云蕪?fù)Ｏ聛?lái)看著葉老師,。
順便掙開(kāi)星曜的手,，唉，男女授受不親,。
完全忘了剛剛是她自己主動(dòng)牽別人的手的,。
葉老師對(duì)云蕪招招手,，示意她上來(lái)。
此時(shí)上課鈴聲響起,。
教室里面安靜了下來(lái),。
葉老師把微型聲音放大器貼到耳邊，好聽(tīng)的聲音便在每個(gè)同學(xué)的耳邊響起,。
哇,，好神奇！
那聲音不是云蕪記憶中老師用的那種帶著雜音的喇叭聲,。
而是通過(guò)某種方式直達(dá)耳朵的,，就像老師親自在你耳邊說(shuō)話一般。
不會(huì)過(guò)大,，也不會(huì)過(guò)小,。
恰到好處。
葉老師聲音很有魅力,，不是一般女孩子的溫柔,，帶了點(diǎn)沙啞，“同學(xué)們,，今天我們將繼續(xù)講述八大菜系中的粵菜,，在講課之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下新同學(xué),?！?p> 粵菜？
這個(gè)我了解??！
葉老師讓云蕪?fù)懊嬉徽荆斑@是早前在貼吧紅極一時(shí)的云凡同學(xué),，她是以作出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)入讀華清的,，那同學(xué)們知道她是做出了什么貢獻(xiàn)嗎？”
說(shuō)實(shí)話要不是鳳離最后告訴葉老師,，云蕪的入讀華清是因?yàn)樽龀隽说俺达?，葉老師都未必會(huì)買賬,。
畢竟華清的老師都有傲氣,，不屑于這種小動(dòng)作。
但是作為一名研究古歷史的老師,，她對(duì)于蛋炒飯也是傾慕已久,。
只有電子書記載，從來(lái)沒(méi)有人成功過(guò)的蛋炒飯居然被一個(gè)學(xué)生做出來(lái)了,，簡(jiǎn)直不可思議,！
同學(xué)們竊竊私語(yǔ),，議論這個(gè)同學(xué)到底能做出什么貢獻(xiàn)？
看起來(lái)就比我們大幾歲而已,，能做什么,？
葉老師激動(dòng)且富含感情地說(shuō)：“是蛋炒飯！是蛋炒飯??！云凡同學(xué)她做出了蛋炒飯！你們知道意味著什么嘛,？意味著有朝一日我們可以重拾獸化元年的輝煌,，過(guò)回大口吃飯，大口吃肉的日子,！”
四周響起了嘶溜聲,，咽口水聲，一陣轟動(dòng),。
同學(xué)甲：“真的假的?。课易類?ài)看美食雜志了,，看起來(lái)上面的菜式都好好吃,，每次都只能對(duì)著各種奇葩口味的營(yíng)養(yǎng)液咽口水，嘔,，想吐,！”
同學(xué)乙：“要我說(shuō)，這個(gè)新同學(xué)可真了不起,，全藍(lán)星每年想要研究飯菜的人沒(méi)千萬(wàn)也有百萬(wàn),，數(shù)百年沒(méi)人成功過(guò)，她居然成功了,？同樣十二年義務(wù)教育,，她為何如此優(yōu)秀？”
同學(xué)丙：“你們都沒(méi)說(shuō)中重點(diǎn),，云凡同學(xué),，你缺朋友嗎？我可以做你朋友嗎,？你只需要給我吃一口飯就行,，赴湯蹈火在所不辭！”
……
至于嗎,？
葉老師最后說(shuō)了一句：“如果今天是實(shí)踐課的話,，我都很想見(jiàn)識(shí)一下云同學(xué)蛋炒飯！”
瞬間課堂轟動(dòng)，每個(gè)人都激動(dòng)不已,。
真的嗎,？
可以嗎？
云蕪搖搖頭,，咱們得上課?。?p> 隨便找了個(gè)座位坐下,，被美食沖昏頭腦的同學(xué)突然意識(shí)到云蕪旁邊的男生不是星曜又是誰(shuí),？
眼看又要引起轟動(dòng)，云蕪用手指豎在唇上,，比了個(gè)wink,。
咱們乖乖上課哦。
葉老師也平靜下來(lái)了,，總算可以開(kāi)始上課,。
葉老師不愧為華清最受歡迎的授課老師，內(nèi)容有趣,，語(yǔ)氣動(dòng)聽(tīng),。
就是吧，云蕪越聽(tīng)越奇怪,。
云蕪是正正經(jīng)經(jīng)的廣府人,，粵菜是她最熟悉的了。
葉老師說(shuō)的是粵菜嗎,？
怎么聽(tīng)起來(lái)不太像呢,？
葉老師是個(gè)很注重學(xué)生反應(yīng)的老師，她一邊聲情并茂的講課,，一邊細(xì)心留意同學(xué)的聽(tīng)課效果,。
然后她就發(fā)現(xiàn)了云蕪認(rèn)真但卻滿臉問(wèn)號(hào)的表情。
葉老師不由吃驚,。
然后云蕪就被叫了起來(lái)：“云凡同學(xué),，你對(duì)老師的課有什么意見(jiàn)要提嗎？”
云蕪：……
我不是,，我沒(méi)有,，您別想太多！
但是葉老師作為最優(yōu)導(dǎo)師最大的優(yōu)點(diǎn)就善于聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn),。
比如,，上課時(shí)可以允許同學(xué)們自由選擇座位，不限定必須坐哪里,。
比如,，上了小節(jié)后可以允許同學(xué)們溝通交流一下,，方便下一小節(jié)的展開(kāi),。
比如,，教室門口可以放些枕頭，到大課間可以允許大家睡一會(huì),。
……
云蕪只好呆呆地站起來(lái),，吶吶地說(shuō)：“老師，其實(shí)吧,，咱們講課可以不只是講菜的歷史,，也可以講講菜的小故事啊，還可以講講這個(gè)菜怎么做之類的對(duì)吧,？”
滿室寂靜,。
葉老師整個(gè)人都不太對(duì)了，頭一次感覺(jué)被學(xué)生問(wèn)的無(wú)話可說(shuō),！
那啥,，我也知道這樣更生動(dòng)形象啊，問(wèn)題我不會(huì)??！
全藍(lán)星都找不出能一邊講歷史，一邊拿真正的美食例子來(lái)聲情并茂地講課的老師撒,。
但是葉老師也不是那種不懂裝懂的人,，她甚至謙遜地問(wèn)：“你的這個(gè)提議其實(shí)早三百年前就有不少科學(xué)家，教育家,，還有歷史學(xué)家提出過(guò),，但是……”
云蕪好像抓住點(diǎn)什么了。
葉老師繼續(xù)道：“因?yàn)榧堎|(zhì)的書籍缺失,，僅靠口口相傳的獸化人類已經(jīng)找不到相關(guān)的傳承了,，我們也是為了發(fā)展文化才開(kāi)辟的這個(gè)課程。所以老師也不知道該怎么說(shuō),?！?p> 突然葉老師靈光一閃，驚喜地問(wèn)：“既然你能做出蛋炒飯,，是不是代表你還會(huì)做其它的菜,？相傳蛋炒飯是淮揚(yáng)菜，那么你會(huì)粵菜嗎,？能不能跟大家分享一下,？”
云蕪被這洶涌的激情差點(diǎn)沒(méi)壓倒，兩眼淚汪汪地看著葉老師：“也現(xiàn)在說(shuō)不會(huì),，您會(huì)相信嗎,？還有我做的蛋炒飯,，其實(shí)吧，是我胡亂根據(jù)家族傳承做的,，不是正宗的淮揚(yáng)菜,。”
葉老師表示不介意啊,，同學(xué)們也不介意啊,。
甚至有同學(xué)不知道從哪里找到了前兩天云蕪做出來(lái)的蛋炒飯照片給投影到大屏幕上。
云蕪感覺(jué)到了大型社死現(xiàn)場(chǎng),。
耳邊傳來(lái)的是陣陣的驚呼,，而且科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，不僅僅是圖片,，居然還能聞得到撲鼻的飯香,。
瞬間教室便充滿了大大小小的吸溜口水聲。
云蕪：……
不,，不至于吧,？
葉老師感覺(jué)自己撿到了一個(gè)大寶貝,，就沖著這個(gè)圖片,，一通胡吹海吹淮揚(yáng)菜的特點(diǎn),。
云蕪：那啥,，說(shuō)了這不是淮揚(yáng)菜,，這不過(guò)是我在家偷懶不愿意做飯，常年坑云帆給我做的蛋炒飯而已,?；磽P(yáng)菜的揚(yáng)州炒飯哪里是這樣的,？不知道正宗的淮揚(yáng)菜師傅看到我這不達(dá)標(biāo)的揚(yáng)州炒飯會(huì)不會(huì)揍我！
場(chǎng)面逐漸失控,。