的神情,!

  他后來(lái)問(wèn)我后幾天干啥,我說(shuō)要準(zhǔn)備期末展示,,布置作業(yè)之類的,,他沒(méi)說(shuō)啥了!

  我告訴他明天我要出門,,他說(shuō)沒(méi)事,,他在家也不影響我出門!

  我知道孩子表面上的神情并不代表他的真實(shí)想法,,他是有意展現(xiàn)出他不在乎,。我想即使我要求他去也沒(méi)用,講道理更沒(méi)用,,所以就說(shuō)了句“好吧,,你自己看著辦吧”,但我還是希望他明天能正常上學(xué),。

  分享給您,,期望您能和他聊聊,鼓勵(lì)他最后幾天能按時(shí)上學(xué),!多謝老師費(fèi)心,!”

  老師就回復(fù)了我一個(gè)“好的!”

  我現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn),,我對(duì)于兒子沒(méi)有去上學(xué)好像還是有點(diǎn)點(diǎn)焦慮的,。我希望他能最后幾天正常上學(xué),而我說(shuō)什么都沒(méi)有用,,于是就把這個(gè)希望寄托在老師身上,。而我從老師的回復(fù)中,我也感受到,,也許老師也看出我有些焦慮,,所以就回復(fù)了兩個(gè)字就好。

  其實(shí)給老師發(fā)的消息中,,我好像看到了我自己心底的聲音,,就是質(zhì)疑自己沒(méi)有給孩子清晰地表達(dá)需求,只是讓他自己看著辦,,妥妥地把權(quán)利交給孩子的感覺(jué),。我還想著,,要不要說(shuō),你上學(xué)不就得按照學(xué)校要求嗎,,否則這上的什么學(xué)呢,!但是,我又覺(jué)得兒子清楚得很,,不說(shuō)也罷,,說(shuō)了反而會(huì)起反作用?;蛟S不要反著說(shuō),,而是正著說(shuō),上學(xué)就需要按照學(xué)校要求嘛,!但是,,快18歲的人是不可能不知道的,不說(shuō)也罷,!

  我現(xiàn)在就察覺(jué)到了一些我的不安,,難怪剛才在手機(jī)上亂逛了幾分鐘,就是因?yàn)樾牡子行┎话?,有些?duì)自己剛才和兒子的對(duì)話感覺(jué)到不很妥當(dāng)?shù)暮蠡凇?p>  好吧,,接受吧!接受這個(gè)事實(shí),,就是我作為母親,,在孩子的學(xué)習(xí)上無(wú)能為力,不能給與孩子引導(dǎo)的事實(shí)吧,!還接受,,我就期待老師能給孩子提出要求,希望老師能達(dá)到我的需求,。還需要接受的是,老師不是我,,很可能他人做的事情不會(huì)讓我滿意的事實(shí),。都接受吧!

  接受之后,,就大概率沒(méi)有類似于“這個(gè)媽媽不是個(gè)好媽媽”的評(píng)判吧,!

  即使有這樣的說(shuō)法,,也要接受媽媽有時(shí)就是做得不合適的現(xiàn)狀吧,!

  而后,就是靜觀事情的發(fā)展吧,!

  總之,,接受一切可能發(fā)生的事實(shí),,雖然自我仍然習(xí)慣性地要分出個(gè)好與壞來(lái),那也接受吧!

  明天,,我照例出門,,去探望一位老朋友,孩子的事情涉及到我特別復(fù)雜的情感,,理也理不清,,就放自己一馬吧!放下吧,!

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  2025.1.10

  昨天正好是家長(zhǎng)會(huì),,和兒子的個(gè)體導(dǎo)師約談。

  在約談的最后,,我問(wèn)起老師關(guān)于上次發(fā)送的信息,,老師看到了是怎樣的感受。

  老師給我的回復(fù)大差不差,,果然老師覺(jué)得很意外,,這孩子?jì)寢屚ǔ:芊潘桑€要我去叫孩子來(lái)上學(xué),。

  好吧,,我只能接受這一狀態(tài),讓我體會(huì)到了過(guò)山車的感覺(jué),,一直很放松,,突然掉到了谷底,體會(huì)到了過(guò)往的焦慮和擔(dān)心,,還有很多很多復(fù)雜的情緒,,到了第二天,一覺(jué)之后,,終于又穩(wěn)定了起來(lái),。

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  前天,兒子突然來(lái)和我說(shuō)話,,看得出來(lái),,他從那個(gè)球隊(duì)的事情中出來(lái)了很多。當(dāng)然,,之前我還聽(tīng)到他和他之前學(xué)校的好哥們兒聊天,,氣氛還是很愉快的,和以前一樣,。

  兒子說(shuō),,“我不想高考了?!?p>  我正在給山藥削皮,,我感受到當(dāng)時(shí)我的情緒沒(méi)有什么波動(dòng),,我接著聽(tīng)他說(shuō)。

  他后來(lái)好像也沒(méi)有再對(duì)這個(gè)話題說(shuō)什么,,因?yàn)槲椰F(xiàn)在一點(diǎn)兒也記不得他說(shuō)啥了,。

  他還說(shuō),他不一定留在這個(gè)城市了,。

  ?。?!這倒給我了一個(gè)驚喜,,原本以為是他喜歡這個(gè)城市,原本以為是他的女朋友在這里,,原來(lái)不知道是因?yàn)榍蜿?duì)在這里,。

  我說(shuō),原來(lái)是這樣??!

  他說(shuō),也不全是,,但是是占著很大分量的,。

  好吧,我也無(wú)法說(shuō)啥,。

  他還說(shuō),,他可能去某某城市,原因是某某球員會(huì)去那里,。

  好吧,,我也無(wú)話可說(shuō)。

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  說(shuō)說(shuō)昨天的家長(zhǎng)會(huì)和個(gè)體約談,。

  從家長(zhǎng)會(huì)了解到,,整個(gè)班級(jí)的狀態(tài)是有些疲憊的,有些拖拉,,讓我看到原來(lái)兒子也不是獨(dú)一個(gè),。

  也是從家長(zhǎng)會(huì)了解到,當(dāng)老師要給孩子們加入一件什么事情,,都是需要和他們商量的,如果他們已經(jīng)安排好計(jì)劃的話,。老師需要和他們商量,,而且如果他們不愿意,那就無(wú)法加入,。從這里看到,,我們家兒子也不是獨(dú)一個(gè),。

  而在個(gè)體約談,我得到好幾個(gè)意外的信息,。

  個(gè)體導(dǎo)師說(shuō),,不擔(dān)心孩子的畢業(yè)項(xiàng)目(做關(guān)于中國(guó)足球),而我以為這個(gè)畢業(yè)項(xiàng)目會(huì)很困難了,,因?yàn)橛鲆?jiàn)了兒子不愿意看到的球隊(duì)退出的消息,。而個(gè)體導(dǎo)師給我分析說(shuō),因?yàn)閮鹤拥姆较蛞呀?jīng)在中間轉(zhuǎn)向了從一個(gè)球迷的角度來(lái)看中國(guó)足球,,而且這次經(jīng)歷了這個(gè)球隊(duì)整個(gè)的起起伏伏,,卻是個(gè)很完整的體驗(yàn),能夠幫助到孩子做項(xiàng)目,。老師說(shuō)他只要時(shí)不時(shí)敲敲時(shí)間的警鐘就可以了,。

  個(gè)體導(dǎo)師說(shuō),孩子比以往更加沉穩(wěn)了,,已經(jīng)能夠?qū)⒆约簽槭裁磳W(xué)習(xí)初步與自己的將來(lái)聯(lián)系起來(lái),,這和上學(xué)期相比有很大的進(jìn)步,上學(xué)期還不覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事情呢,。這里,,我也提出了疑問(wèn),就是后半期孩子的迷茫,,不作為,,以為孩子是后退了的。導(dǎo)師說(shuō),,確實(shí)起起伏伏的,。

  另一個(gè)新老師分享說(shuō),在這學(xué)期開(kāi)頭的一個(gè)與孩子們意識(shí)狀態(tài)對(duì)應(yīng)的某主課,,兒子聽(tīng)得很認(rèn)真,。主課老師說(shuō)從來(lái)沒(méi)有看到他這么認(rèn)真的,而且兒子能提出很深刻的問(wèn)題,,不僅讓老師詫異,,也讓同學(xué)對(duì)他刮目相看。這部分我也吃驚,,沒(méi)想到兒子還有這么深刻的思考,。這位老師是學(xué)文學(xué)的,甚至說(shuō)兒子其實(shí)內(nèi)在有些文學(xué)氣質(zhì),。哦,,我的老天啊,這可是第一次聽(tīng)說(shuō),??磥?lái)兒子并不是只有我們平??吹降膬H僅體育發(fā)達(dá),他其實(shí)思考也是很有深度的呢,!好吧,,只能打開(kāi)我們的心,去接納一切可能,。

  最后,,當(dāng)我談到假期里爸爸要和兒子談未來(lái)的事情,個(gè)體導(dǎo)師談到不建議成人把自己的內(nèi)容灌輸給孩子,,而是建議孩子有疑問(wèn),,想要某些資料的時(shí)候給出去會(huì)更好。我在會(huì)后立刻和爸爸視頻,,把這個(gè)精神傳達(dá)給他了,,至于他能做到多少就不知道了,何況也不知道兒子和爸爸創(chuàng)造的氛圍會(huì)怎樣,,得了,,我才不管了呢,爺倆兒的事情自己安排,。

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