如何讓孩子愛上學(xué)習(xí),,是每個家長關(guān)心的話題,。
這也是李林芝近期探討的課題之一,。
找閃光點(diǎn),,大家先看一下:“注意力曲線”。
同學(xué)們上課時間一般設(shè)置為:40分鐘或45分鐘,。
科學(xué)研究表明人們在前12分鐘內(nèi),,注意力是持續(xù)攀升集中的。
之后,,20分鐘時間基本持平,,然后,逐漸減弱,,到40分鐘至45分鐘的時間達(dá)到最低點(diǎn),。
所以,,有經(jīng)驗的老師會把知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)前置到一節(jié)課的前12分鐘之內(nèi)講解,,效果更好些。
那么學(xué)習(xí)的動力源是什么呢,?
使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂趣,以保持自主學(xué)習(xí)的持久動力,。
一,、興趣是自主學(xué)習(xí)的“第一推動”
孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者,?!?p> 亞里士多德說:“古往今來人們開始探索,都應(yīng)起源于對自然萬物的驚異?!?p> 黑格爾說:“一個深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無數(shù)事物上去,。”
愛因斯坦說:“興趣是最好的老師,?!?p> 問題不在于教他各種學(xué)問,而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣,,而且在這種興趣充分增長起來的時候,,教他以研究學(xué)問的方法。
生物學(xué)家達(dá)爾文說:“對我后來發(fā)生影響的就是我有了強(qiáng)烈而多樣的興趣,,沉溺于自己感興趣的東西,,深喜了解任何復(fù)雜的問題和事物?!?p> 商人的興趣就在那些能找到財富的地方,。
前人的哲理名言深刻揭示了興趣的威力是巨大的。
興趣是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),,是非智力因素中最為活躍的一個,,是入門的向?qū)В菍W(xué)生探求知識,、促進(jìn)思維發(fā)展的巨大動力,。
如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣呢?
其一,要求學(xué)生博聞多讀,,涉獵廣泛,。這也是興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)。
布魯納曾說過:“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對學(xué)習(xí)材料的興趣,?!?p> 學(xué)生只有對所面臨的問題有所知,才能有所言,,有所獲,。
學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所收獲,進(jìn)步時,,往往能使心情感到興奮,、輕松和愉快,同時能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生自信心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
其二,,要勤于觀察,勇于實踐,、探究,,增加興趣的廣度和深度,。
廣泛深入的探究實踐,才能促成興趣由“有趣”到“樂趣”,,再到“志趣”的轉(zhuǎn)化,。
二、合作與競爭是學(xué)習(xí)的“扶手”
合作:指個人與個人,、群體與群體之間為達(dá)到共同目的,,彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式,。
合作,,是一種社會互動形式。
每個學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和智慧是有限的,,而他們又都有自己的某些方面的才能優(yōu)勢,。
團(tuán)結(jié)協(xié)作才能能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),相互促進(jìn),。
心理學(xué)家弗里德曼指出:同伴比其他的學(xué)校因素,,對學(xué)生的抱負(fù)和實際學(xué)習(xí)成績影響大。
學(xué)生喜歡和同齡人一起學(xué)習(xí),。
同伴是他們學(xué)習(xí)動機(jī)的重要來源,。
競爭是生物生存、進(jìn)化的本能,,也是人類社會進(jìn)步的源泉,。
三、表現(xiàn)是學(xué)習(xí)的有力“抓手”
把課堂交給學(xué)生,,讓課堂成為學(xué)生才藝展示的舞臺,,成為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),快樂成長的主陣地,。
學(xué)生是一個個朝氣蓬勃的生命體,,一個個有血有肉的個體。
他們在寬松,、和諧的氛圍中,,每個人都有一種活躍的思維,都有自主參與和自我表現(xiàn)的強(qiáng)烈意識,。
通過發(fā)表不同的意見,,展示不同的個性。
四,、激勵是學(xué)習(xí)的“加油站”
老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的掌聲是最好的評價,,也是激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的持久勱力,。
教師的一個鼓勵的眼神,、一個親切的動作、幾句貼切贊賞的語言,,同學(xué)們熱烈的掌聲,,都會令人激動不已,轉(zhuǎn)化為主動進(jìn)取的動力,。
楊振寧說:“成功的秘訣在于興趣,。”
偉光
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