“學(xué)者必求師,，從師不可不謹(jǐn)也,?！保ǔ填U）

　　“師者,，所以傳道，授業(yè),，解惑也,。”（韓愈《師說(shuō)》）

　　王星小學(xué)語(yǔ)文老師王玉桂,，是一位優(yōu)秀教師，她可以說(shuō)是“桃李滿天下”,，秀發(fā)披肩,，明眸皓齒，皮膚白皙,，身材婷婷玉立,。她給王星留下了深刻的印象。

　　王老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，因材施教,。

　　王夫之說(shuō)：“君子誨人不倦，而師道必嚴(yán),?！?p>　　歐陽(yáng)修說(shuō)：“古之學(xué)者必嚴(yán)其師,，師嚴(yán)然后道尊?！?p>　　王玉桂老師在語(yǔ)文教學(xué)上：

　　善于巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ),、創(chuàng)設(shè)情境；

　　善于結(jié)合文本環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)生活情境,，引起學(xué)生興趣；

　　善于結(jié)合文章旨意,，創(chuàng)設(shè)沖突情境,，讓學(xué)生體驗(yàn)介入；

　　善于啟發(fā)誘導(dǎo),，讓學(xué)生舉一反三,、循序漸進(jìn)；

　　善于運(yùn)用文本,，創(chuàng)設(shè)角色情景,，體味作品人物的鮮明個(gè)性態(tài)征。

　　在王老師的敦敦教誨下,，王星小學(xué)語(yǔ)文成績(jī),，在學(xué)校階段排名一直名列前茅。

　　初中英語(yǔ)老師聶鳳英,，是王星的班主任,。

　　聶老師面容皎好、丹鳳眼,、高鼻梁,，戴一幅金絲眼鏡，和藹可親,，身材勻稱,。

　　說(shuō)起聶鳳英老師，那是大名鼎鼎,，學(xué)生,、家長(zhǎng)都很敬重她。

　　她管理班級(jí)嚴(yán)格,，教學(xué)英語(yǔ)多年,，經(jīng)驗(yàn)豐富：

　　一是用模仿、記憶,、重復(fù)等學(xué)習(xí)方式,，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言習(xí)慣。

　　二是在教學(xué)中，講解語(yǔ)法,，舉例運(yùn)用,，達(dá)到學(xué)以致用。

　　三是全英講解,，采用情景教學(xué)模式,，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

　　四是重視學(xué)生英語(yǔ)短文閱讀理解,，例題講解透徹,、運(yùn)用語(yǔ)法融匯貫通。

　　五是采用老師與學(xué)生英語(yǔ)對(duì)話,、學(xué)生與學(xué)生英語(yǔ)交流等方式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣，以達(dá)到熟練掌握的目的,。

　　聶鳳英老師愛(ài)崗敬業(yè),，對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣。

　　每天早晨聶老師總是第一個(gè)到班里,，放學(xué)了她總是等學(xué)生走完之后再回去,。

　　老師常常拿出自己的錢為孩子們買些牛奶、零食,，學(xué)生們都很愛(ài)戴她,。

　　在聶老師的精心教育培養(yǎng)下，劉星所在班級(jí)英語(yǔ)總體成績(jī)位居學(xué)校第一,。

　　王星的英語(yǔ)成績(jī)得到很好的鞏固和提高,。

　　老師像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，人類靈魂的工程師,。

　　王星中考成績(jī)636分，在光明中學(xué)名列前茅,。

　　在高中,，王星的語(yǔ)文老師王振在教學(xué)作文方面水平很高。能調(diào)動(dòng),、鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣,。他自身寫的文章就很好。

　　數(shù)學(xué)老師王一名,，對(duì)學(xué)生留有較大的自主支配時(shí)間，學(xué)生可以補(bǔ)短板,、攻難題,。王星的數(shù)學(xué)成績(jī)提升上臺(tái)階，得益于王老師給他留有自主支配時(shí)間。

　　王星高考分?jǐn)?shù)總分708分：語(yǔ)文139分,、數(shù)學(xué)148分,、英語(yǔ)136分、理綜285分,。

　　王星說(shuō)：“如果沒(méi)有聶鳳英,、文玉桂、王振,、王一名等老師的辛勤培養(yǎng),，他考不了這么理想的成績(jī)。非常感謝恩師培養(yǎng)教化之功,！”

　　老師象辛勤的園丁,，播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林,。因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的澆灌,，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗,，稻麥的金黃,。