楊悅怡教慕若歡的東西對(duì)于他們兩個(gè)來(lái)說(shuō),，肯定是非常淺顯易懂而且早就學(xué)會(huì)了的,，他們聽(tīng)著也會(huì)有些無(wú)趣。

　　所以楊悅怡選擇了讓他們?cè)谀饺魵g身邊看書(shū),，這樣既可以知道慕若歡上課的狀況,，也不至于過(guò)于無(wú)聊,。

　　二人接過(guò)書(shū)籍，對(duì)楊悅怡道了一聲謝,，便等著楊悅怡開(kāi)始上課,。

　　“昨日我已經(jīng)給你布置了任務(wù),，你回去后可曾好好思考，這一場(chǎng)大雪會(huì)給百姓帶來(lái)什么樣的好處和弊端,？”

　　楊悅怡清了清嗓子,，對(duì)著慕若歡問(wèn)道。

　　慕若歡獻(xiàn)寶似的從懷中掏出一張紙,，然后遞給了楊悅怡,。

　　“老師，介個(gè)系歡歡卓天晚上苦西名賞滴結(jié)果,！”

　　慕若歡現(xiàn)在對(duì)于成語(yǔ)掌握得還不熟練,，每次都能造出一個(gè)新的詞語(yǔ)。

　　楊悅怡早已習(xí)慣了慕若歡的這番言語(yǔ),，而一旁的慕瑾爍卻有些忍不住想笑,。

　　他并不是覺(jué)得慕若歡說(shuō)話一句里面有十個(gè)錯(cuò)字很丟臉，反而覺(jué)得這樣的慕若歡十分可愛(ài),。

　　而墨北剎則是顯得淡然許多,，他以前和慕若歡相處的時(shí)候早就見(jiàn)識(shí)過(guò)慕若歡的造詞能力。

　　“嗯,，雖然寫(xiě)的不多,，但每條都很有道理，也不枉昨日給你放了半天假去堆雪人,?！?p>　　楊悅怡一邊看一邊點(diǎn)頭贊許，慕若歡言語(yǔ)中略顯稚嫩,，但句句都在理,，對(duì)于一個(gè)只有三歲的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不容易。

　　慕若歡聽(tīng)見(jiàn)楊悅怡夸她,，頓時(shí)臉上洋溢出喜悅之色。

　　她昨晚可是花了不少時(shí)間去思考,，才能寫(xiě)出這么多東西出來(lái),。

　　要是楊悅怡覺(jué)得她寫(xiě)得不好，她可能要失望好一段時(shí)間,。

　　“大皇子和墨公子也一起看看吧,，根據(jù)你們的想法，公主殿下這些東西寫(xiě)得如何,？”

　　楊悅怡將紙放到了慕瑾爍和墨北剎的桌上,，讓他們仔細(xì)看了看。

　　慕瑾爍沒(méi)想到楊悅怡昨天堆雪人的功夫還能給慕若歡出題,，一時(shí)間也來(lái)了興趣,，拿起這張紙看了起來(lái),。

　　墨北剎看著楊悅怡似乎很是高興的模樣，便也湊過(guò)去看了看,。

　　慕若歡寫(xiě)得確實(shí)比較簡(jiǎn)單,，就是一些最基本的道理。

　　第一條就是因?yàn)橄卵?，大家都沒(méi)辦法出門(mén),，可能會(huì)影響日常生活，無(wú)法去采買(mǎi)一些必需品,。

　　第二條是因?yàn)榇笱?，天氣寒冷，家禽和牲畜?huì)受到影響,，容易凍傷甚至凍死,。

　　第三條是貧苦人家的屋子可能會(huì)被大雪壓倒，一家人會(huì)無(wú)處安身,。

　　這些其實(shí)都是很簡(jiǎn)單很通俗的道理,，但慕若歡能夠表述出來(lái)，也確實(shí)不容易,。

　　最讓人眼前一亮的是慕若歡最后一條,，她提到了昨天新學(xué)到的道理。

　　慕若歡寫(xiě)道,，因?yàn)橄卵?，地上都堆滿了白茫茫的大雪，等到太陽(yáng)出來(lái)后雪會(huì)融化成水,，可以用來(lái)灌溉莊稼,。

　　“大皇子和墨公子也看見(jiàn)了，公主殿下不僅能夠體恤百姓,，還能學(xué)以致用,。

　　雪會(huì)融化是她昨天剛學(xué)會(huì)的道理，昨晚就能寫(xiě)在自己的想法中,，這是很值得夸贊的,。”

　　楊悅怡一直都知道,，慕若歡是個(gè)很聰明的孩子,，上課以來(lái)往往都能夠很快學(xué)會(huì)自己教的東西。

　　所以昨天她也是想著讓慕若歡自己發(fā)散思維,，就算慕若歡說(shuō)得不好,，也是一種鍛煉。

　　可沒(méi)想到慕若歡給了她這么大一個(gè)驚喜，不僅條理清晰,，更是能將新知識(shí)用在自己的作業(yè)中,。

　　“不愧是我的妹妹，果然很是聰慧,！”

　　慕瑾爍也毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)道,，他原本也只是以為慕若歡能夠說(shuō)出一兩條就很不容易了。

　　百姓生活不易,，這些道理其實(shí)在宮里的時(shí)候,，太傅也提到過(guò)。

　　以慕若歡過(guò)目不忘的本事,，記住這些并結(jié)合下雪天氣,，也合情合理。

　　但是慕若歡能夠現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,，這是他沒(méi)想到的,。

　　小孩子大多貪玩，讓他們堆雪人的時(shí)候都會(huì)很開(kāi)心,，堆完了雪人要是再問(wèn)這些問(wèn)題,，九成的孩子都答不上來(lái)。

　　慕若歡能在玩耍的同時(shí)記住這些道理,，說(shuō)明她確實(shí)有認(rèn)真思考,。

　　這是很值得被夸獎(jiǎng)的優(yōu)點(diǎn)，他一定要好好夸一夸這個(gè)聰明伶俐的妹妹,。

　　“歡歡真厲害,，沒(méi)想到你小小年紀(jì)就能如此機(jī)靈，為兄一定要告訴父皇母后,，讓他們也開(kāi)心開(kāi)心,。”

　　慕瑾爍已經(jīng)想好了,，這些日子他每天都要記錄下來(lái)慕若歡的日常和一舉一動(dòng),，等回去后告訴慕徹寒和容芷。

　　能夠有這么聰明可愛(ài)的女兒,，慕徹寒和容芷一定也會(huì)為她感到驕傲,。

　　“公主殿下繼承了陛下和皇后娘娘的聰明才智，日后一定會(huì)是大家的驕傲,。”

　　墨北剎也笑著夸獎(jiǎng),，士別三日當(dāng)刮目相待,，慕若歡才離開(kāi)皇宮不過(guò)幾個(gè)月的功夫，就能夠達(dá)到這種程度,，確實(shí)超出了他的想象,。

　　自己印象中那個(gè)軟萌可愛(ài)又傻傻的小姑娘,，現(xiàn)在已經(jīng)頗有些一國(guó)公主的氣度和模樣了。

　　因著慕若歡的作業(yè)完成得很好,，一上午楊悅怡的嘴角都是微微上揚(yáng)的,。

　　自己教出來(lái)的徒弟爭(zhēng)氣，她這個(gè)做老師的也很欣慰,。

　　慕瑾爍見(jiàn)識(shí)了楊悅怡獨(dú)特的教學(xué)方式,，對(duì)楊悅怡的顧慮也算是基本打消了。

　　能夠用這樣的方法引導(dǎo)學(xué)生,，確實(shí)是一種創(chuàng)新,。

　　楊悅怡的學(xué)識(shí)可能沒(méi)有宮里的太傅淵博，但是她的理念和手段都比較新穎,，更容易讓人對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

　　也難怪慕徹寒在召見(jiàn)楊悅怡以后，立刻毫不猶豫地定下了讓她來(lái)給慕若歡當(dāng)老師,。

　　如果宮里的太傅都能用這樣的模式去教導(dǎo)皇子們,，相信他那些弟弟也不至于那么不爭(zhēng)氣。

　　如今慕徹寒最看中的孩子除了慕瑾爍,，竟然就是墨北剎,。

　　這樣的情況讓慕瑾爍很不高興，但他又不得不承認(rèn),，墨北剎無(wú)論是天賦還是努力,，都比他那幾個(gè)弟弟強(qiáng)。

　　一上午的時(shí)光就這么匆匆而過(guò),，下課時(shí)慕若歡立刻拉起了慕瑾爍和墨北剎的手,，一邊向外走去，一邊詢問(wèn)碩碩和真真的情況,。

　　在得知碩碩和真真都安然無(wú)恙待在宮里,，這次并沒(méi)有帶出門(mén)的時(shí)候，慕若歡就覺(jué)得有些失落,。