因為中午午休的原因,，在下午上課的時候她們沒有犯困的,，到體育課的時間，他們首先圍繞著操場跑了兩圈之后便開始自由活動,，體育老師帶著他們玩游戲,，有的時候甚至可以自由活動，想做什么做什么。
在跑完兩圈之后,，體育老師,。看著跑完步的學(xué)生號說了一聲解散,，大部分男生都是去籃球場打籃球,，女生則是坐在一個地方休息聊天，又或者是玩著其他的游戲,。
林桉的體育一向不是特別好,，剛跑完步的她大口喘著氣，她跟著大部隊圍繞著操場內(nèi)圈走了幾十米后又折返回來,，因為她們現(xiàn)在都比較累,，所以就直接坐在了操場的草地上。
女生們都圍著抱腿坐了下來,，但因為數(shù)量比較多,，所以她們便分了兩個小團(tuán)隊，小團(tuán)隊的人員是按照宿舍來分的,。
女生聚在一起聊天,，自然是會聊一些八卦，又或者是最近的娛樂活動之類的,。
“你們今天看了那部電影了吧,，真的是太感人了?！?p> “我當(dāng)然看了首映我就去了,，差點搶不到票，但幸好幸運女神眷顧著我,。”
“我感覺搶首映的票簡直就跟搶演唱會票一樣,，大家都太瘋狂了,，幸好我家那邊的電影院看的人還算比較少的?！?p> “你們不知道當(dāng)時我是笑著進(jìn)去的,，哭著出來的?！?p> “誰不是啊,，誰要是看那個不哭，我認(rèn)他做媽,！”
林桉聽著她們聊起那部電影,，心想這部電影太火了，可以說是爆火，無論是在她生活之中還是在微博或者是其他的聊天軟件里面,，所有人都在談?wù)撝@部電影,。
林桉：林笙姑姑也太厲害了。
林桉想到這個后,，想到了一個問題：姑姑工作那么忙,，還有時間寫劇本，不愧是姑姑,。
然后她不知道的是,，林笙。寫這個劇本的時間也只不過用了一周多的時間,，而且還是初版給,，采用的就是初版，沒有任何的更改,。
看著另外一個宿舍聊電影內(nèi)容聊得很歡,，但她們卻沒有說那個制約關(guān)鍵的名字，林桉她們宿舍初步斷定那一個宿舍的人根本不知道這個消息,。
此時宿舍里除了林桉之外的五個人,，就想把這個消息告訴給另一個宿舍里，畢竟她們昨天就因為這件事情沒有睡好覺,，必須要把這份“快樂”傳遞給別人,。
她們的這個想法一旦想出就會有所行動，在一旁的林桉看著其他5人的表情,，她們的表情好像是要搞事情一樣結(jié)合著現(xiàn)在聊天的內(nèi)容,，再加上她們5個人一致的表情，讓林桉一下子就想到了她們一會兒想要做什么,。
果然不出林桉的所料,，只聽見于夏云以“你們知道電影的編劇是誰嗎？”為開頭,，柴琦以“我猜你們就不知道,，我來告訴你們?！睘槲?，于念以“你們知道笙歌嗎，編劇就是她,?！睘楸簟?p> 再聽聽她們?nèi)齻€人說的話,，可能是因為他們?nèi)齻€人很流暢,，中間沒有任何打斷,，讓一個宿舍的注意力都集中在連貫性上，并沒有注意到內(nèi)容的本身,。
而當(dāng)他們把注意力放在內(nèi)容本身的時候,，從剛開始平淡的表情逐漸露出震驚的神情，有的人瞪大了眼睛,，也有的人張開的嘴,，甚至有的人還倒吸了一口涼氣。
當(dāng)然最終還是以她們大聲朝著林桉她們震驚的說：“什么,！”為結(jié)束,。
因為女生這邊聲音很大，導(dǎo)致在操場隔壁的籃球場的男生們停止了打球,，每個人都把目光轉(zhuǎn)向了操場這邊,，想要看女生是怎么回事。
而在操場的體育老師也因為女生們的這叫,，害怕她們發(fā)生了什么事情,，于是跑到了她們的身邊，問了他們發(fā)生了什么事：
“你們怎么了,？發(fā)生什么事了,？”
體育老師看著一個小團(tuán)隊整體人員懵逼的狀態(tài)，有可能看到另一個小團(tuán)隊,，除了一個人尷尬的看著他之外,，其他5個人則是掩不住的偷笑起來。
體育老師：“,？”
…
因為已經(jīng)是開學(xué)的第2周,，再加上周一的課大部分都是主科的課，所以今天留的作業(yè)要比上一周的作業(yè)留的要多,。數(shù)學(xué)作業(yè)和英語作業(yè)還可以,，畢竟寫的字?jǐn)?shù)不是很多，語文作業(yè)的話要抄課文還要把翻譯寫上去,，還有要標(biāo)注英文的重點詞的意思,。可以說語文作業(yè)占據(jù)了極大部分時間,。
班里的人也是分工比較明確的，有的人則是負(fù)責(zé)先把語文作業(yè)寫完,，有的人則是把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完,，另一部分人則是把英語作業(yè)寫完。
因為數(shù)學(xué)作業(yè)和英語作業(yè)寫的字?jǐn)?shù)不是很多,，所以在第1節(jié)晚自習(xí)的時候都差不多已經(jīng)寫完,，然后他們會在下一節(jié)晚自習(xí)的時候給還沒有完成這項作業(yè)的人“借鑒”一下,。
而誰寫完語文作業(yè)就會給還沒有寫完語文作業(yè)的人，然后他再拿另外兩個科目的作業(yè),。按照時間上的分配來講,，作業(yè)在晚自習(xí)之內(nèi)寫完沒有任何問題。
林桉屬于先把數(shù)學(xué)和英語作業(yè)寫完之后再寫語文作業(yè),，畢竟這兩個科目需要動手寫的數(shù)字比較少,，尤其是英語作業(yè)，只需要寫字母和英語單詞就可以,。數(shù)學(xué)作業(yè)也只需要寫上數(shù)字和公式,，當(dāng)然數(shù)學(xué)作業(yè)是比較費紙張的，畢竟要在草稿紙上算出最終答案,。
但語文作業(yè)是純屬于時間多工程量大,，大部分人也會把這項作業(yè)放在最后寫，最后一節(jié)晚自習(xí)寫語文作業(yè)的人大有人在,。
在寫完數(shù)學(xué)和英語作業(yè),，在她附近的人看到她寫完這項作業(yè)之后便借過來借鑒一下，林桉直接把作業(yè)給了他們,，然后跟他說了一聲借鑒完之后幫自己交一下課代表后,，便開始寫著語文作業(yè)。
寫完語文作業(yè)的時候已經(jīng)是第2節(jié)晚自習(xí),，林桉轉(zhuǎn)過頭看了一眼掛在后墻上時鐘的時間,，還有半個小時才能回到宿舍里休息。
半個小時啊…
林桉看了一眼自己已經(jīng)寫完了語文作業(yè),，又看了一眼坐在講臺上面的值班老師,，再看一眼窗外的風(fēng)景，果斷的選擇了休息一會,。
今天也是忙碌的一天,。