自從互聯(lián)網(wǎng)的信息大爆炸之后,，好人好事會被更多的人知曉,，壞的一面也同樣的會被無限放大,，好似有一種錯(cuò)覺,，原來生活并不是大家想象的那樣美好,。

　　在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省份,，已經(jīng)出現(xiàn)了幾百上千億的富豪,，但是還有數(shù)千萬的貧困人口,，他們的生活水平還在溫飽線附近掙扎,。

　　人的記憶是有保護(hù)功能的,，會選擇性的去封閉那些不好的記憶，趙正現(xiàn)在回想過去的生活,，大多都是些美好的事情,。

　　但是不好的記憶也是會被激活的！

　　從聽到周允扶起倒地的老太太,，反而被說成是她把老人家撞到的時(shí)候,，趙正一下子就回想自己身上發(fā)生的一件事情。

　　那是小學(xué)四五年級的時(shí)候,，在第二節(jié)課和第三節(jié)課之間的大課間,，全校的學(xué)生是要去操場上面做操的,，忘記了是雛鷹起飛還是什么。

　　在課節(jié)操結(jié)束之后,，大家一股腦的返回自己的教室,，六層樓高的教學(xué)樓，每層左右各兩個(gè)班級,，趙正的班是在三樓,。

　　在上樓梯的時(shí)候，有一位學(xué)生被絆倒了,，剛好趙正離得不遠(yuǎn),，出于本能的幫助同學(xué)反應(yīng)，趙正連忙撥開人群,，把倒地的同學(xué)扶了起來,，可以看見他干凈的校服上面，已經(jīng)有了幾處腳印了,。

　　當(dāng)時(shí)趙正就在想,，如果沒有自己的話，這小子不曉得還要被踩上多少腳,，才會站起來,。

　　做了好事的趙正，心情愉快的回到了教室,，只想著等放學(xué)回家之后,，要把這件事情和爸爸媽媽分享，自己可是聽了他們說的話,，在學(xué)校里面幫助了同學(xué)?。?p>　　禍兮福之所倚,，福兮禍之所伏,。

　　在大部分同學(xué)都回到教室的時(shí)候，也差不多到了該打上課鈴聲的時(shí)間了,，趙正已經(jīng)拿出了本堂課要用的書,。

　　“趙正，你出來一下,！”

　　教室外面?zhèn)鱽砝蠋煹穆曇?，趙正聽見了屁溜溜的跑了出去。

　　老師把趙正帶到了辦公室,，趙正此刻還不曉得自己會遭受什么,！

　　“剛才在二樓樓梯拐彎的地方，你干了什么,？”

　　現(xiàn)在的趙正還處在做了好事的亢奮狀態(tài)下,，絲毫沒有聽出老師說話語氣的不對,，只想著，難道老師看見我扶了那位被絆倒的同學(xué)了,？要表揚(yáng)我嗎,？

　　趙正老老實(shí)實(shí)的回答道：“剛才上樓的時(shí)候，我看見一個(gè)同學(xué)摔倒了,，就上去把他扶起來了,。”

　　“趙正,！”老師卷了卷手里的書,，語氣嚴(yán)肅的問道：“你干了什么事情自己心里清楚！不是你絆倒的,，為什么要去扶他,？你知道這種行為是非常危險(xiǎn)的嗎？”

　　“幾百個(gè)人在樓梯上面走著,，偏偏要選在這個(gè)時(shí)候！萬一發(fā)生了踩踏事故,，你知道會有什么后果嗎,？”

　　趙正激動的解釋道：“老師！我沒有絆倒他,！我是看見他摔倒了才上去扶他的,，老師你相信我啊,！”

　　“不是你絆倒的他,，你還主動上去扶他？”老師顯然沒有相信趙正的話,，“要不要我去把那位同學(xué)叫過來,？讓你們當(dāng)面對質(zhì)，看你還嘴不嘴硬,！”

　　趙正被冤枉的很傷心,，但是又沒有什么能證明自己的方法，現(xiàn)在聽說老師要把那位摔倒的同學(xué)叫過來,，簡直太好了,！

　　趙正也不認(rèn)識那位同學(xué)，能找出來當(dāng)然最好了,。

　　“那老師你去把人找來吧,！我們兩個(gè)當(dāng)面給你說清楚！”

　　老師怎么可能知道,！要說自己班上的學(xué)生,，一個(gè)兩個(gè)的都知道的清清楚楚,，別人班上的，認(rèn)識個(gè)兩三個(gè)就不錯(cuò)了,！

　　見趙正不上鉤,，老師繼續(xù)誘導(dǎo)他：“趙正，老師知道你是個(gè)好孩子,，但是......”

　　老師當(dāng)時(shí)還說過些什么話,，趙正想不起來了，只是記得當(dāng)時(shí)自己大腦一片空白,，實(shí)在不愿意接受被老師冤枉,，自己還拿不出什么證據(jù)。

　　只是在老師說話停頓,，等待自己說話的時(shí)候,，反復(fù)的重復(fù)一句話：“老師你把那人叫來，不是我絆倒的他,！”

　　上課鈴聲響起之后,，趙正依舊在辦公室接受老師的盤問，時(shí)間過去大概五六分鐘的樣子,，老師見趙正還不松口,，只能讓他先回教室去上課了。

　　“報(bào)告,?！壁w正有氣無力的說出報(bào)告二字。

　　正在上課的老師揮揮手讓趙正進(jìn)來,，繼續(xù)在講臺上講課,，一整天趙正都心情欠佳，回家之后吃飯也不香,。

　　但是第二天睡覺醒來之后,，就又是元?dú)鉂M滿的一天！

　　后續(xù)這件事情,，也沒有什么進(jìn)展,，老師到底沒有找來那名學(xué)生，讓他和趙正對質(zhì),，還是已經(jīng)找到了,，從那名學(xué)生的口中得知了真相，這一切趙正就不知道了,。

　　發(fā)生這件事情之后,，趙正的心境就發(fā)生了變化，如果說原本趙正可能成長為,，一名樂于幫助其他人的人,，現(xiàn)在不會了,！

　　一個(gè)人處理各種事情的方法，一定自己有意無意去學(xué)習(xí)的,！

　　怎樣和長輩親戚來往,？打小就跟著父母后面，看著父母對待他們是怎樣的,，趙正和親戚之間的來往,，完全取決于父母對待他們的態(tài)度！

　　怎樣交朋友,？在學(xué)校里面,，或多或少的，都會和別聊天,，一來二去的熟悉了,，自然而然的就成為了朋友。

　　小孩子是很聰明的,，他們會努力的模仿身邊人,。

　　在經(jīng)過老師的“言傳身教”之后，趙正就沒有再對陌生人,，主動的熱心幫助了,，這種行為方式的轉(zhuǎn)變，也是前世聽到有女大學(xué)生扶老人事件,，在聽著周圍同學(xué)的爭論，一撥人說自己一定會去扶,，一撥人說自己不會,，還有人保持中立。

　　趙正到是一下子就想起了這件事情,，也是明白自己的的轉(zhuǎn)變,，是從那個(gè)時(shí)候就開始了。

　　但是趙正心里面也沒有怪那個(gè)老師,，七八年的時(shí)間過去了,，依然有人為此爭論不休。

　　不是你撞到為什么要扶,？太無解了,！

　　好似人性本惡于人性本善，兩邊都有大量的支持者,。

　　幾年后的一次朋友聚餐,，又是聊起了這個(gè)話題，趙正才知道,，那個(gè)女孩敗訴了,，看來那個(gè)法官是人性本惡的支持者,。

　　趙正當(dāng)時(shí)沒有繼續(xù)關(guān)注那件事情，畢竟現(xiàn)實(shí)發(fā)生的地點(diǎn)離得太遠(yuǎn),，在一個(gè)省份說不定還會關(guān)注一下,。

　　但是現(xiàn)在這樣的事情發(fā)生在了周允的身上，發(fā)生在了自己身邊,，是自己的女朋友去做了這件事情,，趙正感覺自己要做點(diǎn)什么。